點面結(jié)合，文豐意遠(yuǎn)

作者簡介：

陳志宏，男，漢族，江西撫州東鄉(xiāng)人，江西開放大學(xué)副教授，中國散文學(xué)會會員、江西省作家協(xié)會會員、南昌市散文學(xué)會副會長。《江南瓦》等作品選入蕪湖、武漢、煙臺、沈陽和泰州等地學(xué)考（中考）語文試卷。在《人民日報》《散文》《廈門文學(xué)》《星火》等報刊發(fā)表散文10多萬字。出版散文集10余部。獲第二屆滕王閣文學(xué)獎。

佳作場

捉陽記

太陽能捉住嗎？我說能。你信嗎？

且聽我慢慢道來。

兒時的夏天，池塘是歡樂的天堂。中午的池水表面，燙得人要跳腳，于是以泥鰍鉆泥之勢，深潛入水，酣享那份夏日難得的清涼。再次出水，蓄于水中的陽光之味，沾滿每一個毛孔。于是，天上一個太陽，水里無數(shù)個太陽，整個人都托付給了天之陽。

后來，淤泥壅塞，池塘濁而淺。一只青蛙跳進(jìn)水里，都得提防摔斷腿。每每入塘玩水，每根汗毛都會沾染厚重的軟泥，像披了一身無敵的鎧甲?；丶液螅舨挥们逅俅晗匆槐?，渾身就跟長滿了刺似的，晚上根本睡不好覺。

家里汲井水而用，炎夏，水冰得刺骨，委實讓人受不了。為了讓井水升溫，村民想出一個妙招——把井水盛放于桶，再挪至太陽底下暴曬。黃昏時分用來沐浴，水溫宜人。陽光之味把身體涂香，比世界上最高檔的身體乳和香水都要好萬倍。

兒時的夏日，陽光如花在水里綻放。每當(dāng)憶及，鼻尖仿佛暗香浮動，余味悠長。

惦念蓄滿夏日陽光的清水，多少次想再次用它涂抹漸漸發(fā)福的中年身體。只可惜城里的高樓大廈把陽光分割得斑駁陸離、陰陽無序，只能望“陽”興嘆。

童年的浪漫與天真，讓我有了捉陽的沖動。夢想終成真，快樂如影緊相隨。

成長的煩惱都被擁陽之樂沖淡了，太陽成了我的歡樂之源，生生不息，永不枯絕。

童年和故鄉(xiāng)，是每一個人一生都逃脫不掉的宿命。而我的宿命里，還多了一枚大紅的太陽戳記。它仿佛天外來仙，溫柔地在我額頭蓋章確認(rèn)：這孩子注定是個有福之人，開開心心過一生。這枚太陽印章，是老天贈予我的珍貴禮物，相伴一生。

逐日而賞、追日而樂，深深植入我的基因。外人看我，仿佛夸父轉(zhuǎn)世。

2019年夏天，向日而歌，達(dá)到人生的峰值。

我和女兒在古城西安，把秦時的日出和漢唐的日落，一一賞了個遍。隨后，我們飛往尼泊爾加德滿都，追日到“東方日內(nèi)瓦”——山城博卡拉，摸黑趕上山，登上薩朗科山觀景平臺，欲看珠穆朗瑪峰的日出，卻被一場突如其來的晨雨淋泡了湯。雖沒看成珠峰的日出，但上天還有額外的補(bǔ)償呢。次日，我們趕到尼泊爾齊德旺國家公園，不經(jīng)意間，看到南亞的太陽徐徐墜下，在珠峰的雪水里跳躍、翻騰、繾綣。雪水從喜馬拉雅山流下來，流成七條河，一一匯入拉普蒂河。站在寬闊的河灘，頓感天地蒼茫、個人渺小。雖沒能看到珠峰的日出，但能目睹越過世界之巔的落日，墜河海而去，這是一輩子難得一見的福分。一縷陽光通古今，唐詩宋詞里那種大漠孤煙的粗獷，真切地體會到了，妙不可言，深埋心底。

南亞落日，像時空聯(lián)結(jié)器，聯(lián)通情、連接義，讓我羽化而成仙。

這是7月的事。8月初，我一個人飛至寶島臺灣，夜宿花蓮海邊，看到遼遠(yuǎn)的太平洋泛白、泛紅，白里透紅，紅里滲白，像是少女白皙的肌膚里血液在血管中涌動。直到羞怯的初陽緩緩爬過海平面，露出可愛的小眼睛、小鼻子。天與海不再有清晰界線，被一片紅溫柔地?fù)肀?，粘連在一起。不枉我早起，終生難忘的海上日出，像是一堂生動的課，令我回味悠長。次日傍晚，臨近恒春古鎮(zhèn)，司機(jī)師傅帶我去郊野看日落。太平洋像頑皮的孩子把夕陽緊緊地扯了過去。夕光戀鄉(xiāng)，久久不肯離去。晚霞滿天滿海耀黃昏，把我的回憶都涂成一片金光。

太陽，我的太陽，從捉來獨享，到競逐樂賞，仿佛一瞬間，卻走過大半生。

夸父追日“追了個寂寞”，而我在這個冬日回憶捉陽那久違的歡樂。呵，我的太陽，幸福和快樂之源。

創(chuàng)作談

我們能捉住陽光嗎？當(dāng)然不能。那我為何還取這樣的題目呢？目的很明顯，求新求異。韓愈說：“惟陳言之務(wù)去?！睆谋举|(zhì)上講，寫作文是說自己的心里話，最好是別人不曾說過的話。作為一名初中生，應(yīng)牢牢記住，寫作一定要避免陳詞濫調(diào)。

構(gòu)思《捉陽記》，我試圖在新與異方面下功夫、求實效。成文后，基本上達(dá)到了目標(biāo)：新在“點”上，異在“面”上。本文的“點”，是兒時以井水為器，捉得陽光來，芬芳滿身。原來，不能捉住的陽光，換個方式，找個介質(zhì)，也能捉來享有，給人耳目一新的感覺。通過這個“點”的帶動，引出一個“面”來——2019年夏天千里奔忙捉陽去?！懊妗鄙系淖疥?，通過眼睛和鏡頭，將高山、大海的陽光，一一入鏡、入心。

本文中的“點”使得文章生動具體，表現(xiàn)在怎么捉陽光，捉住后有什么感覺，聞到什么味道，以及對我今后的影響等，可感可觸摸，可品可回味。文中的“面”讓捉陽這一事件，顯得更充實、更豐滿，像軍事家眼中的戰(zhàn)略縱深。具體說來，“面”的作用是把捉陽的時間、地點、情境等進(jìn)一步拉伸、異化、變形，給讀者一個完整而充實的閱讀感觀。

運用點面結(jié)合，讓內(nèi)容具體而充實，這是每個同學(xué)經(jīng)過思考、訓(xùn)練后，都能掌握的寫作技巧。關(guān)鍵在于，點要選新的，讓文章具體生動，吸引讀者眼球;面則要給讀者類似異次元的東西，因為不同，所以感動。經(jīng)常運用點面結(jié)合的寫作方法，達(dá)到文豐意遠(yuǎn)的境界，寫作水平自然會越來越高。

最后，祝《初中生之友》的讀者朋友們：開心閱讀，愉快寫作，寫出屬于自己的人生新天地。