立師德 鑄師魂

王永芳

摘 要：幼兒時(shí)期的教育是孩子整個成長過程中最重要的一個學(xué)習(xí)黃金期，同時(shí)家庭-幼兒-教師這一體系，也是幼兒在學(xué)習(xí)過程中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，而且在這個體系當(dāng)中，教師在其中占據(jù)著非常重要的指導(dǎo)作用。幼兒是擁有著比較強(qiáng)的模仿性以及較高的可塑性，因此，幼兒在幼兒園中會和教師進(jìn)行頻繁的接觸，在接觸的過程中，教師的行為舉止是會給幼兒帶來一定的影響。所以說，教師要重視自身的師德。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村幼兒園;幼兒教師;提升師德;有效措施

前言

在黨的十九大報(bào)告中相關(guān)內(nèi)容，可以看出，我國總書記習(xí)近平逐漸意識到在鄉(xiāng)村中開展教育工作，在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確提出：要不斷的推進(jìn)城鄉(xiāng)教育方面的一體化發(fā)展，對于鄉(xiāng)村地區(qū)的義務(wù)教育要有著較高的重視程度，尤其是要做好學(xué)前教育，保證每一位孩子都能夠享受到公平且平等的教育。在鄉(xiāng)村中開展幼兒教學(xué)的過程中，幼兒教師是其中最為重要的承擔(dān)者，身上背負(fù)著有效推動鄉(xiāng)村幼教事業(yè)有效發(fā)展和前進(jìn)的重要職責(zé)。

一、高度關(guān)注幼兒教師的師德素養(yǎng)

據(jù)了解，鄉(xiāng)村幼兒教師隊(duì)伍中的教師組成部分是比較復(fù)雜的，這主要是因?yàn)槠渲杏幸徊糠纸處煵⒉皇窃趯I(yè)院校畢業(yè)的，這就導(dǎo)致整個幼兒教師隊(duì)伍中的專業(yè)素養(yǎng)和能力方面是存在較大的差異性，尤其是師德水平是參差不齊的。因此，這就需要對部分不是專業(yè)院校畢業(yè)的教師進(jìn)行師德教育，最主要的就是要將這部分教師的思想意識方面進(jìn)行提升，引導(dǎo)這一部分教師能夠正確認(rèn)識到自身建設(shè)師德的重要性以及重要意義。

1、將鄉(xiāng)村幼兒教師的師德意識進(jìn)行提升

目前，鄉(xiāng)村地區(qū)幼兒園中的各種基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境以及教師的待遇方面是較差的，因此，就需要鄉(xiāng)村幼兒教師要有一種不怕吃苦等高尚情操，能夠在鄉(xiāng)村幼兒園中，不斷的奉獻(xiàn)自己?；诖耍谟變簣@中，可以將相關(guān)鄉(xiāng)村幼兒園教師的事跡作為重要的師德典范，同時(shí)要組織其他幼兒教師開展學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，也就是說，要充分發(fā)揮榜樣作用，讓幼兒教師的思想境界得到提升。要把相關(guān)教師的榜樣作用充分發(fā)揮出來，這對于其他教師也是一種激勵。這樣的話，就能夠很好的將廣大幼兒教師的責(zé)任感和使用感進(jìn)行一定程度的擴(kuò)展。在這種情況下，廣大鄉(xiāng)村教師就會獲得一種榮譽(yù)感，可以更好的突破幼兒教育工作中的困難。

2、將鄉(xiāng)村幼兒園教師的師德觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變

幼兒園，是幼兒家庭生活的一種延續(xù)，對幼兒進(jìn)行教育，本來就是有關(guān)于愛的教育。對于目前鄉(xiāng)村幼兒所具有的特殊性質(zhì)，就比如說，單親家庭或者是留守家庭中的幼兒數(shù)量是比較多的，這部分幼兒是比較渴望得到很多人的關(guān)注和愛護(hù)。因此，幼兒園就應(yīng)當(dāng)常常帶領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將相關(guān)教師的師德觀念進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)將教師的素養(yǎng)進(jìn)行一定的提高。相關(guān)鄉(xiāng)村幼兒園的教師應(yīng)當(dāng)擁有愛心，對所有的幼兒都要無差別的關(guān)愛，不管幼兒是來自什么樣的家庭環(huán)境，也不管幼兒的品德舉止是什么樣子的，教師都要有足夠的愛心去關(guān)愛幼兒。幼兒園也要給教師提供一定的工作方向，保證教師能夠在不斷的付出過程中，得到一定的收獲，使得教師在教學(xué)過程中，能夠充分感受到付出的意義。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在無形之中將教師的師德標(biāo)準(zhǔn)和水平進(jìn)行提升，要保證教師能夠在長期的工作當(dāng)中，將師德建設(shè)融入到日常教學(xué)工作中，在這種情況下，教師的師德素質(zhì)將會得到提高。

3、將鄉(xiāng)村幼兒園教師的師德行為進(jìn)行有效的加強(qiáng)

教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要保證能夠做到以身作則，這是德育教育中的一個重要方法。相關(guān)教師在進(jìn)行日常教學(xué)過程中，要將自身的負(fù)面問題進(jìn)行一定的克服，就比如說，在教導(dǎo)幼兒過程中，教師自身存在散漫的問題，尤其是要深刻意識到教師自己的言行舉止會給幼兒帶來的影響。所以說，教師要做到嚴(yán)格約束自己的行為舉止，盡可能的做到言傳身教，具體的說，就是教師在要求幼兒去做某件事情的時(shí)候，要保證自己已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了。要保證教師自身的榜樣作用能夠充分發(fā)揮出來。還有一點(diǎn)就是，幼兒園還應(yīng)當(dāng)定期對教師進(jìn)行評估，具體可以在每天、每周都進(jìn)行評測，最主要就是要在評估中找到教師身上存在的不足以及缺點(diǎn)，要正確引導(dǎo)教師進(jìn)行重塑，將教師自身的師德進(jìn)行強(qiáng)化處理，保證教師可以逐步引導(dǎo)幼兒形成正確的思維。

二、活動培養(yǎng)幼兒教師的師德素養(yǎng)

為了能夠有效的將教師的師德進(jìn)行一定程度的提升，幼兒園還應(yīng)當(dāng)對鄉(xiāng)村幼兒教師的師德狀況進(jìn)行全面了解，將教師組織起來進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動和培訓(xùn)活動。

1、將組織優(yōu)勢充分發(fā)揮出來

將幼兒園中各個部門的力量充分發(fā)揮出來。就比如說，黨組織部門要進(jìn)行黨員示范崗位工作的開展，舉行各種支部學(xué)習(xí)會議等等，這主要就是為了鼓勵黨員干部要起到積極的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。幼兒園中工會部門，就可以通過要求勞模進(jìn)入到校園，來開展師德主題的演講，保證每一位教師都能夠不忘初心。還有就是幼兒園中的團(tuán)組織要充分利用五四青年節(jié)去引導(dǎo)教師進(jìn)行演講等，將教師和教師之間的溝通交流進(jìn)行一定的提升。

2、充分聽取教師的實(shí)際需求

結(jié)合教師的職責(zé)，不同教齡的層次的教師，對于各個方面的需求也是不同的。因此，就應(yīng)當(dāng)充分了解每一位教師的實(shí)際需求，并且要盡可能的滿足。同時(shí)，還可以讓教師進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的自選，主要就是為了將教師的教育理念得到升華和發(fā)展。

3、為教師營造良好的師德建設(shè)環(huán)境

在對鄉(xiāng)村幼兒教師進(jìn)行師德建設(shè)工程的過程中，整體來說，是長期性、系統(tǒng)化的一項(xiàng)工程內(nèi)容。不但需要教師在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我探索和自我提升，而且相關(guān)幼兒園還應(yīng)當(dāng)為其提供環(huán)境支持，保證教師能夠擁有著比較好的發(fā)展空間。首先來說，就需要將幼兒園中的硬件設(shè)備進(jìn)行有效的建設(shè)，為教師打造良好的工作環(huán)境。其次，在幼兒園中，還可以營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教師可以自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣一來，還能夠逐漸建立起具有學(xué)習(xí)性質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。最后，營造良好的氛圍，是可以將教師的工作熱情充分激發(fā)出來。

結(jié)論

目前，幼兒階段的教育教學(xué)工作，在社會上是有著廣泛的關(guān)注度，其中教師的師德是最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，這主要是因?yàn)榻處煹膸煹滤礁撸湍軌蛴行У耐苿佑變哼M(jìn)行成長和進(jìn)步。本文提到幼兒的模仿能力是比較強(qiáng)的，所以要注重教師的師德風(fēng)范，不然的話，就會給幼兒的成長帶來不好的影響。因此，教師應(yīng)當(dāng)格外重視自身的師德，相關(guān)幼兒園也應(yīng)當(dāng)為了提升教師的師德，而采取有效的措施。