展人物風(fēng)采 亮生命態(tài)度

王麗華

【中考真題】

“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神;

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神;

“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神;

“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神;

……

古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時(shí)，人們往往又會(huì)猶豫，甚至畏難不前。請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點(diǎn)精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①不少于600字;②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【真題解讀】

蘇州2021年的中考作文題，仍沿襲了前幾年的命題風(fēng)格，采用了“引導(dǎo)語+命題”的形式，引導(dǎo)語詮釋文題，提示立意和寫作方向，作文題題面簡潔，一目了然。

在這個(gè)作文題中，“精神”是題眼。何為“精神”？既指人的思維活動(dòng)、心理狀態(tài)，也指人有活力、有生氣。說得通俗一點(diǎn)，“精神”就是一種情懷、一種境界、一種追求、一種血性和品節(jié)、一種積極向上的生活態(tài)度。

引導(dǎo)語列舉了四個(gè)人物，分別暗示了四種精神，即安貧樂道、憂國憂民、熱愛祖國、不怕艱難。除此之外，我們還可以列舉出“精神”的許多方面，比如愛崗敬業(yè)、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、刻苦鉆研等。這些都可以作為立意的方向。

題目中的“人”，泛指所有人?！耙稽c(diǎn)”本來是量詞，用在這個(gè)題目中，顯然是在強(qiáng)調(diào)“無論是誰，不能一點(diǎn)精神都沒有”，強(qiáng)調(diào)“精神對一個(gè)人的重要性”。題目明確了兩種具體文體，并且要求考生“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感受和思考”來寫，因此，無論是記敘還是議論，一定都要有自己的“影子”在里面。

綜上所述，蘇州2021年的中考作文題，要求考生緊扣“精神”，或講述一個(gè)故事，展現(xiàn)人物風(fēng)采;或議論一個(gè)話題，亮明生命態(tài)度，最終突出“人是要有一點(diǎn)精神的”這一主題。文題既緊密聯(lián)系考生生活，又充滿時(shí)代氣息，還與課本作文訓(xùn)練（七下第一單元“寫出人物的精神”）遙相呼應(yīng)，非常有利于考生的臨場發(fā)揮。

【寫作指導(dǎo)】

那么，如何來寫“人是要有一點(diǎn)精神的”這篇作文呢？

先看記敘文的寫作。

1.選人物，定“精神”

既可以講述自己的親身經(jīng)歷，也可以記敘家人、鄰居、同學(xué)、老師等身邊人的精彩故事，還可以把目光投向那些令人敬佩的古今中外名人，岳飛、袁隆平、霍金，藝術(shù)作品中的人物，比如保爾等，去敘述他們不平凡的人生。有了寫作對象，人物“精神”的具體內(nèi)涵基本明朗，后面的選材、寫作就可有的放矢。當(dāng)然，也可以先確定寫人物“精神”的哪個(gè)方面，然后再挑選合適的人物。

為了讓自己的作文能與眾不同，無論“人物”還是“精神”，都應(yīng)力求新穎獨(dú)特。比如不寫容易“撞車”的名人，而寫個(gè)性獨(dú)特的普通人;不寫拼搏進(jìn)取、吃苦耐勞等常見品格，而寫剛正不阿、寧折不彎等個(gè)性，這樣就能引人注目。

2.選素材，理情節(jié)

要想在記事中突出人物精神，借此表達(dá)“人是要有一點(diǎn)精神的”這一主題，選材應(yīng)典型。但選好素材只是第一步，接下來不僅要對素材進(jìn)行梳理，全面把握事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;更應(yīng)有意識(shí)地去設(shè)計(jì)一些波瀾，力求讓故事情節(jié)曲折多變，達(dá)到引人入勝的效果。比如你準(zhǔn)備寫村里的老支書，他有著一股敢闖敢干、永不服輸?shù)木?，他帶領(lǐng)村民致富奔小康，把一個(gè)落后村建成了全國文明村。行文過程中，你可以把老支書創(chuàng)業(yè)過程中遭受的多個(gè)失敗案例呈現(xiàn)出來，扣住讀者的心弦。

3.選方法，塑形象

這篇記敘文的寫作任務(wù)是通過展現(xiàn)單個(gè)人或一組人物的精神風(fēng)貌，來反映“人是要有一點(diǎn)精神的”這一主題。因此，行文過程中，刻畫人物、塑造形象就顯得非常重要。描寫人物時(shí)，可正面著筆，進(jìn)行外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫;可側(cè)面著筆，通過他人的表現(xiàn)，以及環(huán)境描寫來進(jìn)行烘托。特別是要注重描寫。

4.搭框架，巧銜接

需要提醒考生的是，在結(jié)構(gòu)上，最好采用“首尾呼應(yīng)式”，以“人是要有一點(diǎn)精神的”開篇點(diǎn)題;中間寫人記事;最后有感而發(fā)，點(diǎn)出人的精神特征，強(qiáng)調(diào)“人是要有一點(diǎn)精神的”這一主題，呼應(yīng)文首，結(jié)束全文。

再看議論文的寫作。

1.選擇合適的中心論點(diǎn)

可以以“人是要有一點(diǎn)精神的”作為文章的中心論點(diǎn)，圍繞著這一論點(diǎn)擺事實(shí)講道理，論述“有一點(diǎn)精神”對人的重要性;可以由“人是要有一點(diǎn)精神的”這一觀點(diǎn)延伸出來，重新確定論證的話題，比如“怎樣才能做一個(gè)有精神的人”“我們需要怎樣的精神”等。

2.選擇合適的論證思路

一般情況下，議論文寫作，都是先提出觀點(diǎn)，然后運(yùn)用多種論證方式展開論證，最后得出結(jié)論，結(jié)束全文。

在論證過程中，可以采用并列式，即根據(jù)中心論點(diǎn)，從不同角度列出幾個(gè)分論點(diǎn)，然后進(jìn)行論述。比如論證“怎樣才能做一個(gè)有精神的人”，就可以從“做一個(gè)有精神的人需要胸懷大志”“做一個(gè)有精神的人需要腳踏實(shí)地”“做一個(gè)有精神的人需要奉獻(xiàn)和犧牲”等角度進(jìn)行論證。

在論證過程中，也可以采用遞進(jìn)式，逐層深入，環(huán)環(huán)相扣。比如論證“人是要有一點(diǎn)精神的”這一觀點(diǎn)，就可以先論述“精神對人成長的重要性”，再論述“人需要有哪些精神”，接著論述“一個(gè)人怎樣培養(yǎng)自己的精神”，最后論述“要把個(gè)人精神與國家民族利益緊密聯(lián)系在一起”，如此層層遞進(jìn)，自然令人信服。

在論證過程中，可以運(yùn)用正反論證、類比論證等形式，使論證方式更豐富、說服力更強(qiáng)。

【滿分作文】

人是要有一點(diǎn)精神的

蘇州一考生

“人是要有一點(diǎn)精神的！”——這是70歲的爺爺最近接受電視臺(tái)記者采訪時(shí)說的一句話。

爺爺年輕時(shí)，因?yàn)樘貏e肯吃苦，積極要求上進(jìn)，19歲就入了黨，當(dāng)上了大隊(duì)干部。那個(gè)時(shí)候， 身強(qiáng)力壯的爺爺帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)的社員們，把汗水灑遍每一塊莊稼地，為國家多生產(chǎn)棉花和糧食，拿回了一張又一張大紅的獎(jiǎng)狀。

后來，農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包制，田分到了各家各戶，村里一些男勞力被“解放”了出來，紛紛外出打工，就連不少村干部都辭職了。望著村子里不斷冒出的新瓦房，奶奶也不停地慫恿爺爺外出打工。爺爺念過農(nóng)中，頭腦靈活，如果跟著村子里的施工隊(duì)出去，肯定能掙到 錢?？墒牵蠹叶汲鋈チ?，村子里的事誰管？那些日子，爺爺?shù)拿碱^一直緊鎖著。

爺爺還是留了下來，他在處理好村里事務(wù)的同時(shí)，琢磨著如何用自家的土地發(fā)家致富。他拿出2畝地開始試種蔬菜，由于管理不當(dāng)，產(chǎn)量并不高，同時(shí)銷路也不暢，根本賣不出去，第一年賠了本。但爺爺并不氣餒，第二年接著種，這一回，他吸取了教訓(xùn)，先去城里的農(nóng)貿(mào)市場了解哪些蔬菜暢銷，并和商家約定了銷售事宜，然后找鄉(xiāng)農(nóng)科站的領(lǐng)導(dǎo)“搭橋”，請城里的專家當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)。爺爺把7畝責(zé)任田全賭上了，先后種了10多種蔬菜，輪番采摘，結(jié)果大獲豐收，一年的收入抵得上好幾個(gè)人外出打工掙的錢，爺爺、奶奶的臉上笑開了花。第三年，爺爺就開始建蔬菜大棚了，并且動(dòng)員幾戶親戚跟著他一起干。

幾年下來，爺爺已成了遠(yuǎn)近聞名的蔬菜種植大戶。面對村里人羨慕的目光，爺爺做出了一個(gè)令人驚嘆的決定：本村農(nóng)戶只要想種蔬菜的，爺爺就免費(fèi)提供技術(shù)支持，免費(fèi)幫助尋找銷路，資金有困難的，還可獲得資金支持。原來，爺爺心里有一個(gè)夢，他想先蹚出一條致富路，然后帶領(lǐng)村民們共同致富。

在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，經(jīng)過20多年的發(fā)展，我們村目前已成為著名的無公害蔬菜生產(chǎn)基地，產(chǎn)品全部銷往上海、杭州、蘇州的大超市。雖然爺爺現(xiàn)在已不再擔(dān)任村干部了，但他仍然每天都像上足了發(fā)條的鐘，忙碌在蔬菜生產(chǎn)、銷售的第一線。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。前不久，記者采訪了有著51年黨齡的爺爺。爺爺滿懷深情地說：“毛主席曾說過，人是要有一點(diǎn)精神的。這些年，我一直把這句話刻在心里，勤奮勞動(dòng)，敢闖敢干，不怕失敗，帶領(lǐng)村民們共同致富，我自認(rèn)為做到了‘有精神’……”

聽著爺爺?shù)脑?，我受到了極大的啟示。我決定向爺爺學(xué)習(xí)，也把這句話刻進(jìn)心里，作為一生的座右銘！

評語? 1.選材獨(dú)特，立意深刻。與許多考場作文爭選名人事例相比，本文作者卻寫了自己的爺爺——一個(gè)有著51年黨齡的農(nóng)村老黨員，通過講述他扎根家鄉(xiāng)、帶領(lǐng)村民共同富裕的奮斗故事，塑造了一位有理想、有擔(dān)當(dāng)、肯吃苦、不怕失敗、致富不忘鄉(xiāng)鄰的基層村干部的形象，謳歌了黨的富民政策，巧妙契合了“中國共產(chǎn)黨成立100周年”這一主題。獨(dú)特的選材、典型的事例、深刻的立意，令人耳目一新。

2.構(gòu)思精巧，渾然一體。全文采用了倒敘式結(jié)構(gòu)，開篇引用爺爺接受記者采訪時(shí)所說的話點(diǎn)題，激發(fā)讀者的興趣;然后按照時(shí)間順序，講述了爺爺從19歲入黨，到70歲仍在忙碌的事情;最后回到爺爺?shù)脑?，寫“我”從中獲得的啟示，抒發(fā)了要向爺爺學(xué)習(xí)的決心，在呼應(yīng)文首的同時(shí)，升華文章主旨。全文結(jié)構(gòu)精巧，渾然一體。

3.描寫生動(dòng)，形象鮮明。本文以記敘為主，描寫不多，但非常生動(dòng)傳神。從“爺爺?shù)拿碱^一直緊鎖著”，到“爺爺、奶奶的臉上笑開了花”;從“他仍然每天都像上足了發(fā)條的鐘”，到爺爺接受記者采訪時(shí)含著深情所說的那段話，生動(dòng)的描寫中，人物形象呼之欲出，讓人心生敬意。