淺談繪本閱讀中幼兒能力的發(fā)展

賀興艷

摘 要：繪本閱讀對(duì)于幼兒的能力發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在繪本之中不僅有生動(dòng)形象的圖畫，還有一些較容易理解的詞匯表達(dá)，這種閱讀的方式不僅僅可以讓幼兒通過繪畫來了解一些語(yǔ)句，還可以幫助幼兒更加深刻的掌握一些詞匯的用法。此外，還可以讓幼兒根據(jù)圖畫來激發(fā)自己的想象能力，還有思維能力，將圖畫和文字有效地連接起來，這對(duì)于幼兒來說是至關(guān)重要的一種能力，可以幫助他們更好的了解世界，也更好的理解語(yǔ)言的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：繪本閱讀;幼兒能力;思維能力;想象能力;表達(dá)能力

由于目前幼兒的生活經(jīng)歷是非常有限的，幼兒就可以通過繪本閱讀來豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。很多繪本之中會(huì)介紹一些基本的生活常識(shí)，幼兒就可以通過閱讀這些繪本來掌握一些基本的生活方面的知識(shí)。還可以讓幼兒通過繪本閱讀體會(huì)到語(yǔ)言之美，豐富自身的詞匯，增長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并且繪本之中的色彩可以讓幼兒在視覺上引起閱讀的興趣，激發(fā)他們的想象力，從而更好的提升自己的能力。本文將主要分析繪本閱讀對(duì)于幼兒能力發(fā)展的重要性。

一、激發(fā)幼兒的想象能力

現(xiàn)在的繪本包羅萬(wàn)象，不僅包含著生活的常識(shí)，還包含著天文地理各種各樣的學(xué)科內(nèi)容。對(duì)于幼兒來說，這些繪本之中的圖像可以幫助他們更好的理解繪本之中的文字表達(dá)，還可以讓他們更好的了解不同的學(xué)科特點(diǎn)，以此來激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。這些繪本閱讀還可以激發(fā)幼兒的想象力，繪本之中的故事大多是豐富多彩，多種多樣的，在進(jìn)行繪本閱讀的時(shí)候，大多數(shù)幼兒就會(huì)想象故事的情節(jié)，這就有助于幼兒的想象力的開發(fā)。由于繪本之中的色彩較為豐富，所以帶給幼兒的視覺震撼比較強(qiáng)烈，很多幼兒還可以根據(jù)色彩的變化來想象一些故事的情節(jié)，從而激發(fā)自己的想象力。

例如，當(dāng)教師閱讀繪本的時(shí)候，教師可以發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)將注意力集中在繪本之中的圖畫上，有的時(shí)候教師并沒有讀完繪本，但是幼兒可以通過發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完整的故事。這個(gè)現(xiàn)象就可以充分的反映出很多時(shí)候繪本的教學(xué)方式可以激發(fā)幼兒表達(dá)還有自己的想象能力。在這個(gè)時(shí)候，教師就需要鼓勵(lì)幼兒努力的發(fā)揮自己的想象，盡可能的勾勒出一個(gè)完整的故事，并對(duì)幼兒給予正面的表?yè)P(yáng)，以此可以讓幼兒更加有興趣進(jìn)行繪本閱讀，幫助他們?cè)谌蘸蟮幕顒?dòng)之中可以更好的學(xué)習(xí)繪本之中的知識(shí)，從而提升自己的能力發(fā)展。

二、提升幼兒的表達(dá)能力

對(duì)于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來說，最重要的是要讓他們能夠形成一個(gè)完整的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，也就是說要讓幼兒能夠通過完整的表達(dá)構(gòu)建起自己想要表達(dá)的內(nèi)容。而對(duì)于很多幼兒來說，如果直接讓他們學(xué)習(xí)一些句式結(jié)構(gòu)，這對(duì)他們來說是非常困難的，而繪本閱讀不僅僅可以幫助幼兒更好的理解。一些詞匯的表達(dá)，豐富他們的句式，更重要的是還可以讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛蕾p繪本之中的插畫時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的方式可以讓幼兒更好的將圖形和文字進(jìn)行銜接，也可以讓幼兒更好的用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖畫之中的故事情節(jié)，從而提升幼兒的表達(dá)能力。

例如，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)來說，繪本閱讀的方式不僅僅可以讓幼兒更好的提升自己欣賞圖畫的審美能力，更重要的還可以讓幼兒深度的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)?，F(xiàn)在很多繪本不僅有中文版本，還有英文版本，對(duì)于幼兒來說，他們現(xiàn)在處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，所以在現(xiàn)階段通過繪本這種有趣的學(xué)習(xí)方式，可以讓他們更好的掌握不同的語(yǔ)言，不同的詞匯，讓他們更加深入的了解語(yǔ)言之中的文化內(nèi)涵。并且還可以讓幼兒根據(jù)插畫的內(nèi)容發(fā)揮自己的想象力，從而幫助幼兒構(gòu)建起一個(gè)較為完整的語(yǔ)言體系。甚至在繪本閱讀的基礎(chǔ)之上，很多幼兒對(duì)于閱讀產(chǎn)生了興趣，他們有的時(shí)候會(huì)自主的攀登學(xué)習(xí)的高峰，自主去探尋繪本閱讀之中的奧秘。

三、提升幼兒的思維能力

根據(jù)幼兒目前的認(rèn)知特點(diǎn)，教師可以發(fā)現(xiàn)利用繪本閱讀進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以幫助幼兒在現(xiàn)階段以感性認(rèn)知為主去進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的方式可以極大的激發(fā)幼兒思維能力，幫助他們進(jìn)行深度的思考。由于很多繪本之中是有一定的故事情節(jié)的，所以教師就可以在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)之中幫助幼兒更好地去推理故事情節(jié)，讓幼兒根據(jù)圖畫的表達(dá)去猜測(cè)接下來的故事情節(jié)，從而逐步的鍛煉起幼兒的邏輯推理能力，提升他們的思維能力。

例如在閱讀繪本的過程之中，每一個(gè)故事都充滿著魅力，仿佛是一個(gè)萬(wàn)花筒一樣，包裹著萬(wàn)象又多姿多彩的世界，所以對(duì)于幼兒來說，繪本閱讀可以極大的吸引他們的注意力，在這種時(shí)候，教師為了提高他們的思維能力和邏輯推理能力，就可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候停下閱讀，讓幼兒進(jìn)行思考，推測(cè)接下來的故事走向，從而可以提升幼兒的推理能力，也是幫助幼兒提升思維能力的一種重要方式。

總而言之，繪本是幼兒文學(xué)之中一顆璀璨的明珠，其中有生動(dòng)有味的話語(yǔ)。奇妙鮮活的圖像，這可以開啟幼兒的心靈之眼，從而幫助幼兒探索這個(gè)世界，感悟這個(gè)世界，激發(fā)他們的想象與思維能力，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，讓幼兒提升自己的閱讀興趣，進(jìn)而可以幫助幼兒提升自己的表達(dá)能力。此外，繪本閱讀可以讓幼兒將圖畫和文字進(jìn)行有效的結(jié)合，從而幫助他們理解文字之中的深刻內(nèi)涵。

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