“互聯(lián)網(wǎng)+自媒體”時(shí)代下高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新模式探究

【摘要】? ? 在自媒體技術(shù)迅速發(fā)展背景下，可以通過視頻、音頻、圖像等方式將數(shù)字信息呈現(xiàn)出來，使得信息的可讀性、流通性增強(qiáng)，這也就意味著高職院校的學(xué)生管理工作容易受到自媒體平臺(tái)的影響。自媒體時(shí)代下，大學(xué)生可以通過應(yīng)用自媒體平臺(tái)來高效利用各類數(shù)據(jù)信息。在不同的自媒體平臺(tái)中學(xué)生的知識訴求也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。為了提升高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新效果，就需要高職院校結(jié)合時(shí)代現(xiàn)狀來逐漸探索自媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新模式，加強(qiáng)對管理制度的建立，從多個(gè)角度切入來構(gòu)建更加完善的高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新模式，整體提升管理水平。本文闡述自媒體的定義與特點(diǎn)，對基于自媒體視角的高職院校學(xué)生管理工作面對的挑戰(zhàn)進(jìn)行多方面分析，并探究自媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新模式。

【關(guān)鍵詞】? ? 自媒體時(shí)代? ? 高職院校? ? 學(xué)生管理模式? ? 創(chuàng)新

引言：

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展背景下，我國逐漸進(jìn)入到自媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對各個(gè)行業(yè)的影響越來越深入、多元。由于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛、普遍應(yīng)用，高職院校的學(xué)生面臨著更加復(fù)雜、嚴(yán)峻的考驗(yàn)。雖然多功能、便利性的自媒體信息平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，為高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了便利條件，也為促進(jìn)高職院校的學(xué)生管理模式創(chuàng)新提供了技術(shù)支持?；诖?，就需要高職院?；谧悦襟w時(shí)代背景對學(xué)生管理模式創(chuàng)新進(jìn)行深入研究，從而確保優(yōu)質(zhì)、先進(jìn)人才的高效培養(yǎng)。

一、自媒體的定義與特點(diǎn)闡述

（一）自媒體的定義

所謂的自媒體又可以被稱之為個(gè)人媒體。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展背景下，個(gè)人信息的掌握能力、掌握速度獲得明顯提升，這也是實(shí)現(xiàn)自媒體平臺(tái)合理應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。使用者應(yīng)用自媒體平臺(tái)互相傳播相關(guān)信息，也可以實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)媒體的改進(jìn)。由于自媒體平臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展而來的，因此自媒體平臺(tái)中的信息并傳播快，且傳播的范圍得到有效的擴(kuò)展。傳統(tǒng)的媒體中在信息傳播前，通常需要收集、整理、編輯信息然后才能發(fā)布，需要經(jīng)歷比較漫長的工作時(shí)間。

與傳統(tǒng)媒體不同，自媒體平臺(tái)的使用者通常是以個(gè)人為主，個(gè)人使用者能夠發(fā)布大量的事件、信息，從而使得自媒體平臺(tái)中的信息傳播速度、傳播范圍加快，其信息收集、信息處理、信息傳播等方面都明顯優(yōu)于傳統(tǒng)媒體平臺(tái)。由于自媒體平臺(tái)對使用者的要求相對較低，該用戶在遵守平臺(tái)的使用規(guī)則與規(guī)定的基礎(chǔ)上就可以應(yīng)用相關(guān)設(shè)備來發(fā)布、傳播信息。當(dāng)前的自媒體平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)對視頻、圖片、文字等信息的傳輸，這是傳統(tǒng)媒體無法做到的。因此，在當(dāng)前社會(huì)中，自媒體平臺(tái)逐漸成為人們展示自我的重要平臺(tái)。高職院校在開展學(xué)生管理工作時(shí)，要認(rèn)識到自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)與優(yōu)勢，合理應(yīng)用來創(chuàng)新學(xué)生管理模式，并提升學(xué)生管理工作效果。

（二）自媒體的特點(diǎn)

自媒體平臺(tái)通常需要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)對各種信息的傳播。自媒體也可以被看作是個(gè)人媒體，與傳統(tǒng)的媒體比較，自媒體的應(yīng)用比較簡單，只需要使用者對個(gè)人身份證進(jìn)行驗(yàn)證即可以進(jìn)行注冊，在注冊成功之后用戶可以在自媒體平臺(tái)中發(fā)布相關(guān)的信息資源。進(jìn)入到信息時(shí)代后，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中信息數(shù)量逐漸增加，海量信息通過自媒體平臺(tái)傳播，這兒就為促進(jìn)自媒體平臺(tái)發(fā)展提供良好的發(fā)展機(jī)遇。由于自媒體賬號可以通過信息、流量廣告、推送等直接獲得，自媒體平臺(tái)的建立、使用的根本目的就是要滿足使用者的需求，來傳輸具有針對性的信息，從而使得用戶的使用水平不斷提升。通過其他的媒體平臺(tái)相比，自媒體平臺(tái)在傳輸信息方面呈現(xiàn)出比較典型的推動(dòng)平臺(tái)。由于自媒體平臺(tái)中的用戶群體呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致自媒體信息傳輸具有鮮明的交互性特點(diǎn)。由于自媒體平臺(tái)的信息傳輸具有實(shí)時(shí)性特點(diǎn)，可以使自媒體平臺(tái)的內(nèi)部傳輸效率顯著提升。與傳統(tǒng)媒體發(fā)布、傳播信息相比，自媒體平臺(tái)無需對信息進(jìn)行層層審核，簡單審核后就可以發(fā)布，在一定程度上避免傳統(tǒng)媒體傳遞信息的滯后性問題。但是，這也就意味著在自媒體平臺(tái)中分布的信息、視頻等在傳輸過程中會(huì)出現(xiàn)因果不明等問題，甚至?xí)υ撟悦襟w平臺(tái)的使用者產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的引導(dǎo)，甚至在一些極端情況下會(huì)導(dǎo)致人肉搜索等網(wǎng)絡(luò)暴力問題?；诖?，在高職院校要想將自媒體技術(shù)、自媒體平臺(tái)應(yīng)用于學(xué)生管理工作，就需要對自媒體的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，并進(jìn)行靈活、合理的應(yīng)用，通過將自媒體平臺(tái)與高中院校學(xué)生管理工作結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。

二、基于自媒體視角的高職院校學(xué)生管理工作面對的挑戰(zhàn)

（一）高職學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面困擾給學(xué)生管理工作帶來挑戰(zhàn)

伴隨著自媒體時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)、QQ、手機(jī)微信、短視頻等逐漸普及，并對人們生活的方方面面產(chǎn)生了深刻的影響。高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活也受到了較大的影響。海量信息通過多種渠道傳入到高職院校內(nèi)，消極、積極的消息都能穿過校園的高墻傳入到校園內(nèi)，對高職院校形成了一定的沖擊與影響，這些思想、觀念、信息會(huì)深刻影響高職院校學(xué)生的價(jià)值觀念、道德觀念、思維方式、行為規(guī)范等。由于中職歡笑學(xué)生的自控力薄弱，且學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，容易受到消極、負(fù)面信息的不良影響，甚至?xí)霈F(xiàn)心理問題，從而導(dǎo)致學(xué)生管理工作面臨較大的挑戰(zhàn)。且有很多學(xué)生受到自媒體平臺(tái)的啟發(fā)，過于頻繁地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅會(huì)對正常的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響，一方面會(huì)對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響，另一方面也會(huì)阻礙高職院校學(xué)生管理工作。

（二）傳統(tǒng)學(xué)生管理模式的不適應(yīng)給學(xué)生管理工作帶來的挑戰(zhàn)

由于高職院校傳統(tǒng)的學(xué)生管理是通過貫徹和執(zhí)行學(xué)校的管理目標(biāo)和精神，這些條條框框雖然能夠規(guī)范學(xué)生行為，但是其具有強(qiáng)制性，學(xué)生被動(dòng)受到相關(guān)管理、規(guī)章制度的約束，往往更加關(guān)注學(xué)生是否配合、服從相關(guān)的管理，不關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特征、個(gè)性化發(fā)展，忽略對學(xué)生的個(gè)人能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生的全面發(fā)展無法被滿足。且大部分的高職院校專職負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的工作人員存在空缺，導(dǎo)致相關(guān)的管理工作很難做到位。

三、自媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新模式探究

（一）構(gòu)建以學(xué)生主動(dòng)性為主的服務(wù)體系

在高職院校開展學(xué)生管理工作的過程中，要明確以學(xué)生為主體，以學(xué)生為核心。高職院校要通過制定、落實(shí)相關(guān)的學(xué)生管理模式政策，從而有效的約束、引導(dǎo)學(xué)生的各類行為，有效提升學(xué)生的素質(zhì)水平。但是，高職院校的傳統(tǒng)學(xué)生管理模式下，通常是將指令性的教育工作為主，高職院校為約束學(xué)生的行為通常會(huì)根據(jù)學(xué)生管理工作制定相應(yīng)的規(guī)章制度，這在很大程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維受到被動(dòng)限制與束縛，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理。根據(jù)該問題，就需要高職院校以學(xué)生的實(shí)際情況作為開展學(xué)生管理創(chuàng)新模式研究的核心，必須要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生管理工作的有效對接?？梢栽诟呗氃盒５膶W(xué)生管理中積極推 廣信息化辦公，學(xué)生管理工作中將計(jì)算機(jī)作為重要開展方式， 這樣可以有效提升學(xué)生管理流程的自動(dòng)化、便捷化，充分發(fā)揮學(xué)生管理的作用。也可以在智慧校園建設(shè)過程中，融合應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等眾多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并將其作為學(xué)生管理的重要工具。通過應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)智慧校園，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生管理路徑，可以通過開發(fā)、創(chuàng)設(shè)官方網(wǎng)站、在線教務(wù)中心、咨詢客戶端以及專業(yè)化服務(wù)平臺(tái)等。高職院校工作人員在自媒體背景下開展學(xué)生管理工作，要堅(jiān)持以人為本的理念，真正做到專注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)對于學(xué)生的幫助、引導(dǎo)、培養(yǎng)，從而使得學(xué)生在科學(xué)的管理工作中充分的認(rèn)識與理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并逐漸樹立正確的價(jià)值觀念、遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展。

（二）逐步構(gòu)建完善的自媒體管理平臺(tái)

由于自媒體平臺(tái)傳播中的信息具有多樣化的特征，自媒體平臺(tái)中的用戶數(shù)量、用戶需求范圍的逐漸擴(kuò)大，這也就導(dǎo)致自媒體平臺(tái)的本體結(jié)構(gòu)以及傳輸方式也相應(yīng)地發(fā)生了一定的改變。在高職院校的學(xué)生管理工作中應(yīng)用自媒體平臺(tái)，就需要高職院校的領(lǐng)導(dǎo)層、學(xué)生管理工作教職人員能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對自媒體主體功能和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化之間的關(guān)聯(lián)性研究，發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢為教育管理工作提供有力的幫助。高職院校在自媒體時(shí)代下的學(xué)生管理工作中需要逐步構(gòu)建完善的自媒體管理平臺(tái)，才能夠加強(qiáng)學(xué)生教育管理的效果。還要充分地發(fā)揮自媒體平臺(tái)信息傳輸效果，對于自媒體平臺(tái)的針對性信息傳輸結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的開發(fā)，從而提升高職院校學(xué)生管理措施的科學(xué)性、合理性，學(xué)生在配合、參與學(xué)生管理制度、措施的過程中逐漸完善自我，從而促進(jìn)教學(xué)工作成果顯著提升。高職院校在開發(fā)、建立自媒體學(xué)生管理平臺(tái)的過程中，要盡可能地可能地將學(xué)生管理工作實(shí)際情況與自媒體平臺(tái)結(jié)構(gòu)有機(jī)融合，從而保證平臺(tái)合理的管理效果深化，并能夠全方位地為現(xiàn)階段學(xué)生的思維改變起到正確的引導(dǎo)作用。高職院校要結(jié)合自媒體時(shí)代背景來打造屬于高職院校自己的自媒體平臺(tái)，例如高職院?？梢詣?chuàng)設(shè)學(xué)院專屬的微信公眾號、微博賬號、抖音賬號等，用學(xué)生更喜聞樂見的方式，學(xué)生通常獲得信息的自媒體平臺(tái)來更加及時(shí)地了解學(xué)校的管理工作，用學(xué)生更容易接受的方式來獲取相關(guān)的信息，確保高職院校的各項(xiàng)管理工作順利展開。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化自媒體平臺(tái)的監(jiān)管效用

自媒體時(shí)代下高職院校開展學(xué)生管理工作，必須使自媒體平臺(tái)的監(jiān)管效用得到強(qiáng)化，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活作為核心來開展高職院校學(xué)生管理工作。在自媒體時(shí)代背景下開展學(xué)生管理創(chuàng)新工作，就?進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生教育的正確引導(dǎo)、約束，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、全面、高效的服務(wù)工作。高職院校的學(xué)生管理教職人員應(yīng)該認(rèn)識到不同的自媒體平臺(tái)信息傳播速度、質(zhì)量方面的差異，要及時(shí)地處理、凈化自媒體平臺(tái)中的消極、負(fù)面信息，這樣也可以有效地避免不良信息對學(xué)生產(chǎn)生的消極影響與誤導(dǎo)，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。高職院校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，來全面掌控自媒體信息平臺(tái)，充分發(fā)揮自媒體平臺(tái)中的社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政內(nèi)容的正面引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀。為了確保高職院校學(xué)生各項(xiàng)管理工作順利展開，強(qiáng)化自媒體平臺(tái)的監(jiān)管效用，就需要高職院校不斷完善管理工作的規(guī)章制度，并要求相關(guān)的負(fù)責(zé)管理工作人員具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，將相關(guān)的規(guī)章制度作為開展學(xué)生管理工作的參考、標(biāo)準(zhǔn)。

在自媒體時(shí)代背景下傳統(tǒng)的學(xué)生管理機(jī)制面臨著較多的挑戰(zhàn)。高職院校需要結(jié)合自媒體時(shí)代特征、學(xué)生管理工作現(xiàn)狀來進(jìn)行積極的學(xué)生管理制度改革，不斷完善管理辦法，并靈活、合理的應(yīng)用自媒體平臺(tái)來開展學(xué)生管理工作，從而逐漸提升學(xué)生在學(xué)生管理工作中的地位，學(xué)生不再是被動(dòng)約束者，而是逐漸成為學(xué)生管理工作的參與者，確保各項(xiàng)學(xué)生管理工作效率顯著提升。

（四）打造專業(yè)化的自媒體工作團(tuán)隊(duì)

高職院校在開展學(xué)生管理創(chuàng)新模式工作的過程中，不僅加強(qiáng)自媒體平臺(tái)的建設(shè)，還要指派專業(yè)的工作人員來確保運(yùn)維、管理工作等順利展開，打造出一支具有較高專業(yè)化水平的自媒體工作團(tuán)隊(duì)。高職院校將往的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)作為參考，從學(xué)校的教職人員、輔導(dǎo)員中選取一些管理能力強(qiáng)的工作人員來負(fù)責(zé)自媒體平臺(tái)的運(yùn)營、管理工作。專業(yè)的自媒體工作團(tuán)隊(duì)工作人員要根據(jù)自媒體平臺(tái)中的相關(guān)信息和學(xué)生動(dòng)態(tài)來全面、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)發(fā)展變化，從而使得整個(gè)自媒體平臺(tái)的使用新提升，這也可以使得該自媒體平臺(tái)后期維護(hù)的便捷性有效提升。在高職院校開展學(xué)生管理工作的過程中，要結(jié)合我國不斷發(fā)展變化的教育理念，堅(jiān)持貫徹、落實(shí)素質(zhì)教育機(jī)制，逐漸構(gòu)建起一支具有較高的行政化、專業(yè)化水平的自媒體團(tuán)隊(duì)，能夠合理應(yīng)用自媒體技術(shù)、自媒體平臺(tái)來開展相關(guān)的工作，確保各項(xiàng)學(xué)生教育管理工作落實(shí)到位，進(jìn)而整體加強(qiáng)教育管理的質(zhì)量和水平。針對當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作實(shí)踐來看，進(jìn)入高職院校后學(xué)生思想逐漸成熟，但是容易受到外界的干擾，在面對一些輿論的時(shí)候無法做出準(zhǔn)確、客觀地評價(jià)。這就要求自媒體工作團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐工作中能夠?qū)⒅贫ㄏ嚓P(guān)的輿論管理機(jī)制作為重要工作內(nèi)容。高職院校的自媒體平臺(tái)工作人員首先要不斷完善信息發(fā)布制度，確保高職院校發(fā)布信息過程中更加公開、公正、透明。還要在逐漸建立傳統(tǒng)學(xué)生管理與自媒體學(xué)生管理的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)線上管理機(jī)制與線下管理機(jī)制的結(jié)合，相關(guān)的工作人員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地把控學(xué)生情緒，盡可能地從源頭上來避免惡性突發(fā)事件的發(fā)生。

四、結(jié)束語

總而言之，伴隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)改變了人們的生活方式，自媒體技術(shù)與自媒體平臺(tái)使得信息的傳播速度更快，傳播內(nèi)容更加寬泛，自媒體平臺(tái)逐漸成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的重要信息傳播渠道。高職院校學(xué)生對于自媒體平臺(tái)的逐漸提升，使得傳統(tǒng)教學(xué)管理中的問題得到改善。

為了能夠更好地滿足自媒體時(shí)代高職院校學(xué)生管理模式創(chuàng)新需求，就需要基于自媒體的特點(diǎn)來進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新、改進(jìn)與優(yōu)化，確保各項(xiàng)學(xué)生管理工作順利展開，從而實(shí)現(xiàn)對高職院校優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作者單位：劉翊? ? 山東理工職業(yè)學(xué)院

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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