爬山

喬馨銳

星期天我們?nèi)ヅ郎剑何摇⒏赣H、母親和姐姐。（交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素;句式仿《散步》。）

姐姐本不想出來(lái)的，爬山太累了，她怕沒有合適的地方休息。母親說：“不是要減肥嗎？多走走?！苯憬阌谑屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，就去收拾東西。

春夏之交，陽(yáng)光明媚，溫度正好。前陣子，姐姐吃得好、喝得好，長(zhǎng)胖了。為此，她對(duì)減肥十分上心。（宕開一筆，寫姐姐出來(lái)爬山的原因。）

這才是夏初，綠色就把山蓋了個(gè)全，山尖上綠色的葉片被太陽(yáng)照著，反射出綠色的光芒，亮得逼人的眼。（寫景，句子仿《濟(jì)南的冬天》和《春》。）我覺得倒是真有王安石筆下“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”的意境。（寫感悟，引用詩(shī)句，切合語(yǔ)境。）

我、母親、姐姐走在前面，父親走在后面。我說：“爸爸也太孤獨(dú)了吧！一個(gè)人在后面走?！甭犃宋业脑挘职旨涌炷_步，趕了上來(lái)：“這就好了。”我們都笑了。（“我”觀察得仔細(xì)，寫出了一家人的和諧。）

后來(lái)發(fā)生了分歧：（轉(zhuǎn)寫一筆，生出曲折，“文似看山不喜平”，避免了平鋪直敘。）我要在山腰上的小攤吃點(diǎn)東西，姐姐說那里不干凈，要繼續(xù)走……不過，一切都取決于父親，我還小，總是聽他的;母親呢，總是會(huì)聽取父親的建議。（句式仿《散步》，不同之處是在“母親呢”這一句上，《散步》中，有“在外面”的限定語(yǔ)，這里沒有，突出了一個(gè)更加尊重父親的母親形象。）父親想了想，可能因?yàn)榻憬銊倓偞髮W(xué)畢業(yè)，馬上就要離開家鄉(xiāng)，去其他地方工作。最終，父親選擇聽姐姐的，說：“繼續(xù)走?！?/p>

姐姐卻與我對(duì)視一眼，改變了主意：“算了，還是休息一會(huì)兒，讓她吃點(diǎn)兒東西吧！”（動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，凸顯一個(gè)愛妹妹的姐姐形象。）我們坐在石墩上，向山上望去：蒼翠的松柏正散發(fā)著山林的獨(dú)特味道，山腰的顏色好像淺些，越往上似乎越濃，到了山頂，就成了新鮮的翠綠色了。（寫景，用詞準(zhǔn)確。）“歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰”，我心里感嘆著?？唇憬愠錾竦臉幼樱坪跻差I(lǐng)略到了這些生命的意蘊(yùn)。（引用的詩(shī)句很貼切，小作者側(cè)面寫姐姐的感悟，其實(shí)在表達(dá)自己對(duì)人生的感悟。）

我不忍家人等待太久，急急吃了點(diǎn)，便開始向山上走去。就這樣，我們迎著陽(yáng)光，向著山頂爬去，一步一步，踏下了一個(gè)個(gè)腳印，穩(wěn)穩(wěn)地，堅(jiān)定地，隨之飄蕩的還有我們一家人的歡聲笑語(yǔ)。

總評(píng) 本文主要仿寫了《散步》，各方面處理得很好。在此，我們不妨簡(jiǎn)析一下：

一仿思路。讀完文章，我們就能發(fā)現(xiàn)文章的起承轉(zhuǎn)合處理得一絲不茍。其中，寫景段的仿寫很突出，同學(xué)們可以細(xì)心體會(huì)。

二仿句式。如開頭處，語(yǔ)序的排列與《散步》開頭無(wú)異，信息量大卻非常簡(jiǎn)潔。

三仿感悟。主要體現(xiàn)在兩處：一是寫景后的感悟，二是結(jié)尾處的感悟。這兩處感悟都是自然生發(fā)，水到渠成。其中，寫景處的感悟引用詩(shī)句，詩(shī)與景和諧統(tǒng)一的同時(shí)，使文章語(yǔ)言更具美感。

毋庸置疑，本文很好地證明了“向課文學(xué)寫作”的可行性。我們稱“填詞”為“舊瓶子里裝新酒”，“向課文學(xué)寫作”又何嘗不是？總結(jié)一下：“向課文學(xué)寫作”，可算是初學(xué)寫作的一條有效路徑。

（講評(píng)教師? ?李永兵）5C474685-75F0-4D28-A266-E1397A58D31A