淺談做好中職班主任班級(jí)管理方法

劉劍橋

◆摘? 要：以德育人是以德治國(guó)的基礎(chǔ)，學(xué)校德育就是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。中職招生對(duì)象的特殊性，決定中職班主任的工作的重點(diǎn)與高中學(xué)校的不同。作為中職班主任，把“培養(yǎng)中職生的養(yǎng)成良好品德，獲得專(zhuān)業(yè)的技能，學(xué)業(yè)取得進(jìn)步”作為班主任工作的重點(diǎn)。

◆關(guān)鍵詞：中職班主任;德育;中職生班級(jí)管理

教師的責(zé)任就是把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和文明習(xí)慣的學(xué)生，把“培養(yǎng)中職作為班主任，一定秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，把“培養(yǎng)中職生的養(yǎng)成良好品德，獲得專(zhuān)業(yè)的技能，學(xué)業(yè)取得進(jìn)步”作為班主任工作的重點(diǎn)，用心指導(dǎo)學(xué)生，做中職生人生道路上的引路人。

一、教師要做到自律，以身作則感染學(xué)生

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。教師既是為學(xué)生授業(yè)解惑的學(xué)者，又是為學(xué)生指引人生的向?qū)АＷ鳛橐幻嘀魅?，要想帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、人人爭(zhēng)先好學(xué)的班級(jí)，自律很重要。俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪”、“正人先正己”。作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，必須時(shí)時(shí)刻刻以其師表之德昭示學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做。要想管好學(xué)生，首先應(yīng)該管好自己，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要求學(xué)生不做的，自己應(yīng)首先不做，只有這樣才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生沒(méi)有節(jié)約資源的意識(shí)，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生清潔時(shí)不時(shí)扣分。班會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)，放學(xué)或者體育課，人走，教室的風(fēng)扇、燈、多媒體平臺(tái)要關(guān)，光線足夠也要及時(shí)關(guān)燈;紙屑垃圾不要亂丟?？墒菑?qiáng)調(diào)了幾次，還是有出現(xiàn)不關(guān)燈或風(fēng)扇和地上有紙屑的情況。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我都會(huì)及時(shí)把燈關(guān)掉，彎腰把垃圾撿起，還制定了相關(guān)衛(wèi)生保潔要求。這樣之后，班里面再?zèng)]出現(xiàn)浪費(fèi)資源和亂扔垃圾的情況，也減輕了當(dāng)天保潔同學(xué)的負(fù)擔(dān)。中職班主任作為做中職生人生道路上的引路人，一言一行都影響著學(xué)生。我始終嚴(yán)以律已、以身作則、為人師表。從身邊的言行小事做起，從現(xiàn)實(shí)的生活做起，重道養(yǎng)德，修身立范，言傳身教、以自身的高尚情操影響學(xué)生，為自己的學(xué)生做出表率。通過(guò)一系列班規(guī)的約束，學(xué)可是強(qiáng)調(diào)了幾次，還是有出現(xiàn)不關(guān)燈或風(fēng)扇和地上有紙屑的情況。學(xué)生上課都能按時(shí)上交手機(jī)，班里的保潔到位，不再出現(xiàn)扣分現(xiàn)象。我所帶的班，每次評(píng)文明班，都光榮上榜，這讓我覺(jué)一切付出都值得了。

二、是培養(yǎng)有管理能力的班團(tuán)干

新接手一個(gè)班，擔(dān)任班主任，為了使學(xué)生盡快融入班集體，開(kāi)學(xué)初，還要盡快選好臨時(shí)班團(tuán)干，再過(guò)渡到固定班團(tuán)干。班團(tuán)干的選定，可以讓學(xué)生自薦，然后再當(dāng)面問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行考核，看學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題矛盾的處理技巧，方法，選出有擔(dān)當(dāng)、能干的班團(tuán)委。首先要讓學(xué)生清楚，作為班干，不一定要成績(jī)優(yōu)秀，但必須要有管理組織能力，在同學(xué)中有威信，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要公平，對(duì)班要負(fù)責(zé)。我所帶的班設(shè)立一本班級(jí)日志，把當(dāng)天睡覺(jué)，遲到，玩手機(jī)等違紀(jì)情況記下來(lái)，如果有違紀(jì)，要做一些抄寫(xiě)的處罰。有的同學(xué)違紀(jì)了，又不想接受處罰，會(huì)私下叫班干不寫(xiě)名字。為此，我強(qiáng)調(diào)，班干一定不能有私心，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不能有包庇行為。其次，班干心理素質(zhì)要好，不能有思想包袱。確定班干時(shí)，我就把作為班干管班可能出現(xiàn)的情況告訴班干，班干管人，不能因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)不服氣，講班干的閑話或者語(yǔ)言攻擊時(shí)，而請(qǐng)辭不做班干一職，班干要以班長(zhǎng)為核心，齊心協(xié)力，大家共同進(jìn)步，把班變得更加團(tuán)結(jié)，有凝聚力。當(dāng)然，作為班主任，也要經(jīng)常教育學(xué)生，不能讓挫傷班干積極性的事情發(fā)生。此外，定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議也好重要，及時(shí)了解班里的意見(jiàn)和矛盾問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題培養(yǎng)班干部管理班的技巧方法。

三、幫助中職生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

中職生在初中時(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱或者中考失利才選擇讀中職學(xué)校的，所以自律性比較差，學(xué)習(xí)積極性也不強(qiáng)。我所帶的班是高考班，也就是他們來(lái)讀中職的目的是考高職院校的。中職高考與高中高考有區(qū)別，必須要拿到對(duì)應(yīng)的技能證書(shū)才有機(jī)會(huì)通過(guò)參加高考被大學(xué)錄取。中職生基礎(chǔ)的薄弱，使得他們失去了學(xué)習(xí)的積極性。加上隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在每一位學(xué)生手里都有手機(jī)，并且不懂得自控，經(jīng)常一玩手機(jī)就可以入迷，無(wú)心學(xué)習(xí)。作為班主任，對(duì)于學(xué)生的手機(jī)管理，一開(kāi)始也好頭疼。所以對(duì)于手機(jī)管理問(wèn)題，我所在的班，也制定了管理規(guī)定。講臺(tái)兩邊設(shè)立手機(jī)袋，每個(gè)手機(jī)袋貼上學(xué)生名字，固定班干每節(jié)課照片打卡，發(fā)上班群，哪位同學(xué)的手機(jī)沒(méi)在對(duì)應(yīng)手機(jī)袋，一目了然。通過(guò)班干和班主任的通力合作，班里上課手機(jī)得到了很好地管理，學(xué)生有更多心思放到學(xué)習(xí)上了。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，家校共促教育

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合。所以作為班主任，要想得到教育的最大效果，離不開(kāi)家校合作共同教育，這樣才能共促教育。目前家校聯(lián)系的方式我們采用的有家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話和微信家長(zhǎng)群的方式。微信，是班主任和家長(zhǎng)溝通用得最多的方式。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，基本人人都有微信。班主任要充分發(fā)揮這個(gè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立微信家長(zhǎng)群，這樣可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)。如果學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，班主任可以第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)反饋，解決問(wèn)題。當(dāng)然，家長(zhǎng)共同在一個(gè)群，作為班主任，也要注意說(shuō)話技巧，畢竟人有面子的，家長(zhǎng)都想看到孩子好的表現(xiàn)反饋，所以如果有不合適在家長(zhǎng)群反饋的情況，我也會(huì)私聊家長(zhǎng)。此外，作為班主任，我還聯(lián)合其他科任老師對(duì)學(xué)校進(jìn)行上門(mén)家訪，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，同時(shí)也向家長(zhǎng)獲得了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

班主任工作是一項(xiàng)艱巨又講究技巧的工作，我們?cè)诿髦姓曳椒ǎ粩喔倪M(jìn)班級(jí)管理，把班主任教育教學(xué)工作做到更好。

參考文獻(xiàn)

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