高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合研究

◆摘要：拓展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的理論研究領域，可以有效拓展高等教育發(fā)展思路，幫助高校提高思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合度。創(chuàng)業(yè)教育提高學生的創(chuàng)業(yè)意識和開拓精神，培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型和實踐型人才，奠定堅實基礎。高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在目標、內(nèi)容和方法的協(xié)調(diào)發(fā)展上具有緊密的融合發(fā)展內(nèi)在邏輯和相似性。要推動兩個理念、課程、平臺、環(huán)境的深度融合，牢固樹立全面發(fā)展的新理念，構建相互滲透發(fā)展的新體系，打造融合新平臺。知識與實踐，營造內(nèi)外協(xié)調(diào)的新環(huán)境，實現(xiàn)雙方協(xié)調(diào)發(fā)展，共同培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。本文就高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的問題進行探討，首先簡要概述了本文的背景，然后分析了思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的內(nèi)在邏輯與契合點。分析了不同層次的高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合中存在的問題，進而提出了思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的建議。

◆關鍵詞：高校思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;意識技能;人才培養(yǎng)

一、思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展狀況

（一）思想政治教育發(fā)展狀況

新時代以來，習近平總書記高度重視高校思想政治教育工作，多次召開思想政治教育工作會議。高校思想政治教育課程體系逐步完善，教師思想政治水平和素質不斷提高?，F(xiàn)階段，我國高校思想政治教育以思想政治理論知識的教學和灌輸為重點，注重學生對理論知識的理解和運用。但相關的實踐活動相對不足，導致思想政治學習的氣氛沉悶、枯燥、嚴酷。其次，是學生的主觀意識問題。隨著信息技術和數(shù)字技術的快速發(fā)展，各種社會思潮和西方負面言論深刻影響了學生的思想動態(tài)和行為習慣，極大地影響了思想政治教育的公信力和宣傳推廣。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

一是培訓的內(nèi)容和形式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實踐性、操作性、探索性的教育，但在教育內(nèi)容和形式上，高校受傳統(tǒng)教育的影響，將理論教育置于學生教育的中心，忽視了實踐的作用。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的價值在于幫助學生有效地應用雙元學習的創(chuàng)業(yè)知識，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學體系不完善。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的本質是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、理念和能力。然而，在現(xiàn)實教育過程中，大多數(shù)高校忽視了創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)過程，導致創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系不完善。

二、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展的內(nèi)在邏輯

（一）高校思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供價值

一是高校思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮引領作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本來就有風險，學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中可能會遇到一些挫折和困難，導致迷茫甚至退縮。通過對高校理想信念的培育，學生可以正確看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中出現(xiàn)的一些困難和挑戰(zhàn)，樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。其次，高校思想政治教育中的道德倫理教育在學生職業(yè)道德建設中具有指導和規(guī)范作用。道德倫理教育可以幫助大學生理解人、組織和社會之間的關系，提高他們的道德判斷和選擇，培養(yǎng)良好的道德品質。最后，通過高校思想政治教育進行心理健康教育，對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有促進作用。通過在高校開展心理健康教育，可以幫助學生逐步培養(yǎng)出更強的心理適應能力、健康的心理素質和堅強的意志力，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞意識和積極向上的創(chuàng)業(yè)性格。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為思想政治教育提供新平臺

一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以拓寬思想政治教育的內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要傳授給學生基本的知識和技能，更要培養(yǎng)學生的合作意識，使學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想，有效拓寬思想政治教育的內(nèi)容。二是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化等實踐活動，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與思想政治教育的協(xié)同互動，豐富和發(fā)展高校思想政治教育理論。

（三）營造學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好文化環(huán)境

要從根本上改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，高校必須營造良好的校園文化氛圍，而這一目標的實現(xiàn)必須充分依托高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。高校思想政治工作不僅要更新教育觀念，還要在思想認識上與時俱進，把思想政治教育作為一種社會實踐活動融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中?？梢誀I造良好的文化氛圍和師生融合，學校、思想和家庭、社會的認識是統(tǒng)一的，社會力量是統(tǒng)一的，共同參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。

三、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契合點

在協(xié)同理論方面，雖然高校思想教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的屬性不同，但在目標、內(nèi)容和方法上卻是相似的。

（一）兩個目標相同

習近平總書記強調(diào)：“我們的教育要把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為核心任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志成才的有用人才。為中國特色社會主義奮斗一生”。由此可見，思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐具有共同的教育目標，既承擔著立德樹人教育的主要任務，又有效地促進了學生的全面自由發(fā)展。

（二）兩者的內(nèi)容有共同點

高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在內(nèi)容上具有相容性和融合性的特點。高校思想政治教育旨在塑造學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有較強的引導和激勵作用。高校思想教育的內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的職業(yè)道德，讓學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中正確把握義利關系。

（三）兩種方法相輔相成

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在方法上體現(xiàn)“實踐”的特點，強調(diào)創(chuàng)新思維的實踐和創(chuàng)新能力的實踐，而思想政治教育則體現(xiàn)鮮明的“理論”特點，在教育方法上可以取長補短和相互啟發(fā)。

四、全面開展高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高校思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面發(fā)展，旨在以協(xié)同理論為指導，實現(xiàn)教育理念、課程設置、實踐平臺、文化環(huán)境的相互融合，更好地促進思想政治教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)合發(fā)展。

（一）推動兩個理念融合，牢固樹立包容發(fā)展新理念

為了更好地適應時代發(fā)展的要求，高校思想政治教育必須更新教育理念。要把學生的全面自由發(fā)展作為思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的目標，以馬克思主義理論為指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，構建“思想政治與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合”。政治教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將融合教育和協(xié)作學習的理念付諸實踐，使兩者都能實現(xiàn)思想教育和行動教育的目標。

（二）推動兩門課程融合，構建相互滲透發(fā)展的新體系

高校應創(chuàng)建新的課程體系，特別是在教學設計、內(nèi)容開發(fā)和課程設計上相互融合、相互支持。一方面，要統(tǒng)籌兩個專業(yè)的課程資源，根據(jù)人才學習目標設置課程內(nèi)容，創(chuàng)新統(tǒng)一課程設置的初步方法，形成課程體系;另一方面，要連貫性地起草相關教材，將道德素質、意志品質、理想信念等思想政治教育內(nèi)容融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，吸收創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)技能，在思想政治教育中，以實現(xiàn)兩者在內(nèi)容上的相互滲透。在開展學習環(huán)節(jié)時，應綜合運用各種教學方法，如具體實例教學法、合作研究法等。

（三）推動兩平臺融合，打造知行合一新平臺。

高校要把思想政治教育的思想理論維度與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐性和主體性相結合，打造知行合一的平臺。首先，要整合教育資源，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，組織開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽實踐活動。二是要積極接觸企業(yè)和政府，利用社會力量，打造不同的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，實現(xiàn)線上線下、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投資孵化相結合，提升創(chuàng)新實效。

五、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的問題

（一）高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標和理念存在偏差

高校思想政治教育的主要內(nèi)容包括政治教育、思想教育和道德教育，思想政治教育的主要目標是學生世界觀、價值觀的形成，是大學的漸進式教育，把學生變成有理想、有道德、有文化的學生。隨著我國高等教育的發(fā)展，雖然思想政治教育的目標會隨著時代的變化而適當改變和調(diào)整，但思想政治教育的主要任務始終是道德教育和領導力教育。因此，我國高校思想政治教育的總體目標是以馬克思主義為指導，以理想信念、核心價值觀和中國特色社會主義理論為指導和主要內(nèi)容，促進學生身心發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使學生更好地適應外部經(jīng)濟環(huán)境的變化，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身價值。

（二）高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體和職責

高校思想政治工作立足當前，主要由思想政治理論課教師、社會科學哲學理論課教師、黨和國家干部、思想政治問題顧問組成。多方位開展相關教育、思想政治教育，以完成對大學生思想政治和心理意識的引導。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的教育發(fā)展主要由經(jīng)濟工商專業(yè)的教師承擔。通過科普教育和學生輔導，可以幫助他們掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，進而更好地適應我國經(jīng)濟環(huán)境的變化。

（三）高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合意義不大

高校思政課包含了廣泛的關于我國發(fā)展狀況的資料，包括情感、認知、信仰等，包括倫理學、教育學、心理學等方面。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，教育內(nèi)容更傾向于應用內(nèi)容和實踐，通過必要的教育引導，學生將學會如何利用現(xiàn)有資源完善自己的創(chuàng)業(yè)項目，并根據(jù)項目需求主動尋求外部幫助?？傮w而言，在教育內(nèi)容上，思想政治教育更注重向學習者傳授思想、信仰、理念和政策等方面的知識，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。兩方面教育內(nèi)容的融合程度較低，也阻礙了高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。

六、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的對策

（一）實現(xiàn)教育理念的相互融合

高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合應注重兩個方面：一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學要堅持正確定位，突出思想政治教育的實效性。政治教育，自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更注重實踐。因此，可以作為高校思想政治教育的重要載體，豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式。思想政治教育的實施可以起到很好的指導作用，其重要的教育原則之一就是對學生的正確領導。在思想政治教育中，重德育人，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的德育文本理念相呼應，因此，在各項教育活動中，始終要堅持促進人才全面發(fā)展的理念。對大學生產(chǎn)生積極影響，實施正確的教學指導，不斷提高兩方面教育的融合效果。

其次，要借助思想政治教育，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效。國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)”理念后，雖然不少高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學，但部分高校僅將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視為校園文化建設的一部分，但教育成果不明顯。新形勢下，高校要以思想政治教育為引領，從人才學習的宏觀視角，從本質上實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習中堅持實事求是的原則。創(chuàng)業(yè)課程以提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主要學習目標，以減少高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式化，對提高整體教育質量具有重要作用。

總體而言，高校教師應始終堅持以教育引領提升學生職業(yè)素質的理念，著力推進思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，進而不斷提高大學生的綜合素質。不斷提高整體教育質量。

（二）實施教育內(nèi)容的相互融合

在高校思想政治教育課程中，教育者可以通過案例研究、課堂討論等形式將相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容融入其中，也可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融入到思想政治實踐教學或作業(yè)中。從而可以進一步豐富思政課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，使思政理論教育更貼近社會實際，增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。此外，在高校思想政策課程中，教育工作者可以適當提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的話題供學生討論，比如創(chuàng)業(yè)項目的實施要能夠跟上我所在政治環(huán)境的變化。要提高創(chuàng)業(yè)項目的成功率，最好選擇國家政策大力支持的相關項目，在啟動之初，不要野心太大，始終堅持實事求是。在項目正式啟動之前，有必要進行全面的風險分析，以不斷提高業(yè)務成功幾率。

（三）實踐整合

在高校思想政治教育和教學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，實踐融合主要體現(xiàn)在理論教育、校內(nèi)學習、校外實踐的融合。教師工作在第一線，負責教授兩門理論課，以有效地開展理論教育工作。校內(nèi)教學可以為學生組織一些校內(nèi)創(chuàng)業(yè)建模比賽，要求學生選擇項目并撰寫商業(yè)計劃書，計劃書應體現(xiàn)思政課的相關內(nèi)容，如所要求的毅力和勤奮。此外，校外教學側重于兩位課程導師與企業(yè)的接觸，進而為學生提供更多與企業(yè)聯(lián)系的機會，另一方面，他們學習企業(yè)文化。讓學生真正明白，企業(yè)的建設和發(fā)展，不僅要靠各種商業(yè)化的方式，更需要企業(yè)文化的支撐，好的企業(yè)文化才能在市場上樹立良好的企業(yè)形象，最終導致更高的經(jīng)濟效益。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，必須注重文化理念的融合，這對促進高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合具有重要作用。

（四）完善相互融合的制度

通過整合高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高?？梢源蛟靹?chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制和思想政治教育預警體系，科學防范可能出現(xiàn)的問題。在教育實踐中。此外，要進一步加大對兩方面教育融合的資金支持力度，為學生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育環(huán)境和平臺，不斷提高教育活動各方硬件支持的效果。

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作者簡介

彭穎秋（1991.09-），女，土家族，湖南人，碩士研究生，實習研究員，研究方向：思想政治。