◆摘要:拓展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的理論研究領域,可以有效拓展高等教育發(fā)展思路,幫助高校提高思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合度。創(chuàng)業(yè)教育提高學生的創(chuàng)業(yè)意識和開拓精神,培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型和實踐型人才,奠定堅實基礎。高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在目標、內(nèi)容和方法的協(xié)調(diào)發(fā)展上具有緊密的融合發(fā)展內(nèi)在邏輯和相似性。要推動兩個理念、課程、平臺、環(huán)境的深度融合,牢固樹立全面發(fā)展的新理念,構建相互滲透發(fā)展的新體系,打造融合新平臺。知識與實踐,營造內(nèi)外協(xié)調(diào)的新環(huán)境,實現(xiàn)雙方協(xié)調(diào)發(fā)展,共同培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。本文就高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的問題進行探討,首先簡要概述了本文的背景,然后分析了思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的內(nèi)在邏輯與契合點。分析了不同層次的高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合中存在的問題,進而提出了思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的建議。
◆關鍵詞:高校思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;意識技能;人才培養(yǎng)
一、思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展狀況
(一)思想政治教育發(fā)展狀況
新時代以來,習近平總書記高度重視高校思想政治教育工作,多次召開思想政治教育工作會議。高校思想政治教育課程體系逐步完善,教師思想政治水平和素質不斷提高?,F(xiàn)階段,我國高校思想政治教育以思想政治理論知識的教學和灌輸為重點,注重學生對理論知識的理解和運用。但相關的實踐活動相對不足,導致思想政治學習的氣氛沉悶、枯燥、嚴酷。其次,是學生的主觀意識問題。隨著信息技術和數(shù)字技術的快速發(fā)展,各種社會思潮和西方負面言論深刻影響了學生的思想動態(tài)和行為習慣,極大地影響了思想政治教育的公信力和宣傳推廣。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
一是培訓的內(nèi)容和形式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實踐性、操作性、探索性的教育,但在教育內(nèi)容和形式上,高校受傳統(tǒng)教育的影響,將理論教育置于學生教育的中心,忽視了實踐的作用。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的價值在于幫助學生有效地應用雙元學習的創(chuàng)業(yè)知識,提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學體系不完善。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的本質是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、理念和能力。然而,在現(xiàn)實教育過程中,大多數(shù)高校忽視了創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)過程,導致創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系不完善。
二、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展的內(nèi)在邏輯
(一)高校思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供價值
一是高校思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮引領作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本來就有風險,學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中可能會遇到一些挫折和困難,導致迷茫甚至退縮。通過對高校理想信念的培育,學生可以正確看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中出現(xiàn)的一些困難和挑戰(zhàn),樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。其次,高校思想政治教育中的道德倫理教育在學生職業(yè)道德建設中具有指導和規(guī)范作用。道德倫理教育可以幫助大學生理解人、組織和社會之間的關系,提高他們的道德判斷和選擇,培養(yǎng)良好的道德品質。最后,通過高校思想政治教育進行心理健康教育,對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有促進作用。通過在高校開展心理健康教育,可以幫助學生逐步培養(yǎng)出更強的心理適應能力、健康的心理素質和堅強的意志力,培養(yǎng)學生的吃苦耐勞意識和積極向上的創(chuàng)業(yè)性格。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為思想政治教育提供新平臺
一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以拓寬思想政治教育的內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要傳授給學生基本的知識和技能,更要培養(yǎng)學生的合作意識,使學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想,有效拓寬思想政治教育的內(nèi)容。二是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化等實踐活動,以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與思想政治教育的協(xié)同互動,豐富和發(fā)展高校思想政治教育理論。
(三)營造學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好文化環(huán)境
要從根本上改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,高校必須營造良好的校園文化氛圍,而這一目標的實現(xiàn)必須充分依托高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。高校思想政治工作不僅要更新教育觀念,還要在思想認識上與時俱進,把思想政治教育作為一種社會實踐活動融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中??梢誀I造良好的文化氛圍和師生融合,學校、思想和家庭、社會的認識是統(tǒng)一的,社會力量是統(tǒng)一的,共同參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。
三、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契合點
在協(xié)同理論方面,雖然高校思想教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的屬性不同,但在目標、內(nèi)容和方法上卻是相似的。
(一)兩個目標相同
習近平總書記強調(diào):“我們的教育要把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為核心任務,培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志成才的有用人才。為中國特色社會主義奮斗一生”。由此可見,思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐具有共同的教育目標,既承擔著立德樹人教育的主要任務,又有效地促進了學生的全面自由發(fā)展。
(二)兩者的內(nèi)容有共同點
高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在內(nèi)容上具有相容性和融合性的特點。高校思想政治教育旨在塑造學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有較強的引導和激勵作用。高校思想教育的內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的職業(yè)道德,讓學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中正確把握義利關系。
(三)兩種方法相輔相成
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在方法上體現(xiàn)“實踐”的特點,強調(diào)創(chuàng)新思維的實踐和創(chuàng)新能力的實踐,而思想政治教育則體現(xiàn)鮮明的“理論”特點,在教育方法上可以取長補短和相互啟發(fā)。
四、全面開展高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
高校思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面發(fā)展,旨在以協(xié)同理論為指導,實現(xiàn)教育理念、課程設置、實踐平臺、文化環(huán)境的相互融合,更好地促進思想政治教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)合發(fā)展。
(一)推動兩個理念融合,牢固樹立包容發(fā)展新理念
為了更好地適應時代發(fā)展的要求,高校思想政治教育必須更新教育理念。要把學生的全面自由發(fā)展作為思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的目標,以馬克思主義理論為指導,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力,構建“思想政治與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合”。政治教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將融合教育和協(xié)作學習的理念付諸實踐,使兩者都能實現(xiàn)思想教育和行動教育的目標。
(二)推動兩門課程融合,構建相互滲透發(fā)展的新體系
高校應創(chuàng)建新的課程體系,特別是在教學設計、內(nèi)容開發(fā)和課程設計上相互融合、相互支持。一方面,要統(tǒng)籌兩個專業(yè)的課程資源,根據(jù)人才學習目標設置課程內(nèi)容,創(chuàng)新統(tǒng)一課程設置的初步方法,形成課程體系;另一方面,要連貫性地起草相關教材,將道德素質、意志品質、理想信念等思想政治教育內(nèi)容融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,吸收創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),如創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)技能,在思想政治教育中,以實現(xiàn)兩者在內(nèi)容上的相互滲透。在開展學習環(huán)節(jié)時,應綜合運用各種教學方法,如具體實例教學法、合作研究法等。
(三)推動兩平臺融合,打造知行合一新平臺。
高校要把思想政治教育的思想理論維度與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐性和主體性相結合,打造知行合一的平臺。首先,要整合教育資源,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,組織開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽實踐活動。二是要積極接觸企業(yè)和政府,利用社會力量,打造不同的創(chuàng)業(yè)孵化平臺,實現(xiàn)線上線下、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投資孵化相結合,提升創(chuàng)新實效。
五、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的問題
(一)高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標和理念存在偏差
高校思想政治教育的主要內(nèi)容包括政治教育、思想教育和道德教育,思想政治教育的主要目標是學生世界觀、價值觀的形成,是大學的漸進式教育,把學生變成有理想、有道德、有文化的學生。隨著我國高等教育的發(fā)展,雖然思想政治教育的目標會隨著時代的變化而適當改變和調(diào)整,但思想政治教育的主要任務始終是道德教育和領導力教育。因此,我國高校思想政治教育的總體目標是以馬克思主義為指導,以理想信念、核心價值觀和中國特色社會主義理論為指導和主要內(nèi)容,促進學生身心發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,使學生更好地適應外部經(jīng)濟環(huán)境的變化,通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身價值。
(二)高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體和職責
高校思想政治工作立足當前,主要由思想政治理論課教師、社會科學哲學理論課教師、黨和國家干部、思想政治問題顧問組成。多方位開展相關教育、思想政治教育,以完成對大學生思想政治和心理意識的引導。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的教育發(fā)展主要由經(jīng)濟工商專業(yè)的教師承擔。通過科普教育和學生輔導,可以幫助他們掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能,進而更好地適應我國經(jīng)濟環(huán)境的變化。
(三)高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合意義不大
高校思政課包含了廣泛的關于我國發(fā)展狀況的資料,包括情感、認知、信仰等,包括倫理學、教育學、心理學等方面。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,教育內(nèi)容更傾向于應用內(nèi)容和實踐,通過必要的教育引導,學生將學會如何利用現(xiàn)有資源完善自己的創(chuàng)業(yè)項目,并根據(jù)項目需求主動尋求外部幫助??傮w而言,在教育內(nèi)容上,思想政治教育更注重向學習者傳授思想、信仰、理念和政策等方面的知識,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。兩方面教育內(nèi)容的融合程度較低,也阻礙了高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。
六、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的對策
(一)實現(xiàn)教育理念的相互融合
高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合應注重兩個方面:一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學要堅持正確定位,突出思想政治教育的實效性。政治教育,自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更注重實踐。因此,可以作為高校思想政治教育的重要載體,豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式。思想政治教育的實施可以起到很好的指導作用,其重要的教育原則之一就是對學生的正確領導。在思想政治教育中,重德育人,與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的德育文本理念相呼應,因此,在各項教育活動中,始終要堅持促進人才全面發(fā)展的理念。對大學生產(chǎn)生積極影響,實施正確的教學指導,不斷提高兩方面教育的融合效果。
其次,要借助思想政治教育,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效。國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)”理念后,雖然不少高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學,但部分高校僅將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視為校園文化建設的一部分,但教育成果不明顯。新形勢下,高校要以思想政治教育為引領,從人才學習的宏觀視角,從本質上實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習中堅持實事求是的原則。創(chuàng)業(yè)課程以提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主要學習目標,以減少高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式化,對提高整體教育質量具有重要作用。
總體而言,高校教師應始終堅持以教育引領提升學生職業(yè)素質的理念,著力推進思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合,進而不斷提高大學生的綜合素質。不斷提高整體教育質量。
(二)實施教育內(nèi)容的相互融合
在高校思想政治教育課程中,教育者可以通過案例研究、課堂討論等形式將相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容融入其中,也可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融入到思想政治實踐教學或作業(yè)中。從而可以進一步豐富思政課的內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,使思政理論教育更貼近社會實際,增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。此外,在高校思想政策課程中,教育工作者可以適當提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的話題供學生討論,比如創(chuàng)業(yè)項目的實施要能夠跟上我所在政治環(huán)境的變化。要提高創(chuàng)業(yè)項目的成功率,最好選擇國家政策大力支持的相關項目,在啟動之初,不要野心太大,始終堅持實事求是。在項目正式啟動之前,有必要進行全面的風險分析,以不斷提高業(yè)務成功幾率。
(三)實踐整合
在高校思想政治教育和教學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中,實踐融合主要體現(xiàn)在理論教育、校內(nèi)學習、校外實踐的融合。教師工作在第一線,負責教授兩門理論課,以有效地開展理論教育工作。校內(nèi)教學可以為學生組織一些校內(nèi)創(chuàng)業(yè)建模比賽,要求學生選擇項目并撰寫商業(yè)計劃書,計劃書應體現(xiàn)思政課的相關內(nèi)容,如所要求的毅力和勤奮。此外,校外教學側重于兩位課程導師與企業(yè)的接觸,進而為學生提供更多與企業(yè)聯(lián)系的機會,另一方面,他們學習企業(yè)文化。讓學生真正明白,企業(yè)的建設和發(fā)展,不僅要靠各種商業(yè)化的方式,更需要企業(yè)文化的支撐,好的企業(yè)文化才能在市場上樹立良好的企業(yè)形象,最終導致更高的經(jīng)濟效益。因此,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中,必須注重文化理念的融合,這對促進高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合具有重要作用。
(四)完善相互融合的制度
通過整合高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,高??梢源蛟靹?chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制和思想政治教育預警體系,科學防范可能出現(xiàn)的問題。在教育實踐中。此外,要進一步加大對兩方面教育融合的資金支持力度,為學生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育環(huán)境和平臺,不斷提高教育活動各方硬件支持的效果。
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作者簡介
彭穎秋(1991.09-),女,土家族,湖南人,碩士研究生,實習研究員,研究方向:思想政治。