淺談我校物理實驗室的管理

莫非

實驗室是學(xué)校進(jìn)行實驗教學(xué)的場所，也是學(xué)校物理教學(xué)的重要組成部分。二期課改所倡導(dǎo)的強化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以下是根據(jù)我在物理教學(xué)工作多年的實踐經(jīng)驗，淺談從創(chuàng)建物理實驗室管理文化出發(fā)拓展物理實驗育人內(nèi)涵的一些看法。??? 一、實驗室環(huán)境文化創(chuàng)建

（1）室外布局。門牌，房屋功能標(biāo)識：包括實驗室及安全責(zé)任人等信息要準(zhǔn)確用中、英文適當(dāng)、美觀、清晰地標(biāo)清。建好宣傳櫥窗，實驗室的具體基本情況如發(fā)展歷程、面積、設(shè)備總值、臺套數(shù)，專兼人員的情況。展示為教學(xué)科研服務(wù)情況，實驗教學(xué)及科研成果，實驗室開放、實驗室的信息化管理情況，以及體現(xiàn)專業(yè)學(xué)科內(nèi)涵特點的介紹等等，要求櫥窗整體與實驗室周圍環(huán)境協(xié)調(diào)相宜，設(shè)計大小適合、美觀，含有青年性格認(rèn)知心理，同時要反映新時代科技發(fā)展的代表器物或圖畫，不夸張但創(chuàng)設(shè)視覺要有一定沖擊力，讓學(xué)生感知物理科技的魅力。

（2）室內(nèi)布局。室內(nèi)同樣營造文化氛圍，在實驗室適當(dāng)位置張貼與本實驗室相關(guān)的科學(xué)家頭像、名言，制作實驗掛圖或掛畫。走廊內(nèi)布置科普知識展板與實物。建立特色實驗展板，把特色實驗的名稱、實驗?zāi)康?、實驗學(xué)時、專業(yè)課程、實驗設(shè)備、實驗原理、實驗步驟、照片、圖形和流程。

二、教學(xué)儀器的布局

（1）教學(xué)儀器的分類。目前我國教學(xué)儀器分為4大類。這4大類的編號是：“0”為計量儀器類;“1”為通用儀器類;“2”為專用儀器類;“6”為玻璃儀器類。此外還有模型、標(biāo)本、掛圖、藥品，它們的分類編號分別是3，4，5，7。每大類中，又分為若干小類。例如，直尺的編號是0002、直流安培表的編號是0407、平面測力計的編號是2104、條形磁鐵的編號是2401等。其中，第一個數(shù)字是大類號，前兩個數(shù)字合起來是小類號，后兩個數(shù)字是此類儀器中的序號。分類細(xì)目，我比較熱衷1984年11月出版，王興乃先生等主編的《中學(xué)物理實驗員手冊》，它對實物儀器的指導(dǎo)分類、排序有成功的經(jīng)典。

（2）教學(xué)儀器的擺放。物理儀器應(yīng)該按類擺放，先分大類，再分小類。物理儀器有兩大類：一類是計量儀器，另一類是通用儀器，各大類中又有小類區(qū)分。如計量儀器可分長度、質(zhì)量、時間、溫度、電表等;通用儀器類可分一般類、支架類、電源類、力學(xué)類、振動和波、熱學(xué)類、靜電和電流、電磁和電子類、光學(xué)和原子物理類等。在分類基礎(chǔ)上加上儀器順序編號相結(jié)合的方法，在擺放過程中原則上按順序擺放，有時也靈活處理調(diào)整一下，質(zhì)量大的，體積大的儀器可放在儀器柜偏下的位置，質(zhì)量小的，體積小的放在偏上的地方?？偠灾瑑x器的規(guī)劃擺放要遵循安全第一，分類擺放，方便取用的原則進(jìn)行，同時要注意對稱美、整潔美，不但美觀好看，還便于清點數(shù)目，隨時便于儀器柜上的數(shù)量標(biāo)牌相對照。

（3）教學(xué)儀器裝備。教學(xué)儀器裝備不論是上級配給的還是學(xué)校自行購買的儀器，都要及時分類入帳。帳頁的分類，也要根據(jù)儀器的分類順序進(jìn)行。在每一大類的頭一頁貼上類別標(biāo)簽。然后在每帳頁上按此儀器的編號，由小到大，將儀器的購進(jìn)日期、名稱、規(guī)格、數(shù)量、金額等錄入帳頁，保持帳、物相符，讓人賞心悅目，更體現(xiàn)了學(xué)校的管理修養(yǎng)，沉淀著學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格，潛移默化著學(xué)生思想和行為。

三、建立完善的規(guī)章制度

（1）師資配備充足。建立和完善各項規(guī)章制度要根據(jù)物理實驗室的具體情況，就我?，F(xiàn)有38個教學(xué)班級，師生達(dá)2500多人，必須應(yīng)配備有專職的實驗老師才能滿足物理教學(xué)的需要。實驗室必須建立實驗員的崗位規(guī)范和實驗教師職責(zé);儀器、設(shè)備、藥品的保管和使用制度;儀器維修、損壞賠償制度和學(xué)生實驗操作規(guī)范;實驗室安全、環(huán)境衛(wèi)生制度等。一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，遵矩履行，確保實驗工作能正常有序的開展;一些重要的制度更是要放大后懸掛于實驗室醒目位置，做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行。

（2）實驗員與任課教師的配合要形成制度。專職實驗管理不是獨立的，要每學(xué)期都參與物理備課組的備課活動，配合任課教師制定《學(xué)期實驗教學(xué)計劃》。物理學(xué)科科任教師應(yīng)在學(xué)生分組實驗前一星期將《學(xué)生實驗申報單》交給實驗員，演示實驗也應(yīng)提前三天將《演示實驗申報單》交給實驗員。實驗員則會根據(jù)實驗申報單，做好實驗室的安排和實驗器材的準(zhǔn)備工作。如無實驗申報單的，實驗員有權(quán)拒絕準(zhǔn)備實驗，并逐步形成一種固有的制度。實驗后實驗員應(yīng)如實填寫《實驗記錄冊》并及時收回所借出的儀器。如有丟失或損壞，應(yīng)及時填寫《儀器報損（賠償）單》。學(xué)期末，實驗員應(yīng)將任課教師所有的實驗聯(lián)系單裝訂成冊，并保管好《實驗記錄冊》，為學(xué)校評估提供依據(jù)。

（3）實驗員的基本素質(zhì)要求。①熟悉實驗操作要領(lǐng)。物理實驗室的儀器琳瑯滿目、種類繁多，有些復(fù)雜的實驗儀器的使用方法一時難以掌握，這就要求實驗員勤動手，常操作，熟練掌握全部分組實驗和演示實驗的操作要領(lǐng)，并把實驗過程中的捷徑和注意事項提供給任課教師，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。②配合教師創(chuàng)新開展教學(xué)活動。在二期課改的大背景下，實驗員還可以配合教師積極開展主題明確的課外實驗、科學(xué)探究實驗，在鍛煉學(xué)生勤動手、動腦的同時，培養(yǎng)學(xué)生實驗的技能技巧，開闊學(xué)生的觀察范圍。此外，在實驗室場地充足的條件下，設(shè)計建立開放式實驗室。在教師的指導(dǎo)下做實驗課中未做好的實驗或一些實驗習(xí)題，也可做一些趣味實驗，增強感性認(rèn)識，豐富學(xué)校課外的活動。③清點教學(xué)儀器使用情況。凡是進(jìn)出物理實驗室的各種儀器、藥品、材料，應(yīng)進(jìn)行登記造冊，建立固定資產(chǎn)檔案，對低值耐久和低值易耗品的也要帳冊，儀器教學(xué)借用、使用、歸還情況也必須登記在冊。這些帳目不但是實驗室裝備情況的縮影，同時也反映一個學(xué)校實驗的開展情況。師生教學(xué)使用實驗儀器，要按借還制度，填表登記、簽名。要按期歸還且及時追回，嚴(yán)防丟失或損壞。④實驗員不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)。為了能夠提供更好的服務(wù)，實驗員還必須不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)先進(jìn)的實驗經(jīng)驗、實驗技能技巧和實驗管理方法，還要參加的教育培訓(xùn)和其他學(xué)校的實驗員相互交流，提高實驗中解決遇到的困惑能力和辦法，要在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的總結(jié)中提高自身的專業(yè)素質(zhì)，并配合任課教師順利地完成實驗教學(xué)活動。??? 四、引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段

信息技術(shù)與課程體系的全面整合是二次課改的重點之一。中學(xué)實驗室信息化是在傳統(tǒng)實驗室的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，將現(xiàn)實實驗室中的各種實驗資源進(jìn)行整合，物理實驗室的管理融入信息技術(shù)是搞好物理實驗教學(xué)，順應(yīng)二次新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要環(huán)節(jié)。物理實驗管理工作中的制度化、規(guī)范化、服務(wù)化、信息化是有機(jī)的科學(xué)管理體系的提升，能夠大大提高物理實驗室的利用率，為實施素質(zhì)教育和二次課改的深入提供了基本保證。

參考文獻(xiàn)：

1.陜西韓城四中，強純，強啊妮的《管理科學(xué)化 提升利用率》一文。

2.互聯(lián)網(wǎng)《中學(xué)物理實驗員手冊》