小學體育游戲訓(xùn)練教學研究

程廣友

摘要：當前小學體育教學的重點在于快樂體育和陽光體育，對于讓小學體育教育更好地實現(xiàn)快樂體育、促進小學生身心和體能的健康發(fā)展、提高學生參與體育運動的積極性和主動性，是目前體育教師最應(yīng)該關(guān)注的問題。對此，本文通過對小學體育游戲訓(xùn)練的教學研究，提出有利于體育教學的參考意見，希望小學體育能夠更好地講游戲融入到課堂中。

關(guān)鍵詞：小學體育;游戲教學;作用

引言：

在小學階段，體育教學作為一門重要的學科，對幫助學生強身健體，使學生精神飽滿，提高身體素質(zhì)有著促進作用。在素質(zhì)教學背景下，新課程標準明確指出，加強小學生體育鍛煉，增強小學生整體身體素質(zhì)，是滿足于課程標準的要求的同時，也是全體人民體育計劃的要求，促進體育發(fā)展全民化。

對于要達到小學課程標準的要求和實現(xiàn)體育發(fā)展全民化，就需要激發(fā)小學生對體育運動的興趣，提高他們參與體育運動的自覺性和積極性，加強游戲融入體育教學方法的使用，進而提高小學生的身體綜合素質(zhì)。

1體育游戲的含義

體育游戲在目前，還沒有一個準確、仔細的定義。但是在小學體育的教學中，我們可以了解到，體育游戲是通過娛樂的方法，講具體運動動作融入到課堂中，以提高學生學習興趣和增強學生身體素質(zhì)而開展的一項有意義的教學活動?？偠灾?，體育游戲是體育活動的某種特殊形式的表現(xiàn)，可以將其稱為“兩化”——“體育游戲化”和“游戲體育化”。再這樣的活動中，講體育活動和游戲有機結(jié)合起來，使學生在游戲的趣味興中和活動的自由化中積極地投入到體育教學中來。

2小學體育游戲的意義

體育游戲具有娛樂性和趣味性的優(yōu)點是眾所周知的，體育運動教學中，游戲法具有非常重要的作用，本文將從以下的三點簡述在體育教學中，開展游戲活動的意義和作用。

2.1有利于學生提高自我認識

體育教學的主要特點有，讓體育運動生活化。讓學生在體育教學活動中體驗生活、提高自我認識，是體育游戲教學的重要目的。

豐富的體育游戲教學形式，是提高學生運動參與興趣的重要手段。比如，學生在“老鷹抓小雞”的游戲過程中，能過通過角色扮演的方式找到其中的人物特征，提高對自己扮演角色的認知，和讓班級氛圍更加地愉快和團結(jié)，發(fā)出對生活的感悟。通過游戲的參與，學生也能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，在一定程度上促進了學生心理和體能的共同發(fā)展。

2.2有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

2.2.1使學生思維變得活躍

在體育教學中滲透游戲方法的使用，加入各種各樣豐富有趣的體育活動，不僅給體育活動增添了游戲趣味性，更促進了學生思維的發(fā)展。如，學生在玩“跳兔子舞”這一游戲時，不僅身體得到了鍛煉，也學會了團結(jié)、默契的重要性。在“老鷹抓小雞”的游戲中，學生的跑步速度得以鍛煉的同時，提高了學生反映的能力和觀察能力，使學生變得更加敏捷。

2.2.2提高學生的創(chuàng)新能力

學生通過體育游戲還可以提高創(chuàng)新能力，特別是在小學階段的學生，有著非常重的好奇心。這樣的好奇心不僅可以幫助學生的學習，還可以推動科學的進步。學生對所有新鮮的事物都有想要嘗試的沖動，而且小學生的想象力又特別的豐富，游戲的開展恰好能打破體育活動中，某些枯燥無味的項目展開。因此，體育教師，可以多開展趣味性活動，讓學生在自由想象和自由發(fā)揮中完成這些項目活動的任務(wù)，教師在此基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學生基于肯定和贊揚。使學生們增強自信心，獲得成就感，對原本枯燥乏味的體育項目提起興趣，在活動中，充分發(fā)揮自己的想象力，提高實際創(chuàng)新能力。

2.3有利于提高學生身體素質(zhì)

提高學生的身體素質(zhì)就是開展體育活動的根本目的，在體育課中不僅有跑步訓(xùn)練還有各種基本身體機能的訓(xùn)練。比如，當體育活動是100米的跑步比賽時，教師要先讓學生進行集體的熱身，具體講解跑步的動作要領(lǐng)和需注意的安全問題，給學生進行示范，讓學生在之前先練習，然后進行比賽，這樣既保證了學生的安全、又加深了學生對短跑的理解。但是，對于小學生而言，這樣過多而又復(fù)雜的程序，只會讓他們愈來愈喪失興趣，因此，教師要注重重點的講解，合理把控時間，讓學生在實際運動中加強體驗。在體育課中開展各式各樣的聯(lián)系活動，促進學生身體素質(zhì)的發(fā)展。

2.4有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感

在小學階段的學生，集體榮譽感和團體意識都不是很強，培養(yǎng)學生的集體榮譽感就是對學生團體精神的培養(yǎng)，對每一個學生和班級整體都有重要的影響。教師可以通過將學生分組，給予任務(wù)的方式，對于勝利的小組多給予獎勵和表揚，讓學生在其中明白合作的重要性，在每一次任務(wù)中，為了自己的小組而盡最大的努力，在不知不覺中學會團結(jié)同學。通過這樣的活動，學生會不自覺的產(chǎn)生學習興趣，促進學生將來對環(huán)境和生活都表現(xiàn)得更加積極

3上體育課時應(yīng)該注意的問題

3.1必須要有組織紀律性

在上體育課時，教師要保證一堂課有一個良好的紀律環(huán)境，在課堂游戲中加入思想教育，強調(diào)紀律的重要性，使學生有規(guī)律并嚴格遵守規(guī)則，參與到游戲中來。例如：要求學生在集合時要迅速，在進行游戲時要守規(guī)則，在每一個隊伍中指派一個小組長，要求組長管好紀律，避免在游戲中造成混亂的局面。

3.2注意保證課堂安全進行

安全問題，是開展體育游戲活動最應(yīng)該給予高度重視的問題。首先，課堂之前一定要有充分的準備，思想上要加以重視，提出相應(yīng)的安全管理措施，加以預(yù)防。如：在使用體育器械時一定要注意安全，使用場地必須平坦，保證器械牢固，及時分析和發(fā)現(xiàn)問題并解決。在游戲的開展前，也一定要根據(jù)學生的身心發(fā)展的年齡特征設(shè)置游戲內(nèi)容，保證體育活動符合學生的年齡特點，做好準備活動，避免肌肉拉傷。

3.3針對性的選擇游戲內(nèi)容

有效地、有針對性性的完成教學任務(wù)，才是游戲開展的真正目的。因此，對于游戲內(nèi)容的選擇，首先，要符合學生的身心年齡發(fā)展特點，保證安全。其次，游戲內(nèi)容的選擇一定要結(jié)合教材而選，符合課程標準的要求，保證游戲進行順利。最后，在實際的教學中，教師需要根據(jù)實際情況，適當?shù)母倪M游戲的內(nèi)容和規(guī)則，以提高學生興趣為目的，最大程度上發(fā)揮游戲促進體育教學的作用。

3.4科學性的游戲組織

要通過分析和考慮學生能力范圍內(nèi)的知識儲備、基本技能和身體素質(zhì)去進行游戲組織，按照循序漸進的教學原則，由淺入深，由易到難，從學生身心發(fā)展的順序性和階段性去展開分析和考慮，因材施教，科學組織。除此之外，還要及時注意觀察學生的身心發(fā)展情況，掌握運動量和運動密度。

結(jié)語

綜上所述，在體育教學活動中合理的開展體育游戲活動，使體育教學內(nèi)容更加豐富多彩，讓學生的身體素質(zhì)得到發(fā)展，促進學生進行體育運動的積極性和自覺性，達到快樂體育、陽光體育的目的。根據(jù)小學生的心理發(fā)展和生理發(fā)展，科學的選擇游戲內(nèi)容，合理的安排游戲活動，讓學生真正的參與到教師安排的體育運動中來，提高他們對體育的熱愛程度，培養(yǎng)終身體育意識，促進學校體育的整體發(fā)展。

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