第三個(gè)“歷史決議”確立了黨史教學(xué)工作的行動(dòng)指南

李濤　楊麗梅

摘? ?要：黨史教學(xué)是一門深刻理解和把握正確黨史觀，全面辯證地看待歷史，正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，弄明白“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”的必修課。第三個(gè)“歷史決議”作為黨史教學(xué)工作的最新教材和重中之重，確立了黨史教學(xué)工作傳承紅色基因的政治方向，確立了黨史教學(xué)工作立德樹人的價(jià)值取向，確立了黨史教學(xué)工作培養(yǎng)時(shí)代新人的實(shí)踐導(dǎo)向，是黨史教學(xué)工作新的行動(dòng)指南。

關(guān)鍵詞：第三個(gè)“歷史決議”;黨史教學(xué)工作;行動(dòng)指南

中圖分類號(hào)：D22? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ? ? doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2022.03.004

文章編號(hào)：1009-6922（2022）03-31-05

黨的十九屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，是黨的歷史上的第三個(gè)“歷史決議”。第三個(gè)“歷史決議”堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀，以高度的歷史自覺和歷史自信，準(zhǔn)確把握黨百年來堅(jiān)守的初心使命，深刻總結(jié)黨百年來取得的成就經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)謀劃黨第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略安排，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝心聚力、賡續(xù)輝煌的一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是黨史教學(xué)工作的權(quán)威大綱和重要依據(jù)?！拔覀凕h之所以能夠完成近代以來各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，帶領(lǐng)人民取得革命、建設(shè)、改革的輝煌成就，就在于始終把馬克思主義作為行動(dòng)指南。”[1]只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史，系統(tǒng)理解黨的百年發(fā)展線索，深刻理解黨的百年奮斗邏輯，才能把握正確黨史觀，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，弄明白“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”。因此，做好黨史教學(xué)工作就顯得格外重要。黨史教學(xué)工作作為立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)，自覺運(yùn)用第三個(gè)“歷史決議”武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)、做實(shí)工作，既是黨史教學(xué)工作的根本目的和內(nèi)在要求，也是指引我們做好做實(shí)黨史教學(xué)工作的根本遵循和行動(dòng)指南。

一、第三個(gè)“歷史決議”確立了黨史教學(xué)工作的政治方向

中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，每一名黨員都應(yīng)熟之于心。學(xué)習(xí)黨史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。黨史教學(xué)不同于純粹的歷史教學(xué)。其他歷史學(xué)科的研究對(duì)象已經(jīng)喪失了生命力，其教學(xué)過程也是對(duì)過去歷史時(shí)段、人物、事件發(fā)展歷程及其規(guī)律的講授。但黨史學(xué)科的研究對(duì)象正處于蓬勃發(fā)展階段，具有旺盛的生命力，其教學(xué)過程是對(duì)過去已經(jīng)發(fā)生、當(dāng)下正在發(fā)生的黨的歷史時(shí)段、人物、事件發(fā)展歷程及其規(guī)律的講授?？梢姡h史學(xué)科是一門相對(duì)特殊的文史學(xué)科，其研究立場(chǎng)和教學(xué)過程也具有一定的特殊性。因而，黨史教學(xué)工作的首要任務(wù)并不只是對(duì)黨的歷史進(jìn)行深入研究，而是要確立正確的政治方向，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行兼具政治性與科學(xué)性的深刻解讀。

中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)守的政治方向是：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線、基本方略”[2]。第三個(gè)“歷史決議”作為黨的歷史上的最新綱領(lǐng)性文件，其遵循的政治方向和黨的政治方向完全一致。因此，教學(xué)者在堅(jiān)持自覺運(yùn)用第三個(gè)“歷史決議”指導(dǎo)黨史教學(xué)工作時(shí)，要旗幟鮮明地指出“中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量”[3]65。黨史教學(xué)的全過程都要牢牢把握黨堅(jiān)守的政治方向：一要旗幟鮮明地突出黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和堅(jiān)持自我革命，讓黨史教學(xué)成為傳承紅色基因和熔鑄紅色血脈的“大講堂”;二要旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義，讓黨史教學(xué)成為傳播馬克思主義理論和主流意識(shí)形態(tài)的“主陣地”;三要旗幟鮮明地突出立德樹人的價(jià)值目標(biāo)，讓黨史教學(xué)成為培養(yǎng)時(shí)代新人和弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)的“大熔爐”。

（一）牢牢把握政治方向的立場(chǎng)要求

“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心?！盵4]第三個(gè)“歷史決議”將“以人民為中心”的發(fā)展思想提升到前所未有的高度，為黨史教學(xué)工作確立了堅(jiān)守政治方向的核心立場(chǎng)。第三個(gè)“歷史決議”全面回顧了黨在革命、建設(shè)和改革不同歷史階段保障和改善民生方面取得的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，充分彰顯了黨的初心使命和根本宗旨。反映到黨史教學(xué)的具體實(shí)踐中，就是要把“以人民為中心”作為開展教學(xué)的重要基礎(chǔ)和立場(chǎng)前提。目前黨史教學(xué)工作已有相對(duì)較長(zhǎng)的發(fā)展階段，且不同歷史時(shí)期黨史教學(xué)工作的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)有所不同，但在立場(chǎng)要求方面卻是前后承續(xù)、一以貫之的。黨史教學(xué)工作要以是否反映主流意識(shí)形態(tài)和人民群眾是否認(rèn)同作為衡量教學(xué)成效的基本標(biāo)準(zhǔn)。黨史教學(xué)工作政治方向的立場(chǎng)要求一旦動(dòng)搖，輕則丟失黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)，重則喪失人民群眾的政治認(rèn)同與社會(huì)支持。因此，牢牢把握政治方向的立場(chǎng)要求是做好做實(shí)黨史教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)。

（二）牢牢把握政治方向的素質(zhì)要求

黨史教學(xué)較之于其他學(xué)科教學(xué)存在諸多差異，其中政治素質(zhì)是最重要的要素，也是最能夠體現(xiàn)黨史教學(xué)學(xué)科特色的要素，是區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)規(guī)定性。教學(xué)者自身必須要堅(jiān)守政治忠誠(chéng)、提升政治站位、保持政治定力，才能在整個(gè)教學(xué)過程中旗幟鮮明地講政治，才能把第三個(gè)“歷史決議”的精神轉(zhuǎn)化為做好做實(shí)黨史教學(xué)工作的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，真正將決議精神體現(xiàn)和落實(shí)到教學(xué)工作各領(lǐng)域、全過程、各方面。學(xué)習(xí)者同樣要在黨史學(xué)習(xí)過程中自覺地培養(yǎng)和錘煉自身政治素質(zhì)，把第三個(gè)“歷史決議”中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法作為改造主客觀世界的“政治營(yíng)養(yǎng)”，在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)守政治忠誠(chéng)、保持政治定力，不斷提高應(yīng)對(duì)歷史虛無主義的抵抗力、自制力和免疫力，真正提高自己的政治覺悟，提升從政治高度正確看待歷史問題的能力。

（三）牢牢把握政治方向的使命要求

立德樹人是教育的根本任務(wù)，“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)……要源源不斷培養(yǎng)造就愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才”[3]74-75。從政治方向的角度講，黨史教學(xué)工作的使命不僅是立德樹人，更是要立有政治品德、樹有政治意識(shí)的人。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是鞏固第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)成果，開啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，進(jìn)而奮進(jìn)中華民族偉大復(fù)興新征程的重要時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)有堅(jiān)定初心使命、堅(jiān)定理想信念和清醒政治頭腦的時(shí)代新人。黨史教學(xué)工作就是要教會(huì)學(xué)習(xí)者把黨的百年奮斗史作為正衣冠、端品行、樹形象的明鏡，把黨百年來對(duì)中國(guó)人民、中華民族作出的歷史貢獻(xiàn)和重大成就了然于心，增強(qiáng)歷史自覺性和歷史主動(dòng)性，以高尚的政治品格和過硬的底氣骨氣賡續(xù)輝煌、開創(chuàng)偉業(yè)。97B1D03C-5D16-4330-8816-B8C55926958D

二、第三個(gè)“歷史決議”確立了黨史教學(xué)工作的價(jià)值取向

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。黨的歷史是一部“鑒于往事，資于治道”的厚重史書。第三個(gè)“歷史決議”以3.6萬余字的篇幅，以黨的初心使命為主題主線，以黨的理論創(chuàng)新和奮斗實(shí)踐為支線，高度凝練并科學(xué)總結(jié)了黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)。突出總結(jié)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重點(diǎn)，緊密銜接前兩個(gè)“歷史決議”對(duì)黨史上重大事件、重要會(huì)議、重要人物的已有結(jié)論，為黨史教學(xué)工作目標(biāo)的價(jià)值取向奠定了主基調(diào)，為學(xué)習(xí)者進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行指明了大方向。

習(xí)近平總書記曾引用朱熹《朱子語類》：“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事?！盵5]這一名句強(qiáng)調(diào)讀書先立志的重要性和必要性，同時(shí)也間接指明教育者在黨史教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)習(xí)者樹立遠(yuǎn)大志向。黨歷來“注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格”[6]。第三個(gè)“歷史決議”作為黨史教學(xué)工作的綱領(lǐng)，是我們?cè)鰪?qiáng)力量和信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的行動(dòng)指針。科學(xué)認(rèn)識(shí)第三個(gè)“歷史決議”產(chǎn)生的時(shí)代背景和體現(xiàn)的時(shí)代價(jià)值，對(duì)幫助學(xué)習(xí)者樹立正確的黨史觀、大歷史觀，深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)識(shí)具有重要意義。

（一）用第三個(gè)“歷史決議”鼓舞斗志、明確方向，做好做實(shí)黨史教學(xué)工作

黨史教學(xué)工作就是要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。首先，用正確方向引領(lǐng)黨史教學(xué)工作。就是要在教學(xué)過程中堅(jiān)定立場(chǎng)方向，在教學(xué)實(shí)踐中講理想信念，糾偏歷史虛無主義給人們?cè)斐傻狞h史認(rèn)識(shí)誤區(qū)，激勵(lì)教學(xué)者和學(xué)習(xí)者在教與學(xué)的過程中充分發(fā)揮自覺能動(dòng)性，做到頭腦清醒、政治堅(jiān)定。其次，用歷史實(shí)踐磨礪斗志。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界逐步進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)和新媒體時(shí)代，歷史虛無主義熱點(diǎn)事件層出的背后是歷史虛無主義借助新媒體卷土重來的新動(dòng)向。加強(qiáng)黨史教學(xué)就是要繼承和弘揚(yáng)黨百年來積累的寶貴精神財(cái)富，敢于向歷史虛無主義亮劍，并堅(jiān)守主流意識(shí)形態(tài)主陣地。最后，用歷史價(jià)值激勵(lì)斗志。百年來，黨在奮斗中所取得的成就已為人們所認(rèn)同。事實(shí)證明，黨創(chuàng)造的每一個(gè)成功樣本都具有深刻的歷史意義，是做好做實(shí)黨史教學(xué)工作的價(jià)值指引，是中華民族復(fù)興偉業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的理路和機(jī)制。

（二）用第三個(gè)“歷史決議”堅(jiān)定信念、凝聚力量，做好做實(shí)黨史教學(xué)工作

黨史教學(xué)工作就是要用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量。黨在百年奮斗實(shí)踐中培育形成了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，這不僅是黨在不同歷史階段對(duì)理想信念的塑造，也是黨在不同歷史階段凝聚力量對(duì)初心使命的踐行?！安徽撨^去、現(xiàn)在還是將來，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)都是激勵(lì)我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財(cái)富。”[7]黨史教學(xué)就是要通過弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度勉勵(lì)學(xué)習(xí)者忠于理想信念，以鮮明的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者勇于批駁錯(cuò)誤思潮，鑄牢思想之魂、夯實(shí)信仰之基，激發(fā)學(xué)習(xí)者的奮斗意識(shí)和干事斗志，以良好的精氣神凝聚力量，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

（三）用第三個(gè)“歷史決議”啟迪智慧、砥礪品格，做好做實(shí)黨史教學(xué)工作

黨史教學(xué)工作就是要用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。第三個(gè)“歷史決議”中蘊(yùn)藏著黨的百年奮斗歷程中的智慧結(jié)晶。簡(jiǎn)言之，就是對(duì)馬克思主義基本原理的理論創(chuàng)新理解和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展理解。其中，實(shí)事求是是黨史智慧的靈魂精髓，人民立場(chǎng)是黨史智慧的價(jià)值特征，自我革命是黨史智慧的品質(zhì)特征。黨史教學(xué)是砥礪品格的磨刀石。學(xué)習(xí)者要成長(zhǎng)成才必須培養(yǎng)實(shí)事求是、人民至上和自我省思的精神品格，培育求是務(wù)實(shí)、不負(fù)人民和擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的實(shí)踐作風(fēng)，“做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩”[8]。

三、第三個(gè)“歷史決議”確立了黨史教學(xué)工作的實(shí)踐導(dǎo)向

“‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！盵9]黨史教學(xué)工作的實(shí)踐導(dǎo)向目標(biāo)是要提高學(xué)習(xí)者的理論運(yùn)用能力，立足歷史的高度和厚度，不斷深化對(duì)黨史教學(xué)使命的領(lǐng)悟，從黨史中汲取治黨治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利用好黨史這一寶貴財(cái)富與重要資源，發(fā)揮黨史強(qiáng)黨資政育人作用。用教與學(xué)的方式啟智、礪能、正風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者觀察事物、判斷時(shí)事、知行合一的能力，增強(qiáng)歷史意識(shí)，掌握歷史思維，具備歷史眼光，堅(jiān)定歷史自信，修煉共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，“練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)，不要走偏、不要落伍、不要掉隊(duì)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才”[10]。

因此，在強(qiáng)化黨史育人作用中，黨史教學(xué)工作必須深入研究和掌握黨的歷史的發(fā)展規(guī)律，深刻梳理和總結(jié)黨的歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，高度凝練和把握黨的歷史的智慧精髓，大力繼承和弘揚(yáng)黨的歷史的傳統(tǒng)作風(fēng)，把握第三個(gè)“歷史決議”的戰(zhàn)略定位，緊抓第三個(gè)“歷史決議”的內(nèi)涵精神，謹(jǐn)遵第三個(gè)“歷史決議”的價(jià)值旨?xì)w。為破解立德樹人困境提供歷史智慧，以更高站位培養(yǎng)立志為人民幸福勇于奮斗的時(shí)代新人、為民族復(fù)興持續(xù)奮斗的時(shí)代新人、為國(guó)家富強(qiáng)接續(xù)奮斗的時(shí)代新人。

（一）培養(yǎng)為人民幸福勇于奮斗的時(shí)代新人

幸福都是奮斗出來的，為人民幸福奮斗的人也是幸福的。為人民幸福和民族復(fù)興不懈奮斗，是共產(chǎn)黨人的政治本色和價(jià)值追求。黨的百年奮斗歷程反復(fù)證明，黨和人民有著不可分割的血肉聯(lián)系，人民性是深刻熔鑄在黨的血脈和基因中的鮮明特征。黨史教學(xué)工作做得好不好、實(shí)不實(shí)，歸根到底要看是否真正體現(xiàn)出人民立場(chǎng)和人民主體作用，是否培養(yǎng)出了始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)和不負(fù)人民的時(shí)代新人。黨史教學(xué)工作不是一代人、幾代人的事，是需要?dú)v代人持續(xù)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)、持續(xù)教學(xué)和育人的偉大事業(yè)。唯有一茬接著一茬干，才能賡續(xù)傳承這一根本立場(chǎng)，打牢中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)取得成功的堅(jiān)實(shí)根基。

（二）培養(yǎng)為國(guó)家富強(qiáng)接續(xù)奮斗的時(shí)代新人97B1D03C-5D16-4330-8816-B8C55926958D

黨的十九大報(bào)告明確提出建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的具體目標(biāo)，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化;到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)[11]?！拔覀儽葰v史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！盵12]黨史教學(xué)作為努力為強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)人才的重要課程，其核心要義是“源源不斷培養(yǎng)造就愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才”[3]74-75，把他們集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下為黨和國(guó)家事業(yè)接續(xù)奮進(jìn)。

（三）培養(yǎng)為民族復(fù)興持續(xù)奮斗的時(shí)代新人

隨著歷史發(fā)展進(jìn)步，雖然黨面臨的時(shí)代任務(wù)有所不同，但為中華民族謀復(fù)興是黨始終不變的初心和使命。黨自成立起，就始終重視培養(yǎng)具有深厚愛國(guó)主義情懷、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識(shí)、良好品德修養(yǎng)、不懈奮斗精神、契合時(shí)代發(fā)展的有用人才，把民族復(fù)興的歷史偉業(yè)不斷推向前進(jìn)。黨史教學(xué)工作就是要培養(yǎng)賡續(xù)民族復(fù)興歷史偉業(yè)的時(shí)代新人，教會(huì)人們把個(gè)人成長(zhǎng)成才放置于中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)中，把個(gè)人理想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入民族復(fù)興偉大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的價(jià)值中，不斷開創(chuàng)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的良好局面。

四、結(jié)語

第三個(gè)“歷史決議”確立了黨史教學(xué)工作的行動(dòng)指南。黨史教學(xué)作為認(rèn)識(shí)歷史、解釋歷史和反思?xì)v史的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并不是單純的知識(shí)性教學(xué)，必須嚴(yán)格依據(jù)第三個(gè)“歷史決議”的敘事體系，賦予黨史教學(xué)工作以科學(xué)的解釋力、思想活力和價(jià)值張力。第三個(gè)“歷史決議”對(duì)黨的百年奮斗歷程中包含的諸多歷史細(xì)節(jié)和貫穿百年黨史的整個(gè)邏輯作了具體、直接且普遍、深刻的歷史總結(jié)。黨史教學(xué)工作要辯證地理解第三個(gè)“歷史決議”中關(guān)于黨的百年奮斗史的敘事語言與風(fēng)格，忠于決議客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎?，并將其闡發(fā)的主要內(nèi)容內(nèi)化為教學(xué)綱要和知識(shí)節(jié)點(diǎn)。為學(xué)習(xí)者建立起必要的黨史知識(shí)框架，建構(gòu)科學(xué)的黨史演進(jìn)邏輯。要厘清黨的若干重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，以求學(xué)習(xí)者對(duì)黨的歷史有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和把握，破除黨史知識(shí)碎片化、虛無化、膚淺化、庸俗化等問題帶來的歷史虛無主義傾向，使學(xué)習(xí)者對(duì)黨的百年奮斗史充滿高度的歷史自覺和歷史自信，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在黨史學(xué)習(xí)中筑牢信仰之基，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.堅(jiān)持用馬克思主義及其中國(guó)化創(chuàng)新理論武裝全黨[J].求是，2021（22）：15-16.

[2]習(xí)近平.增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺性和堅(jiān)定性[J].求是，2019（14）：6.

[3]中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議[M].北京：人民出版社，2021.

[4]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話[J].黨的文獻(xiàn)，2021（4）：3-7.

[5]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J].求是，2020（17）：7.

[6]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話[J].求是，2021（7）：4.

[7]習(xí)近平.立志做黨光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人? ?在新時(shí)代新征程中奮勇爭(zhēng)先建功立業(yè)[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-03-02（01）.

[8]習(xí)近平.在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)? ?在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-02（1）.

[9]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師：同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話（2014年9月9日）[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-09-10（2）.

[10]習(xí)近平.努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才[J].求是，2022（3）：15.

[11]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)? ?奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利：在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[EB/OL].（2017-10-27）[2022-02-11].http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm.

[12]習(xí)近平.深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地[J].求是，2021（24）：5.

責(zé)任編輯：秦利民97B1D03C-5D16-4330-8816-B8C55926958D