淺談小學(xué)思想品德教學(xué)方法

陳曉霞

小學(xué)思想品德是培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理和健全的人格，使之擁有美好的思想品德和行為習(xí)慣的課程。怎樣高效對(duì)小學(xué)生施行思想品德教育，是我們應(yīng)該思考的一個(gè)重要問(wèn)題。

小學(xué)思想品德是一門(mén)非常重要的育人課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要方式，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀起著基礎(chǔ)性的作用。作為一名教師，必須站在一定的高度去認(rèn)識(shí)當(dāng)代思想品德教學(xué)工作的重要作用，不斷探索好的教學(xué)方法?，F(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)工作談?wù)効捶ā?/p>

一、家校共育

人的品性主要是在家庭教育和社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的，家庭在品德教育中所做的工作是學(xué)校工作的補(bǔ)充，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，在學(xué)生的思想基礎(chǔ)方面起著學(xué)校和社會(huì)不可替代的作用。學(xué)校的品德教育行為是在教師的統(tǒng)一組織和引導(dǎo)下進(jìn)行的，在培養(yǎng)人的思想品德方面有著重要的作用。因此，家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的品德教育要齊抓共管、密切配合。

二、教師要對(duì)教材內(nèi)容掌握得非常熟悉，制訂科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)通常是模糊不清的，作為思想品德課的教師就應(yīng)該深入研讀教材，對(duì)教材的基本內(nèi)容能夠靈活、熟練地掌握，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展，運(yùn)用代表性的例子，讓小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式緊密結(jié)合，培養(yǎng)思維的靈活性，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理。

三、善于運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方式

小學(xué)生的注意力容易受外界環(huán)境的干擾，不夠集中，教師如果只用枯燥乏味的講解，則教學(xué)效果不會(huì)很高，必須采取多種多樣的方法，尤其是多媒體進(jìn)入課堂，給教學(xué)增添了不少的樂(lè)趣。教師可以給學(xué)生播放與品德教育相關(guān)的圖片和視頻動(dòng)畫(huà)，學(xué)生很樂(lè)于觀看，同時(shí)還能創(chuàng)建輕松、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行。把一些經(jīng)典的案例運(yùn)用多媒體制作動(dòng)畫(huà)，結(jié)合教師講解，學(xué)生可以更加直觀地進(jìn)行品德學(xué)習(xí)。

四、進(jìn)行談話(huà)、講解等說(shuō)理教育

教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上出現(xiàn)的問(wèn)題并和學(xué)生交流看法，讓學(xué)生懂得一些道理，對(duì)學(xué)生的品德特征、家庭現(xiàn)狀、本人表現(xiàn)要有充分的了解，以便更好地進(jìn)行教育。依據(jù)所學(xué)內(nèi)容的難易程度，可以進(jìn)行細(xì)致的講解，也可簡(jiǎn)要交代，還可以通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，讓學(xué)生自己了解相關(guān)內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，對(duì)每個(gè)事物都有自己的看法和見(jiàn)解，當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不符合道德要求和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，做教師的要善于引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化思想，讓錯(cuò)誤的觀念回歸到正確的方向上來(lái)。比如，可以表?yè)P(yáng)一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生說(shuō)： “雖然他有點(diǎn)內(nèi)向但勞動(dòng)很積極，樂(lè)于助人，只要以后開(kāi)朗起來(lái)就可以和大家融合在一起了?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生性格或品德方面的缺陷，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就會(huì)讓該學(xué)生重新有自信心，其自尊心也受到了極大的保護(hù)。他也知道了自身的價(jià)值所在。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等行為，這時(shí)教師要善于指導(dǎo)，談話(huà)教育，不能強(qiáng)行說(shuō)教，要充分以品德教材內(nèi)容為核心，巧妙設(shè)計(jì)說(shuō)理教育內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)新鮮感，讓他每天都有不同的感受和收獲，日積月累，提升其道德素養(yǎng)。小學(xué)品德教學(xué)離不開(kāi)談話(huà)、說(shuō)理教育，教師要以課本內(nèi)容為中心，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活、有效制定說(shuō)理、談話(huà)教學(xué)策略，將品德教育課變得高效、生動(dòng)。

五、發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生自主交流

在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞本節(jié)內(nèi)容廣泛交流意見(jiàn)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，循序漸進(jìn)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到思想品德知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生的品德素養(yǎng)不斷提升。

六、創(chuàng)建美好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境

美好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)促使學(xué)生形成良好的思想品德。干凈、整潔的教室，井然有序的教學(xué)活動(dòng)、作息時(shí)間和良好的班級(jí)風(fēng)氣，都會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，產(chǎn)生積極進(jìn)取的心態(tài)，而且會(huì)使學(xué)生對(duì)生活產(chǎn)生熱愛(ài)之情，對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想更有促進(jìn)的力量。教師要努力創(chuàng)建良好班風(fēng)，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、文明向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的品德行為。在創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境方面，首先輿論方向?qū)W(xué)生的品德形成有重要作用，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，教師應(yīng)旗幟鮮明地提出以勤學(xué)好問(wèn)為榮，以懶惰厭學(xué)為恥;以自強(qiáng)不息為榮，以依靠父母為恥。經(jīng)常倡導(dǎo)這些輿論，學(xué)生也會(huì)漸漸心有所向。其次，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的優(yōu)良品德，讓學(xué)生的品德素養(yǎng)在互助學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高。最后，創(chuàng)建時(shí)尚、民主、開(kāi)放的班級(jí)環(huán)境，可以經(jīng)常要求學(xué)生保持衛(wèi)生干凈、整潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，愛(ài)護(hù)公物和衛(wèi)生工具，如期更換有利于學(xué)生思想品德教育的黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生的品德素養(yǎng)在良好班級(jí)環(huán)境中受到長(zhǎng)期的熏陶。

七、樹(shù)立榜樣，促成良好行為

教師要利用小學(xué)生模仿意識(shí)強(qiáng)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，舉出先進(jìn)人物和模范事跡以及樹(shù)立班級(jí)、學(xué)校的同學(xué)為榜樣，列其高尚品格和行為加以分析，讓學(xué)生感到值得學(xué)習(xí)，把對(duì)英雄人物和先進(jìn)代表的仰慕之情轉(zhuǎn)化為道德行為習(xí)慣。把樹(shù)立榜樣這個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)真正運(yùn)用于品德教育當(dāng)中。在樹(shù)立榜樣進(jìn)行品德教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重教師的榜樣示范作用，教師首先要具備高尚的道德、淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，并且能夠關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，怎樣要求學(xué)生的也要怎樣要求自己，這樣才會(huì)起到榜樣示范作用，從而影響到學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。另外，學(xué)生的榜樣作用也有著重要作用，因?yàn)閷W(xué)生之間比較熟悉、親近，先進(jìn)學(xué)生的榜樣示范作用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，渴望自己也變得優(yōu)秀，教師要積極宣傳他們當(dāng)中的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生品德走向正確的方向，這些榜樣可以在班干部中培養(yǎng)，也可以在學(xué)生中尋找充滿(mǎn)真、善、美的行為，這樣會(huì)讓學(xué)生懂得朝著正確的思想方向前進(jìn)，促進(jìn)大家由原來(lái)不愿做好事到主動(dòng)做好事改變，學(xué)會(huì)控制自己不合道德觀念和標(biāo)準(zhǔn)的行為。只有讓學(xué)生感到榜樣的先進(jìn)事跡，才能激勵(lì)他們品德向善，積極進(jìn)取。

八、把思想品德教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合

思想品德課程實(shí)行素質(zhì)教育的一條重要途徑是將課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，利用身邊農(nóng)村便利的環(huán)境條件，讓學(xué)生去體驗(yàn)農(nóng)村生活和環(huán)境，這樣會(huì)使課堂中學(xué)到的知識(shí)得到升華。同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)生活的向往，學(xué)生的思想素養(yǎng)和覺(jué)悟水平也得到了提高。另外，教師還可以組織學(xué)生觀看近代戰(zhàn)爭(zhēng)電影、祭掃烈士陵墓、傾聽(tīng)英雄事跡等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神以及樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，這樣就能實(shí)現(xiàn)良好的品德教育。

九、重視學(xué)生道德意志的培養(yǎng)

每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到很多困難和誘惑，沒(méi)有堅(jiān)定的意志就很難克服、控制自己的行為。小學(xué)生的意志力、自主能力、承受失敗的能力都較弱，易受外界因素的影響，因此，培養(yǎng)小學(xué)生的道德意志很重要，要求他們從生活中的一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)以律己，寬以待人。把克服生活中所遇到的困難作為鍛煉自己的磨刀石。培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，首先要將品德教學(xué)和法律教育相結(jié)合，不斷增強(qiáng)抵制不良思想的能力和提高思想意識(shí)水平，有效減少不良思想品德行為。其次，在思想品德教學(xué)中，要尊重、激勵(lì)學(xué)生，有意識(shí)地把教育活動(dòng)變成培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性的實(shí)踐活動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅品格，不要遇到困難就退縮不前，要讓其知道取得成功要毅力加耐性，要不怕吃苦、不怕失敗，信任和激勵(lì)學(xué)生善于克服困難，養(yǎng)成百折不撓的品質(zhì)。

十、教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的思想素質(zhì)

俗話(huà)說(shuō) “打鐵還要自身硬”，教書(shū)育人者要在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論和先進(jìn)教育理念的同時(shí)，不斷提高自身思想素質(zhì)。不斷更新和自省，做一名德高望重的高素質(zhì)教師，以高尚的道德情操影響學(xué)生。

總之，小學(xué)思想品德是一門(mén)非常重要的課程，教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求不斷創(chuàng)新品德教育的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生形成堅(jiān)定、高尚的道德素養(yǎng)。在教育工作中，采取形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生寓教于樂(lè)、易于接受，達(dá)到教學(xué)目的。在今后的品德教學(xué)中不斷總結(jié)更多更好的方法，讓小學(xué)思想品德教學(xué)不斷前進(jìn)。

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