小學(xué)低段體育課堂行為規(guī)范的問(wèn)題與對(duì)策探究

羅鵬

“雙減”背景下，學(xué)生在校時(shí)間顯著增加，對(duì)體育鍛煉的需求明顯提升。小學(xué)低段是一個(gè)特殊的階段，是孩子們接受新事物的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期的兒童具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，具有一定的好動(dòng)性和塑造性。本文從文獻(xiàn)資料、實(shí)踐總結(jié)法進(jìn)行研究，對(duì)當(dāng)前小學(xué)低段體育課堂學(xué)生的行為規(guī)范遇到的困境，在學(xué)生課堂安全、課堂常規(guī)、過(guò)程性評(píng)價(jià)以及課堂環(huán)境進(jìn)行分析，并提出一些教學(xué)思路和教學(xué)對(duì)策。

1 小學(xué)低段體育課堂行為規(guī)范的內(nèi)涵及影響因素

1.1 體育課堂行為規(guī)范的內(nèi)涵

“規(guī)范”是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，是對(duì)人的行為進(jìn)行約束的基本原則。規(guī)范有兩個(gè)含義：一是指人的行為規(guī)范，二是指對(duì)事物的認(rèn)知過(guò)程。體育課堂行為主要分為以下幾種：（1）身體素質(zhì)的規(guī)范：即學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、耐力、靈敏性等方面的要求;（2）心理品質(zhì)的規(guī)范：即教師的教學(xué)態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣愛(ài)好，自律性等;（3）意志力的規(guī)范：即自我控制的意識(shí)和自制力，以及與他人的關(guān)系等。這些因素都會(huì)影響到體育課堂的正常開(kāi)展，因此，學(xué)校要制定出一套符合小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)章制度，來(lái)引導(dǎo)他們的良好情緒，使其養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣并形成正確的價(jià)值觀。

1.2 體育課堂行為規(guī)范的影響因素

因此在注重學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展和培養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注到影響體育課堂學(xué)生行為規(guī)范的因素，低段的小學(xué)生各方面認(rèn)知都處于適應(yīng)和發(fā)展的階段，綜上所述，可以看出，目前我國(guó)的小學(xué)體育課上存在的一系列不好的因素是由多方面的原因造成的：學(xué)生自身調(diào)皮、師生之間缺乏溝通、上課環(huán)境、家長(zhǎng)的素質(zhì)不高等等，這都不利于小學(xué)生的健康發(fā)展。因此體育老師需要潛心分析各方面的問(wèn)題和對(duì)策，從而針對(duì)性去解決，創(chuàng)造出良好的課堂環(huán)境。

2 小學(xué)低段體育課堂行為規(guī)范的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

《小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“學(xué)生的身體素質(zhì)是學(xué)校教育工作的重要組成言分，是促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展的關(guān)鍵因素?！币虼?，在低段體育課堂上，教師必須要重視起教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施，以達(dá)到培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣的目的;同時(shí)，也要注意在體育課堂上，讓低段的孩子們能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并能有效的提高他們的自信心，從而使其養(yǎng)成自覺(jué)的鍛煉意識(shí)，形成終身堅(jiān)持的生活態(tài)度。然而，當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)體育課堂管理還存在著許多的問(wèn)題：一是沒(méi)有建立起完善的安全規(guī)章制度，二是學(xué)生課堂常規(guī)不夠規(guī)范，三是不夠重視教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)。這些都嚴(yán)重的影響了小學(xué)的整體水平的提升和進(jìn)步。

如下表所示：

近年來(lái)關(guān)于體育課堂上安全事故的情況屢見(jiàn)不鮮，發(fā)生事故原因也是多種多樣，有技能操作失誤導(dǎo)致的、有學(xué)生自己不小心練習(xí)受傷的、也有教師提醒不到位影響等等，因此如何保證學(xué)生體育課上安全，降低安全事故發(fā)生的概率，是學(xué)校教育工作發(fā)展的重點(diǎn)。

這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明低段的學(xué)生經(jīng)過(guò)寒暑假期再回到課堂后，一時(shí)間難以回歸正常的學(xué)習(xí)氛圍，因此身邊同學(xué)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)被影響，老師雖然指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n上要認(rèn)真聽(tīng)講，在課間要文明休息。但在體育課上，學(xué)生總是充滿(mǎn)激情，肆意奔跑是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校最歡樂(lè)的時(shí)光之一，因此不能輕易批評(píng)，清代教育家顏元曾說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！闭f(shuō)明批評(píng)學(xué)生做的不對(duì)的地方不如表?yè)P(yáng)他做的正確的地方，才能發(fā)揮出體育課堂的育人價(jià)值。

現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式都是結(jié)果性評(píng)價(jià)，約束了學(xué)生展示自我身體能力的空間。意在以分?jǐn)?shù)等級(jí)來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得程度，不重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及技能、情感在生活中的運(yùn)用，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感，甚至使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：不知道自己平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果重視對(duì)體育課過(guò)程性的評(píng)價(jià)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生形成良好的課堂行為規(guī)范優(yōu)助力作用。

在生活中我們會(huì)處于各種各樣的環(huán)境，環(huán)境大到對(duì)一個(gè)國(guó)家，小到對(duì)一節(jié)課上的一個(gè)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生影響，因此在體育課堂中也需要良好的教學(xué)環(huán)境。如果上課的環(huán)境出現(xiàn)有其他班級(jí)、周?chē)さ厥┕?、天氣下雨等因素，都?huì)對(duì)課堂里的學(xué)生產(chǎn)生不良的行為規(guī)范，如注意力不集中、技能展示不充分等，因此優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，也是幫助學(xué)生形成良好行為規(guī)范的前提。

3 小學(xué)低段體育課堂行為規(guī)范的對(duì)策研究

3.1 小學(xué)低段體育課堂教學(xué)安全行為規(guī)范

3.1.1 檢查場(chǎng)地器材，降低隱患

體育教師要利用課下的時(shí)間，對(duì)上課場(chǎng)地以及器材室進(jìn)行有效的常規(guī)檢查，以免出現(xiàn)安全事故。學(xué)生的安全永遠(yuǎn)是擺在第一位的，因此體育教師要仔細(xì)無(wú)誤的做好安全檢查工作，筆者根據(jù)平時(shí)課堂經(jīng)驗(yàn)，如圖所示：

3.1.2 進(jìn)行安全教育，靈活處理

很多課堂安全事故的發(fā)生，大多數(shù)都是因?yàn)榘踩逃ぷ鞑坏轿?，學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到自身行為會(huì)帶來(lái)的安全隱患，因此教師必須重視課堂中的安全教育環(huán)節(jié)，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。若遇到雨雪天氣在室內(nèi)上課的話(huà)，就可以用多媒體、PPT的形式設(shè)計(jì)課堂安全的內(nèi)容，做好安全教育的本職工作。同時(shí)一旦發(fā)生安全事故，體育教師也要第一時(shí)間做好應(yīng)急處理。

總之無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都不想出現(xiàn)安全事故，這就需要體育教師在平時(shí)的教學(xué)中多多強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí)，杜絕安全事故出現(xiàn)。

3.2 小學(xué)低段體育課堂教學(xué)課堂常規(guī)規(guī)范

教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)體育課的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排與規(guī)劃，使其符合低段小學(xué)生的生理和心理特征，同時(shí)，要注意體育課的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，從而達(dá)到促進(jìn)低段兒童身體素質(zhì)的提升和智力的開(kāi)發(fā)等目標(biāo)。

3.2.1 做到精講多練，保證課堂質(zhì)量。

通過(guò)簡(jiǎn)短明了的口令和哨聲來(lái)整隊(duì)是體育整隊(duì)的基本操作，常用的有（師：全體立正，生：一二。師：小臂向前看，生：齊。師：向前，生：看）。在體育課堂中，教師需要做到合理調(diào)節(jié)時(shí)間，把示范講解的時(shí)間和給學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間把控好，做到精講多練才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.2.2 巧用運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)，提高運(yùn)動(dòng)興趣

低段學(xué)生先天是活潑愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，在體育課上如果聽(tīng)到游戲二字，他們的興趣度都會(huì)得到明顯的提升，通過(guò)組隊(duì)競(jìng)賽或組隊(duì)游戲可以提高他們的積極性，這為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能或鍛煉提供助力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3.2.3 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰并施，有序開(kāi)展課堂。

在低段學(xué)生中建立良好的課堂常規(guī)不是一蹴而就的，要看方法看時(shí)間才能看成效，需要教師循循善誘，耐心指導(dǎo)，有的老師可以掌握方法用時(shí)很短，有的老師可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立課堂常規(guī)，這里就需要通過(guò)口令反復(fù)操練，加深記憶，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰并施，指定小組長(zhǎng)，有效完成任務(wù)等方法，從而提高效率，快速的建立屬于這個(gè)班級(jí)的體育課堂常規(guī)。

3.3 小學(xué)低段體育課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)規(guī)范

體育教學(xué)的評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，而體育過(guò)程性評(píng)價(jià)又是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)和、情感、技能掌握等方面做出來(lái)的評(píng)價(jià)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此體育課堂中，教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)需要為學(xué)生而服務(wù)，并且是多元化的，不能單一的進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，否則彰顯不出課堂的生命力。

具有良好的心理素質(zhì)是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵，如果能在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)和贊美，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)自己被關(guān)注，積極上進(jìn)，從而體會(huì)到獲得成功的快樂(lè)，因此要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以情感方面的評(píng)價(jià)。單一的以運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)為主的話(huà)，不利于學(xué)生的情感目標(biāo)達(dá)成，還影響學(xué)生上課的積極性，應(yīng)將學(xué)生的情感態(tài)度評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)價(jià)相結(jié)合，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成積極向上的品德。情感態(tài)度評(píng)價(jià)如圖4：

3.4 小學(xué)低段體育課堂教學(xué)課堂環(huán)境規(guī)范

小學(xué)低段的體育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程項(xiàng)目，體育課堂環(huán)境是體育課的重要內(nèi)容，對(duì)于素質(zhì)教育的發(fā)展有巨大的作用。

3.4.1 小場(chǎng)地，大利用

當(dāng)前各地的小學(xué)場(chǎng)地面積都并不是很大，因此普遍場(chǎng)地都比較狹小，甚至沒(méi)有對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地上課堂內(nèi)容;還有的學(xué)校班級(jí)眾多，因此一個(gè)場(chǎng)地會(huì)出現(xiàn)兩三個(gè)班共同上課的情況，這樣教學(xué)效果就會(huì)欠佳。

因此課堂的選擇應(yīng)該物盡其用，合理完善，不同的授課內(nèi)容在不同的場(chǎng)地進(jìn)行，保證教學(xué)環(huán)境不擁擠、不沖突，則最大利益上保障學(xué)生的上課空間。筆者根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)排布，如下圖：

3.4.2 新結(jié)構(gòu)，新設(shè)計(jì)

學(xué)校方面要加大對(duì)體育器材、場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)老師的投入，如果想要更好的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，首先要保證有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地和空間，這樣才能順勢(shì)開(kāi)展各項(xiàng)豐富的體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)課程。尤其是近年來(lái)“雙減”政策下，學(xué)生在校時(shí)間增加，因此學(xué)校需要再開(kāi)展豐富的課后X課程，豐富學(xué)生的課后生活，筆者自身的學(xué)校就根據(jù)課程需要擴(kuò)建了部分的教室和場(chǎng)地，并引進(jìn)了對(duì)應(yīng)課程的外聘教師，如下圖：

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育課堂行為規(guī)范的養(yǎng)成對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的很大的作用。體育教師要根據(jù)實(shí)際遇到的問(wèn)題積極采取各種有效地教學(xué)手段，創(chuàng)新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取相應(yīng)地措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范;學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃忠矐?yīng)當(dāng)重視學(xué)生的體育素質(zhì)，給予校園體育工作最大的支持。

（作者單位：浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)）