偉大建黨精神引領(lǐng)時(shí)代新人培育研究

聶艷秀　高晨曉

摘? 要：偉大建黨精神蘊(yùn)含著馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，它用真理的力量引領(lǐng)時(shí)代新人堅(jiān)守理想、以擔(dān)當(dāng)作為錘煉時(shí)代新人實(shí)踐品格、用勇于奉獻(xiàn)磨煉時(shí)代新人意志品質(zhì)、以人民的立場鍛造時(shí)代新人政治定力，是時(shí)代新人培育指路明燈。以偉大建黨精神引領(lǐng)時(shí)代新人培養(yǎng)，就要加強(qiáng)教育引導(dǎo)、組織社會(huì)大課堂、把握志愿服務(wù)契機(jī)、建設(shè)文化環(huán)境、講好革命故事，增強(qiáng)多方協(xié)同作用，強(qiáng)化實(shí)踐自覺;教育引導(dǎo)青年筑牢實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的價(jià)值理想和為人民幸福而永久奮斗的價(jià)值追求。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;時(shí)代新人;培育

中圖分類號(hào)：G641;D642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）06-00-03

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記首次提出“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神[1]。這一偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨奮勇拼搏的精神支柱，是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌的不朽秘訣。時(shí)代新人是擁有理想、弘揚(yáng)道德、掌握本領(lǐng)、不斷奮斗、懂得奉獻(xiàn)、埋頭實(shí)干、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代青年，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。時(shí)代新人要承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重?fù)?dān)，必須學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨精神之源，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨精神要義，從建黨精神中把握力量、找準(zhǔn)訣竅、理清思路，才會(huì)不斷成長，接續(xù)奮斗。

一、偉大建黨精神引領(lǐng)時(shí)代新人培育的理論思考

第一，“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的求真精神，用真理的力量引領(lǐng)時(shí)代新人堅(jiān)守理想?！皥?jiān)持真理、堅(jiān)守理想”居于偉大建黨精神的首位，是偉大建黨精神的靈魂，是我們黨為什么做、如何做和怎樣做的精神旨?xì)w?！鞍褕?jiān)持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義統(tǒng)一起來，結(jié)合新的實(shí)踐不斷作出新的理論創(chuàng)造，這是馬克思主義永葆生機(jī)活力的奧妙所在”。中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展是對(duì)馬克思主義的正確理解與把握，結(jié)合中國實(shí)際，從對(duì)馬克思主義的真理性認(rèn)識(shí)上升到實(shí)踐。培育時(shí)代新人，堅(jiān)持馬克思主義的真理性認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用前進(jìn)的眼光繼承、發(fā)展馬克思主義，不斷將馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合。

第二，“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的擔(dān)當(dāng)精神，以擔(dān)當(dāng)作為錘煉時(shí)代新人實(shí)踐品格?！佰`行初心、擔(dān)當(dāng)使命”在中國共產(chǎn)黨成立之初，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命[2]?！佰`行初心、擔(dān)當(dāng)使命”是中國共產(chǎn)黨能夠屹立不倒，始終發(fā)展的秘訣。熱播的電影《長津湖》僅僅用176分鐘將當(dāng)時(shí)中國人民志愿軍不畏生死、敢于斗爭的精神表達(dá)得淋漓盡致，深刻地展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的初心使命。時(shí)代新人是符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需要的青年，離不開積淀已久的中國共產(chǎn)黨的偉大精神——“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”。新時(shí)代的青年要往前看，往前走，但不能忘記來時(shí)的路，要始終秉承著勇于擔(dān)當(dāng)，敢于盡責(zé)的精神，踐行初心使命，不斷用腳踏實(shí)地的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，錘煉品格。

第三，“不怕犧牲、英勇斗爭”的奉獻(xiàn)精神，用勇于奉獻(xiàn)磨煉時(shí)代新人意志品質(zhì)。“不怕犧牲、英勇斗爭”是中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就一直堅(jiān)持的偉大精神，是偉大建黨精神的基石。馬克思曾用畢生來戰(zhàn)斗，在當(dāng)時(shí)的資本主義社會(huì)中，當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗條件極其惡劣，不斷為解放全世界無產(chǎn)階級(jí)而努力是馬克思身上耀眼的閃光點(diǎn)。一百年來，中國共產(chǎn)黨不斷為中國人民的幸福和中華民族的復(fù)興浴血奮戰(zhàn)、拼搏奮進(jìn)，在每一個(gè)艱苦卓絕的斗爭中，從一個(gè)個(gè)量的積累到質(zhì)的變化，中國社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，中國人民有了更加幸福美好的生活。新時(shí)代的青年始終堅(jiān)持著“斗爭”精神，大事小情也不放松，自覺同危害人民、阻礙我國社會(huì)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興征程上的“攔路虎”做斗爭、直面迎擊，并努力在斗爭中淬煉品格、磨煉意志。

第四，“對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”的為民精神，以人民的立場鍛造時(shí)代新人政治定力?！皩?duì)黨忠誠、不負(fù)人民”是偉大建黨精神的重要內(nèi)容，是偉大建黨精神的落腳點(diǎn)，是中國共產(chǎn)黨人的意志品質(zhì)和崇高情懷體現(xiàn)[1]。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中，86次提到“人民”[3]，體現(xiàn)出人民之重要，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨都是為了人民，這一百年來，中國共產(chǎn)黨奮戰(zhàn)拼搏，帶領(lǐng)人民開創(chuàng)了更美好的生活，也為人民的幸福不懈奮斗，賡續(xù)奮進(jìn)。近兩年的新冠肺炎疫情中，黨中央緊急部署，各部門聯(lián)防聯(lián)控，很多青年志愿者舍小家為大家，沖在一線，在自己的崗位上默默付出，為人民的生命安全保駕護(hù)航，他們把青春奮斗綻放“疫”線，用青春書寫最美華章。

二、偉大建黨精神培育時(shí)代新人的價(jià)值意蘊(yùn)

第一，偉大建黨精神是時(shí)代新人堅(jiān)定理想信念的現(xiàn)實(shí)需要。建黨精神是時(shí)刻凝聚理想信念的源頭，蘊(yùn)含著理想信念的種子，能時(shí)刻提醒不變質(zhì)。中國人民和中國共產(chǎn)黨不懈奮斗，從實(shí)現(xiàn)建設(shè)一個(gè)中華民族的新社會(huì)和新國家的夢(mèng)想，到尋求國家更加強(qiáng)大、人民更加幸福的新夢(mèng)想不斷得以推進(jìn)[3]，這是在偉大建黨精神中所形成的理想信念。建黨精神形成發(fā)展有著豐富的歷史積淀和革命故事，一件件革命故事催人淚下、感人肺腑，新時(shí)代的中國青年，從中汲取豐富養(yǎng)料、涵養(yǎng)文化素質(zhì)、堅(jiān)定政治方向。歷史反復(fù)證明，理想信念的喪失或者崩塌很容易被擊潰，相反，擁有著堅(jiān)定的理想信念的共產(chǎn)黨人在極其惡劣的條件下，仍然帶領(lǐng)中國人民取得勝利，這是時(shí)代新人堅(jiān)定理想信念的現(xiàn)實(shí)需要。

第二，偉大建黨精神是時(shí)代新人賡續(xù)文化傳統(tǒng)的精神坐標(biāo)?！皼]有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量[4]。”偉大建黨精神的形成是由特定的歷史條件、特殊的時(shí)代背景、當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展需要形成的，其中承載著民族精神、時(shí)代精神，蘊(yùn)藏著豐厚的文化傳統(tǒng)內(nèi)容，是中國社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大精神寶庫。中國共產(chǎn)黨的建黨先驅(qū)很多從小便深受中國傳統(tǒng)文化的熏陶和濡染，受教育的程度較高，文化素養(yǎng)較深。同時(shí)，建黨先驅(qū)對(duì)中國古代文人的思想研究較多，骨子里往往體現(xiàn)著中國古代文人的思想或觀點(diǎn)，例如，毛澤東的文化素養(yǎng)，他有著自身的理論體系，這些都與他飽讀詩書、研究史學(xué)等分不開，他提出的經(jīng)典觀點(diǎn)“實(shí)事求是”就出自東漢班固的《漢書》之中。由建黨先驅(qū)所形成的偉大建黨精神中勢(shì)必蘊(yùn)含著豐厚的中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，時(shí)代新人學(xué)習(xí)偉大建黨精神的內(nèi)容，必將學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可見，偉大建黨精神是時(shí)代新人賡續(xù)文化傳統(tǒng)的精神坐標(biāo)，為青年指引方向。663D9458-6A12-45E0-95D4-80495BACBD4A

第三，偉大建黨精神是時(shí)代新人強(qiáng)化青年擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值所在。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的，中國共產(chǎn)黨代表中國人民的根本利益。所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)，因正值春節(jié)，車票緊張，84歲高齡的鐘南山院士只能被安排到餐車去武漢，在疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，他臨危受命，始終奮戰(zhàn)在疫情一線，踐行擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任，鐘南山院士一直在工作，一刻不停歇，為全國人民認(rèn)真解答疫情走勢(shì)，仔細(xì)研判，他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，彰顯了責(zé)任。新時(shí)代的中國青年在建黨先驅(qū)身上洞悉責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物身上擔(dān)當(dāng)履責(zé)的精神，以建黨精神武裝自己，銘記建黨精神中映刻著革命先驅(qū)身上的責(zé)任使命，做有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

第四，偉大建黨精神是時(shí)代新人實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。建黨精神是中國共產(chǎn)黨人經(jīng)歷不同艱難險(xiǎn)阻，仍然百折不回的精神狀態(tài)，引領(lǐng)著中國人民遇山開路、遇水架橋。建黨精神凝聚的重大理論和思想成果是馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論。中國人民掌握建黨精神的核心要義便掌握了重要的理論成果，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能孕育成功火花。時(shí)代新人是中國社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的生力軍，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需堅(jiān)定時(shí)代新人的理想信念、提高時(shí)代新人的思想文化素質(zhì)、強(qiáng)化時(shí)代新人的意志品質(zhì)，而建黨精神就是能做到的精神力量。

三、偉大建黨精神培育時(shí)代新人的實(shí)現(xiàn)思路

第一，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把偉大建黨精神內(nèi)化為思想自覺，堅(jiān)定青年理想信念。首先，要在教育引導(dǎo)中增加真情實(shí)感。充分掌握故事主體的人物情感，在建黨精神傳播過程中，不斷創(chuàng)新真情實(shí)感的演繹方式，要設(shè)計(jì)好框架，努力找到與聽眾的“心靈共鳴點(diǎn)”，也就是“情感支點(diǎn)”，這樣才能為偉大建黨精神添上直抵人心的力量[5]。其次，讓時(shí)代新人有一種真實(shí)感是很重要的。講故事的人更容易表達(dá)自己的感情，喚起聽眾的共鳴，所以聽眾和講故事的人之間的關(guān)系逐漸打破堅(jiān)冰，從而消除了紅色革命故事造成的距離感，產(chǎn)生了跨越時(shí)間和空間界限的情感共鳴。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，要正面?zhèn)鞑ジ锩容叺木褡非?，引領(lǐng)正確的價(jià)值導(dǎo)向，激勵(lì)時(shí)代新人將革命精神生生不息的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為昂揚(yáng)向上的奮進(jìn)源泉[5]，把建黨精神內(nèi)化為時(shí)代新人思想自覺，堅(jiān)定青年理想信念。

第二，組織社會(huì)大課堂，將偉大建黨精神轉(zhuǎn)化為真正興趣，培養(yǎng)青年愛學(xué)好學(xué)品質(zhì)。社會(huì)大課堂是新時(shí)代青年學(xué)習(xí)教育的重要方式之一，是培養(yǎng)人才的途徑之一，因此將建黨精神融入社會(huì)大課堂是育人的前提條件。將建黨精神融入社會(huì)大課堂，需要社會(huì)協(xié)力，基層黨團(tuán)組織、社會(huì)公益組織牽頭豐富課程內(nèi)容，結(jié)合黨史教材，采取互動(dòng)式、案例式的教學(xué)方法，發(fā)揮建黨精神的內(nèi)涵與社會(huì)課堂教學(xué)內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。針對(duì)不同層次，通過講授建黨精神的起源、內(nèi)涵、時(shí)代特征以及與現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展要求的內(nèi)在關(guān)系等基本理論，使時(shí)代新人循序漸進(jìn)、深入學(xué)習(xí)，加深對(duì)建黨精神內(nèi)涵的理解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)同感。為了將建黨精神融入復(fù)雜的社會(huì)大課堂，相關(guān)組織部門需要提前培訓(xùn)，扎實(shí)自身及相關(guān)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升對(duì)偉大建黨精神的深刻理解，在課程中汲取建黨精神的精華。以更加隱形的方式對(duì)青年進(jìn)行教育，增強(qiáng)教學(xué)效果。

第三，把握志愿服務(wù)契機(jī)，把偉大建黨精神外化為真實(shí)行動(dòng)，磨礪青年踐行意志。習(xí)近平總書記非常重視青年在實(shí)踐中的成長鍛煉，他指出，青年要成長為國家棟梁之才，既要讀萬卷書，又要行萬里路。社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，對(duì)開闊學(xué)生眼界和能力，充實(shí)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)十分有益。建黨精神來自中國共產(chǎn)黨的偉大實(shí)踐，是當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)踐的生動(dòng)展示。時(shí)代新人的培育同樣如此，不光讀書，還應(yīng)實(shí)踐。建黨精神的內(nèi)涵需時(shí)代新人參與社會(huì)生活，去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去體悟。理論學(xué)習(xí)將建黨精神內(nèi)化為青年思想，志愿服務(wù)可把建黨精神外化為青年真實(shí)行動(dòng)，磨礪青年踐行意志最好的方式之一便是志愿服務(wù)。志愿服務(wù)的形式和內(nèi)容，需根據(jù)建黨精神特定的時(shí)代內(nèi)涵增添新的實(shí)踐內(nèi)容，豐富實(shí)踐形式，使青年能不斷學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，應(yīng)以喜聞樂見、輕松愉悅的方式開展，強(qiáng)化實(shí)踐效果。階段化建設(shè)，目標(biāo)化實(shí)施，不同年齡段的思想發(fā)展不同，認(rèn)知程度不同，對(duì)建黨精神的內(nèi)涵理解能力不同，需要針對(duì)性設(shè)計(jì)，達(dá)到事半功倍的效果。通過不同形式的志愿服務(wù)，讓青年將理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中增長本領(lǐng)，在實(shí)踐中磨礪意志。

第四，建設(shè)文化環(huán)境，將偉大建黨精神融入文化氛圍，增強(qiáng)青年思想情感。文化氛圍是隱形教育，是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的彰顯。建黨精神的先驅(qū)大多有較高的文化素養(yǎng)，受到較深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和浸染，蘊(yùn)含著豐富的文化精神。加強(qiáng)時(shí)代新人的培育，需不斷豐富文化活動(dòng)，創(chuàng)造文化浸潤式的育人大環(huán)境。首先，在文化教育過程中要發(fā)揚(yáng)建黨精神。各高校、社會(huì)組織要定期組織開展與建黨精神相關(guān)的文化活動(dòng)，如定期組織偉大建黨精神交流、研討或者話劇等文藝會(huì)演。其次，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，時(shí)代新人的培育不能忽視網(wǎng)絡(luò)文化教育重要陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化矩陣建設(shè)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)。最后，加強(qiáng)校園與社會(huì)的共建共享文化教育，將文化氛圍的建設(shè)轉(zhuǎn)移到紅色旅游中，加快建設(shè)高水平的思想政治教育基地，既能傳承紅色基因，又能在青年中傳播建黨精神。建黨精神文化氛圍的創(chuàng)建需要多方協(xié)同、循序漸進(jìn)、聯(lián)動(dòng)共建，加強(qiáng)對(duì)青年的思想教育和情感教育，達(dá)到以文化人效果。

第五，講好革命故事，把偉大建黨精神鮮活為生動(dòng)故事，熏陶青年道德情操。“講故事就是講事實(shí)、講形象、講情感、講道理，講事實(shí)才能說服人，講形象才能打動(dòng)人，講情感才能感染人，講道理才能影響人[5]。”建黨精神中蘊(yùn)含著革命故事，傳承好建黨精神需要講好革命故事，講好革命故事，必須了解真實(shí)的歷史背景。因此，講好革命故事要強(qiáng)化“三個(gè)點(diǎn)”：首先，突出教育特點(diǎn)，不流于表面，而要從歷史出發(fā)，理清脈絡(luò)，既體現(xiàn)故事性，又蘊(yùn)含學(xué)理性。其次，設(shè)計(jì)故事看點(diǎn)，革命故事內(nèi)容豐富，事件錯(cuò)綜復(fù)雜，為提高青年接受能力，需找準(zhǔn)青年特點(diǎn)，挖掘興趣點(diǎn)，為革命故事的細(xì)致學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。最后，找準(zhǔn)情感支點(diǎn)。發(fā)揮“紅色故事”的教育作用，既要以理服人，也要以情感人，也就是要讓“紅色故事”“帶著情感說話”。有情感的故事有感染力，有支點(diǎn)的講述更有傳播力。有情感的革命故事能在時(shí)代新人中產(chǎn)生共鳴點(diǎn)，催人奮進(jìn)。深入了解革命故事，能夠提高青年分析歷史虛無主義的能力，不斷將建黨精神解讀，浸潤式教育時(shí)代新人的道德情操。

四、結(jié)語

偉大建黨精神是馬克思主義思想在中國的進(jìn)一步發(fā)展，蘊(yùn)含著大量的革命故事、豐厚的傳統(tǒng)文化和中國人民特有的精神氣質(zhì)，深刻解讀建黨精神，用建黨精神的精神密碼引領(lǐng)時(shí)代新人培育，強(qiáng)化時(shí)代新人思想，塑造時(shí)代新人紅色基因，提升時(shí)代新人知重負(fù)重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過“課堂+課外活動(dòng)”雙層次形式促進(jìn)時(shí)代新人的鍛煉、培育，為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展賡續(xù)力量。

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