2021年上海中考作文題目解析

康虞佳

【作文題目】

《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版）對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。

（2）不得抄襲。

【題目解析】

2021年上海中考作文題目沿襲了以往的命題風格，依舊以命題作文的形式出現(xiàn)，并在導語部分對題目作了進一步解析。從題干看，我們應該抓住的關鍵詞是“有意思”，它解釋為——有意義，并且耐人尋味。這實際上為素材的選擇縮小了范圍，應該寫出那些對生活或人生有一定意義，并且耐人尋味，引人探究的人、事、物。

請同學們回憶一下，生活中這樣的人、事、物是不是隨處可見呢？只要你留心觀察，總能從中找到合適的素材，這體現(xiàn)了命題人的意圖：盡可能使作文題目貼近學生生活，讓學生能夠調動自己的生活經(jīng)驗，抒寫真實有趣的經(jīng)歷，在寫作中表達自我。

但僅僅如此還不行，我們再對題目進行細致思考?！氨瓤瓷先ジ幸馑肌?，說明在寫作時，我們不僅應該寫出人、事、物看上去有意思之處，更要進一步探究，展現(xiàn)思維過程，寫出這些看上去有意思的人、事、物，在經(jīng)過思考和體驗之后，在意思層面上更有深意。簡而言之，我們需要寫出素材看上去有意思的地方，更需要寫出經(jīng)過體驗之后，比看上去更有意思的地方，這既是一個對事物的認識由表及里的過程，也是一個思維逐步深化的過程。不少同學并未真正理解命題者的意圖，往往只選其一，導致失分。

在素材的選擇上，我們的選擇范圍 其實是非常廣泛的?？梢詫憣W習經(jīng)歷，如初學書法，寫出的字看上去龍飛鳳舞，煞是有趣;進一步接觸，經(jīng)過刻苦練習，體會到了書法背后的韻味，更覺學習書法意趣非凡。也可以寫傳統(tǒng)文化，如初識糖畫，只覺得它看上去栩栩如生，趣味盎然;與手藝人暢聊一番后，才知其背后的文化底蘊，果真是比看上去更有意思。如此種種，均可作為素材。

【學生范文1】

比看上去更有意思

上海市共富實驗學校 夏思蔓

第一次見到雙面繡，我就被那富有特色的刺繡深深吸引了。

精致的牡丹在絹布上綻放，點綴著的綠葉襯得這幅刺繡更多了幾分華麗和富貴。然而，就是這幅牡丹刺繡的背面，卻令人出乎意料——幾朵嫵媚的芙蓉，幾顆晶瑩透亮的水珠，一幅安靜閑適的刺繡，與那華麗的牡丹截然不同。一張絹布，兩幅風景，第一次見到這雙面繡，我不由得生出幾分驚嘆與喜愛，這倒頗有幾分意思。

這幅刺繡是容姨親手繡的，她是蘇州繡娘，年過半百，卻仍熱愛刺繡。一次，我有幸親眼看見了她繡雙面繡的過程：容姨一針一線，均勻地排列著針腳，疏密恰到好處，同時將線尾藏起，不露半分線頭。她以針代筆，積絲累線，通過一針一線，勾出一幅完美的圖畫。這個過程無疑是漫長的，是極需要耐心的，甚至要花上數(shù)月或數(shù)年的時間，才能夠完成一幅雙面繡作品。我靜靜地伴著容姨，觀察著那雙面繡，刺繡便也在容姨精致的針腳下顯得更多了幾分意思。

容姨那一手精湛的刺繡功夫已讓我察覺到其中的趣味，而她的那份堅持，那份她獨有的毅力，更令我覺得意味深厚。

隨著時間在那細密的針腳中、在那一朵朵繡得精致的牡丹花中逝去，容姨已不再年輕。她繡出的雙面繡圖案仍然精致，只是繡的速度漸漸慢了下來。針腳仍舊細密，牡丹仍舊紅艷，她的青絲卻漸漸被染白，然而她從未停止刺繡，仍堅持著。我看在眼里，勸她歇歇，可她卻不肯，執(zhí)意要繡。她常常感嘆：“雙面繡就這樣一代代傳承，流傳至今，我不愿意這門手藝就此消失，所以要堅持下去，等遇到了喜歡刺繡的人，便把手藝傳給她?！?/p>

當時聽她說這些，我還不懂，然而現(xiàn)在卻是明白了。容姨堅持著，不僅是因為對刺繡的熱愛，更有著一種對于傳承的執(zhí)著。也確實如她所說，會有許多人將古老的文化一輩又一輩傳承下去，最終匯聚成清流，永不干枯。這一幅雙面繡作品中蘊含的傳承，倒是有意思得多。

刺繡的兩面，一面是生動立體的圖畫，一面是經(jīng)久不衰的傳承。二者碰撞在一起，便成了那遠比看上去更有意思的雙面繡作品。

【評? 改】

開門見山，點出寫作對象“雙面繡”;設置懸念，為讀者留足閱讀期待。

細節(jié)描寫，將雙面繡的精致展現(xiàn)得淋漓盡致。與此同時，巧妙點出第一層主旨——看上去有意思。

動作描寫，運用“藏”“勾”等動詞，將容姨刺繡時的認真與堅持展現(xiàn)出來，與主旨遙相呼應。

語言描寫，用簡潔而富有深意的語言，刻畫了一個堅守傳統(tǒng)文化的匠人形象。

文末升華，收束全文。將雙面繡的意義進行合理延展，落筆于文化傳承，既見格調，又耐人尋味。

總評 “刺繡五紋添弱線，吹葭六琯動浮灰”。刺繡是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，一針一線，耐人尋味。若是細細探索，更能發(fā)現(xiàn)，這一傳統(tǒng)藝術遠比看上去要有意思。文章選材頗有新意，既是真實經(jīng)歷，也緊扣傳統(tǒng)文化這一熱點，引人注目。細膩優(yōu)美的語言如同精美的絲線，將容姨這一傳統(tǒng)文化匠人的形象細細勾勒，淡淡幾筆便躍然紙上;恰到好處的遣詞造句，如同鑲嵌在雙面繡上的璀璨明珠，更為文章增添了幾分文化意趣。除此之外，文章精巧的構思也為人稱道。開篇點出寫作對象——雙面繡，行文之中，處處不忘點題，使讀者猶如剝洋蔥一般，逐步發(fā)現(xiàn)文章從“看上去有意思”，到“比看上更有意思”的行文脈絡，結構清晰，循序漸進。結尾將雙面繡的圖案與文化傳承進行巧妙聯(lián)系，既符合邏輯，又意味深長。

【學生范文2】

比看上去更有意思

華東師范大學寶山實驗學校? 張皓然

我早已不記得第一次游泳是在哪、什么時候、和誰一起了，但我卻一直能感受到游泳給我?guī)淼臉啡?。而這項在我的生活中占據(jù)一席之地的運動，不止一次給我?guī)頍o限的樂趣。

記得那是2014年，在老家過暑假的我第一次系統(tǒng)地學習了游泳。最開始的目的很簡單，只是為了游得比其他會游泳的朋友更快。后來，我的目的變得“復雜”起來，想看看一直穿著短袖運動衫的教練是怎么游泳的。但一個暑假過去了，我的游泳速度提升不少，遺憾的是，始終沒見過教練親自下水——他只在岸上教動作。

我曾經(jīng)天真地想：在陸上行走的人，在水中竟也能游得那么快，真有意思。

2016年里約奧運會，中國游泳隊在自由泳比賽中取得了優(yōu)異的成績。當時，我剛學自由泳不久，200米勉強能游進9分鐘。聽到中國隊奪冠的消息時，我當即定下一個目標：要在這個暑假將200米自由泳成績提高到8分44秒，這對當時的我來說，可真是一個難關。但我每天堅持跑步鍛煉肺活量，一天中的絕大多數(shù)時間都泡在泳池里，反復不斷地練習。那時，我的眼里只有泳池的兩端。一天的“泳池時間”往往伴隨著大腿抽筋而結束，第二天接著去游泳館練習。功夫不負有心人，8月的尾巴，我終于超越自己8分44秒的目標，游出了8分41秒。

當時，我在日記中寫道：“通過自己的努力而完成、甚至超越目標，真有意思?！?/p>

上周日，我又去游泳了。不知何時起，我游泳的次數(shù)少了，待在游泳池里的時間也短了。每次去都要趕時間，不能像小時候那樣想游多久就游多久了。但現(xiàn)在，我每次入水都像投入了摯友的懷抱中，池水褪去我身上的一切不愉快，仿佛將我凈化，而我只需要一心一意地向目標游去?！坝斡窘K將會從我的生活中謝幕吧?！蔽以缫巡恢挂淮芜@么想，但卻始終沒有放棄。沒有什么“高尚”的原因，只是在心里給自己打氣：無論如何，我也不能放棄游泳。

如今，我在日記中鄭重地寫下：善始易，善終難，如果能夠終生堅守一個自己熱愛的事物，也很有意思吧。

是啊，不論是堅守還是奉獻，只要是自己喜愛的事物，能一生如此，該多么有意思??！所謂有志者事竟成，我不奢求能在游泳方面有什么卓越的成就，只希望能永遠享受其中的樂趣。因為隨著年齡的增長，我已不斷品味出其中的樂趣了。游泳，遠比你看上去的要更有意思。

【評? 改】

開篇點出寫作對象——游泳。

文中點題，點出主旨的第一層內涵——看上去有意思。

詳略得當，文章對游泳的記敘有詳有略，既能豐富內容，也能突出重點。

再度點題，點出主旨的第二層含義——比看上去更有意思，寫出游泳這項愛好的真正有意思之處——堅持不懈的熱愛。

總結全文。文末對游泳這段歷程進行回顧，并再度點出游泳真正有意思之處，與開頭呼應。

總評 游泳，雖是一項常見的運動，若是堅持不懈地訓練，亦能從中發(fā)現(xiàn)耐人尋味之處。文章取材于真實的生活經(jīng)歷，雖然素材不算十分新穎，但能寫出自己獨特的感受與體悟，也頗見小作者的寫作功力。在組織素材時詳略得當，既避免了長篇大論，也避免了事無巨細地敘述，把握重點，主旨突出。語言質樸生動，遣詞造句上力求準確嚴謹，不流于追求華美的言辭，于樸素中見真章，值得肯定。本文以時間為序，邏輯嚴密，思路清晰，隨著敘事的推進，文章主旨的雙重內涵也漸次鋪展開來，起初只覺得游泳看上去有意思，而深刻體驗后，方才發(fā)現(xiàn)游泳背后蘊藏著的堅持不懈的精神，讓游泳比看上去更有意思。在推進主旨時，節(jié)奏適中，徐徐圖之，更顯其妙。

【學生范文3】

比看上去更有意思

上海市久隆模范中學? 張敏欣

天色正晴，湖面水波蕩漾，陽光盡情地灑向湖面。那湖面上的金波光彩熠熠，像極了老紅軍褪色軍服上閃著金光的軍功章。一陣溫柔的春風拂面，我的思緒飄回了從前……

開門聲響，一位滿面笑容的白發(fā)老人出現(xiàn)在眼前。他身著綠色軍裝，前胸綴滿了沉甸甸的軍功章，紅色與金色交相輝映，精致而華麗。每一枚軍功章的形態(tài)各不相同，在綠色軍裝的映襯下，這些軍功章閃著耀眼的光芒，看上去很有意思。

老人目光柔和，臉頰飽滿，神采奕奕。見我盯著他胸前的軍功章，他開口說話了：“每一枚徽章都有一段不平凡的故事，我慢慢講給你聽……”接著，他從相冊中拿出一張泛黃的照片，就這樣，我們開始了一段重溫紅色故事的時光。

“這張照片，是上甘嶺戰(zhàn)役時拍的。我和戰(zhàn)友們挖掘工事的時候，突然挖出一個雞蛋大的山芋，誰也不舍得吃。”他微抬嘴角，呵呵地笑了笑，神情中頗有孩童的影子，“我是隊伍里年齡最小的，最后大家讓給我吃了。” 老人眼中滿是激動，眼神如春風般和煦明亮，如潭水般清澈幽深。我看著老人眉飛色舞地講述著革命故事，心中泛起陣陣溫暖的漣漪。我知道，這些軍功章背后的故事，比它們精美的花紋、圖案更有意思！

轉而，他長嘆一口氣，指指照片上的幾位戰(zhàn)友，沙啞的聲音中帶著傷感，說：“可惜，我的戰(zhàn)友們把自己的生命永遠留在了那片土地?！闭f著，熱淚從他的眼眶里簌簌流下。我靜靜地坐在床邊，聽老人講述著他的故事，心中感慨萬千。這樣的真情難道不是更有意思嗎？

西沉的紅日映亮了半邊黯然的天，暖黃色的光暈匯集在老人已褪色的軍裝上，在橙紅的落霞中彌散開去，軍旅情溫柔而樸實，溫暖且善良。

一枚軍功章，一段故事。一生堅守，無限感動。浸潤在紅色故事的熏陶里，我有幸觸碰到老抗美援朝眼中的戰(zhàn)爭歷史。將紅色文化深植于心，堅持不渝的傳承使命將永遠流淌于吾輩心間。這，比看上去更有意思。

【評? 改】

情景導入，描寫眼前環(huán)境的優(yōu)美，點出“軍功章”這一行文線索，引出對過去的回憶。

文中點題，老人身上的軍功章引發(fā)“我”的興趣，點出主旨的第一層——看上去很有意思。

語言描寫，以老人之口講述那一枚枚軍功章背后的故事，真實可信，讓人感慨，與此同時，深化主旨——“徽章背后的故事，比它們精美的花紋、圖案更有意思”。

巧用反問，點出主旨的第三層內涵——戰(zhàn)友情誼比徽章更有意思。

文末升華，將主旨與紅色精神聯(lián)系在一起，文章的格調和氣度都有了質的提升。

總評 一枚枚軍功章，在陽光下閃閃發(fā)光，既記錄了一段輝煌的戰(zhàn)斗歷史，也鐫刻了溫暖的戰(zhàn)友情誼。文章選材精當，能在一眾素材中慧眼識英，書寫紅色故事，且充滿真情實感，可謂妙哉！細膩質樸的語言則是本文的另一大亮點，對紅色故事的講述本容易流于抒情，本文則用質樸平實的語言，以老戰(zhàn)士之口講述那段崢嶸歲月，十分真實，感人至深。此外，不可忽視的是本文巧妙的構思。作者將“比看上去更有意思”這一主旨進行拆解，分為三個層面，行文循序漸進，漸次鋪開，顯得脈絡清晰，秩序井然。文末點出紅色文化與傳承使命，使文章的格局得到質的提升，呼吁吾輩傳承紅色使命，講好紅色故事，可謂一舉兩得。

【學生范文4】

比看上去更有意思

上海市田家炳中學? 施奕萌

初秋的晚風輕輕地吹，吹來了山間的氣息，墨綠色的樹葉遮擋住了璀璨的星光，描摹著天空的色彩。

伴著月色，我隨母親走入陸家嘴地鐵站準備乘地鐵回家，卻在這里邂逅了一場“有意思”的活動。

暖黃色的燈光打在潔白的墻壁上，一臺臺杏色的、小巧的機器映入眼簾。它們被透明的玻璃罩著，下方還拖著一條條細長的紙，與賬單有幾分相似。看了看說明，原來它的名字叫“詩歌販賣機”。只要投下硬幣，便為有需要的孩子捐了款，同時這臺機器會打印出一首孩子們的原創(chuàng)詩歌，看上去挺有意思的。

帶著好奇，母親幫我付了款。機器緩緩吐出細長的紙條，我輕輕撕下，讀著上面這首極短的小詩：

畫畫

“你瞧，

樹枝會畫畫。

月亮和星星，

是它筆頭上的光?！?/p>

“小朋友們寫得真有意思！”我輕嘆道。指尖輕觸溫熱的紙條，我倏地看見，原來這首詩的小作者是邊遠山區(qū)里的孩子。

墻上掛著的大屏幕里播放著視頻。山風微微，植物如月光下晃動的海浪，溫和而柔軟。鏡頭對準一個穿著單薄襯衫的男孩，他安靜地坐在大樹上，棕色的樹干向上生長著，細長的枝丫伸向遠方。他的背后是連綿起伏的山巒，和他的脊背一樣挺立著，夜色之中，男孩抬起頭，映入眼眸的是滿天星光。月色映著他的側臉，他那孩童的稚氣還未褪去，只是眉宇間多了幾分成熟與堅定。

原來，大山里、天空中的月色與星光，照亮了孩子們前行的路。這是屬于孩子們的“畫筆”，他們可以肆意描繪璀璨的星空和自己閃著金光的未來。

視頻結束，一幀幀孩子們的笑容與淚水卻清晰地浮現(xiàn)在我眼前。原本聚集著的人群漸漸散去，我攥著手中的小小詩歌，伴著秋風，踏著輕快的腳步離開地鐵站。

“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空?！北瓤瓷先ジ幸馑嫉模沁@群大山里的孩子們。他們不懼貧窮與苦難，眼里有光，心中有夢。

【評? 改】

情景導入，既寫出環(huán)境的優(yōu)美，也點明事件發(fā)生的時間。

文中點題，點明主旨的第一重含義：看上去很有意思，與文章標題呼應。

這段描寫十分出彩，極富畫面感，宛若一首小詩，充滿了天真與浪漫。

照應前文，意味深長。與小詩《畫畫》中的內容相互照應，說明這個活動的有意義之處，是為孩子們提供了勾勒未來的“畫筆”，孩子們作的小詩便是他們筑夢的基石。

文末點題，引用王爾德《溫德米爾夫人的扇子》中的名句，點出讓這個活動比看上去更有意思的，是孩子們不畏貧窮、勇敢筑夢的精神。

總評 本文取材可見作者的獨出心裁，詩歌販賣機，既在傳遞夢想，也在傳播詩意。生活中這種活動并不少見，但能捕捉其中的有意思之處，可見小作者辨別題材很有眼光。而優(yōu)美靈動、富有詩意的語言則是文章一個不可忽視的亮點，無論是開篇的環(huán)境描寫，還是對視頻內容的刻畫，都營造了優(yōu)美的意境，令人沉浸其中。在寫作手法上，描寫、記敘、抒情等多種表達方式的綜合運用，既令文章充滿美感與詩意，又使內容翔實，言之有物，讓讀者感受到大山里的孩子對夢想的執(zhí)著追求。此文真是比看上去更有意思、更意趣橫生。