習(xí)近平論黨史學(xué)習(xí)教育：價(jià)值、內(nèi)容與路徑

鄧明波 王金磊

摘 要：習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述內(nèi)涵極其豐富，從其價(jià)值意蘊(yùn)上看，開展黨史學(xué)習(xí)教育，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必修課、是踐行和永葆黨的初心使命的必然要求、是深入推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的必然要求;從其內(nèi)容主體上看，黨史學(xué)習(xí)教育主要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、理論成果、精神譜系;從其具體實(shí)踐路徑上看，黨史學(xué)習(xí)教育主要從弘揚(yáng)先進(jìn)典型、講好黨史故事、用好紅色資源、積極開展實(shí)踐四個(gè)方面來開展。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;黨史學(xué)習(xí)教育;價(jià)值意蘊(yùn);內(nèi)容主體;實(shí)踐路徑

中圖分類號：D26? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）01-0062-03

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)表了一系列重要論述。這些重要論述，從為什么、學(xué)什么、怎么學(xué)等角度系統(tǒng)回答了黨史學(xué)習(xí)教育的具體內(nèi)涵，對于新時(shí)期我們開展黨史學(xué)習(xí)教育具有重要的指導(dǎo)意義。

一、為什么——黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

歷史是最好的教科書。習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場合提到學(xué)習(xí)歷史的重要性，特別是學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨歷史的重要性。開展黨史學(xué)習(xí)教育，對于我們推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)有著重要的意義。

（一）堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必修課

“學(xué)習(xí)黨史、國史，是我們堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！敝袊伯a(chǎn)黨自成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民先后實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)了民族獨(dú)立和人民解放、社會(huì)主義改造和社會(huì)主義基本制度確立、改革開放這三件大事。在長期的革命、建設(shè)和改革的過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。黨的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，面臨過很多復(fù)雜情勢和艱難局面，既有大量的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，也有很多深刻的歷史教訓(xùn)。學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，加強(qiáng)對黨史的思考，能夠讓我們少走彎路，從中汲取營養(yǎng)，更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。經(jīng)過改革開放四十多年的發(fā)展，我國取得了巨大的發(fā)展成就，其背后的根本原因就在于我們黨找到了正確的道路，即中國特色社會(huì)主義道路。歷史事實(shí)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我們，中國特色社會(huì)主義道路是一條適合我國實(shí)際的發(fā)展道路，是一條有著光明前途的道路，我們必須要堅(jiān)持。

（二）踐行和永葆黨的初心和使命的必然要求

“了解歷史，才能看得遠(yuǎn);永葆初心，才能走得遠(yuǎn)?！敝袊伯a(chǎn)黨從一開始，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。為了踐行初心和使命，黨帶領(lǐng)全國人民開展了各項(xiàng)艱苦奮斗。黨先用了二十八年，帶領(lǐng)全國各族人民“站了起來”，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放的百年歷史重任，建立了新中國。新中國成立后又開展了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了全國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，建立起了社會(huì)主義制度。黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨又做出了改革開放的偉大決策，探索出符合我國國情的中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)了從“站起來”到“富起來”的偉大飛躍。黨的十八大以來，我國進(jìn)入新時(shí)代，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)下穩(wěn)步前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)從“富起來”到“強(qiáng)起來”的飛躍。我們黨之所以能夠帶領(lǐng)全國人民取得今天的巨大成就，之所以能夠受到人民群眾的愛戴和支持，之所以能夠歷經(jīng)艱險(xiǎn)而屹立不倒且越發(fā)壯大，就在于中國共產(chǎn)黨員始終不忘初心和使命。學(xué)習(xí)黨的光輝歷程，學(xué)習(xí)黨員模范的光輝事跡，學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的理論成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠增進(jìn)黨員對初心和使命的認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷奮斗。

（三）深入推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的必然要求

打鐵還需自身硬。中國的發(fā)展，關(guān)鍵還在于中國共產(chǎn)黨自身的建設(shè)。中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期，一直把加強(qiáng)黨的自身建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來開展。1929年12月召開的古田會(huì)議通過的決議，針對黨的建設(shè)比較系統(tǒng)地提出了思想建黨、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、重視黨內(nèi)教育等內(nèi)容，為以后黨的建設(shè)工作提供了很多正確的工作原則和方法。延安時(shí)期，為了破除主觀主義、宗派主義、黨八股等不良風(fēng)氣，全黨開展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。通過延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，極大提升了廣大黨員的馬克思主義理論水平和政治素養(yǎng)，促使全黨在思想上、政治上、組織上實(shí)現(xiàn)了高度的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為奪取抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1950年和1951年，全黨又開展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和整黨運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。改革開放后，中國共產(chǎn)黨又先后開展了“三講”教育、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，有力促進(jìn)了黨的先進(jìn)性和純潔性的保持，進(jìn)一步提高了黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力。深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，要求我們必須要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，在黨史學(xué)習(xí)中汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)黨的建設(shè)。

二、學(xué)什么——黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容主體

黨史包括的內(nèi)容極其豐富。學(xué)習(xí)黨史，具體應(yīng)該學(xué)些什么，著重學(xué)習(xí)哪些？這些問題習(xí)近平總書記在一系列論述中已經(jīng)為我們做出了具體回答，主要的內(nèi)容即“要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物?！?/p>

（一）學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程

自1921年中國共產(chǎn)黨成立以來到現(xiàn)在，黨的歷史時(shí)期可以分為四個(gè)階段。一是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民爭取民族獨(dú)立和人民解放的新民主主義革命時(shí)期。在這期間，中國共產(chǎn)黨先是與國民黨實(shí)現(xiàn)第一次合作，發(fā)動(dòng)國民大革命，推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。緊接著，為了反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)南昌起義，開展土地革命。后來中國共產(chǎn)黨又與國民黨實(shí)現(xiàn)第二次合作以抗擊日本帝國主義侵略。最后用了四年時(shí)間取得了解放戰(zhàn)爭的基本勝利，建立了新中國。二是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。在這期間，黨先后實(shí)現(xiàn)了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，建立起來了社會(huì)主義制度，取得了一系列成就，也經(jīng)歷了“文化大革命”動(dòng)蕩的時(shí)期。三是改革開放和開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義時(shí)期。黨的十一屆三中全會(huì)做出改革開放的偉大決策后，在以鄧小平、江澤民、胡錦濤同志為主要代表的歷屆共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)下，中國開展了中國特色社會(huì)主義建設(shè)，取得了舉世矚目的巨大成就。四是中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代時(shí)期，即黨的十八大以后。學(xué)習(xí)黨史，就要對這四個(gè)歷史時(shí)期所發(fā)生的基本事件有一個(gè)基本的了解，要對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，要對重大歷史性事件有一個(gè)深刻的把握。

（二）學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，更重要的就是從中總結(jié)出歷史經(jīng)驗(yàn)，這樣可以幫助我們啟迪思想、武裝頭腦、提高工作本領(lǐng)。中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的不同階段，都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對于我們新時(shí)期建設(shè)中國特色社會(huì)主義依舊具有很深的借鑒意義和參考價(jià)值。中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，是有著正反兩個(gè)方面的，既有曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，需要我們?nèi)娴乜创蛯W(xué)習(xí)。黨在革命時(shí)期，創(chuàng)造性地提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，提出了新民主主義革命理論，開展土地革命，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線等。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，黨進(jìn)行了社會(huì)主義改造，明確了社會(huì)主要矛盾，正確處理各種社會(huì)關(guān)系等。在改革開放后，黨堅(jiān)持改革開放，大力推進(jìn)改革，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面的建設(shè)。這些歷史都有著很多正面經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和汲取。當(dāng)然，各個(gè)時(shí)期也走過一些彎路，如在革命時(shí)期，曾受到“左”傾主義和右傾主義錯(cuò)誤的影響，給黨的事業(yè)帶來了巨大損失。這些歷史教訓(xùn)更應(yīng)值得我們銘記，只有這樣才能避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生。

（三）學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的理論成果

中國共產(chǎn)黨的歷史，從一定程度上可以說是一部馬克思主義傳入中國并與中國具體實(shí)際相結(jié)合不斷發(fā)展的馬克思主義中國化史。因此，必須要大力學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的一系列理論成果。實(shí)踐證明，馬克思主義普遍真理只有與中國具體實(shí)際相結(jié)合才能夠解決中國的問題。在此基礎(chǔ)上，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人開始了馬克思主義中國化的理論探索，形成了一系列理論成果。以毛澤東同志為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體，立足中國革命和建設(shè)的實(shí)際，形成了毛澤東思想這一光輝理論成果，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。鄧小平同志在改革開放的基礎(chǔ)上，形成了鄧小平理論。以江澤民同志為總書記的黨中央承前啟后繼往開來，形成了“三個(gè)代表”重要思想。以胡錦濤同志為總書記的黨中央在新世紀(jì)的起始階段，提出了科學(xué)發(fā)展觀。黨的十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在具體實(shí)踐中逐漸形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，并且還在不斷豐富和發(fā)展。這些理論成果都有著豐富的內(nèi)涵和價(jià)值，值得深入學(xué)習(xí)和研究。

（四）學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的精神譜系

中國共產(chǎn)黨在一百年的奮斗歷程中，克服過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，在長期的實(shí)踐中形成了中國共產(chǎn)黨自身獨(dú)特的精神譜系。這條精神譜系是由井岡山精神、長征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神所構(gòu)成的。這些偉大精神，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝和時(shí)代的變化而過時(shí)，任何時(shí)候都是黨和國家的寶貴財(cái)富。中國共產(chǎn)黨歷來善于提煉精神并號召全黨進(jìn)行學(xué)習(xí)。正是因?yàn)橛羞@些精神的傳承和發(fā)展，才會(huì)涌現(xiàn)出如張思德、雷鋒、焦裕祿等一大批優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，才會(huì)激勵(lì)和推動(dòng)中國共產(chǎn)黨穩(wěn)步向前取得革命、建設(shè)和改革的一系列重大勝利。精神的力量是無窮的，人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。當(dāng)前我們立足于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局兩個(gè)大局下，在新時(shí)代推進(jìn)中國特色社會(huì)主義建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須要傳承和發(fā)展中國共產(chǎn)黨的精神譜系。學(xué)習(xí)黨史，就要學(xué)習(xí)革命先烈、先進(jìn)人物、英雄模范的精神，就要學(xué)習(xí)前人留下的寶貴精神遺產(chǎn)和財(cái)富，學(xué)習(xí)和把握偉大精神的精神內(nèi)核。

三、怎么學(xué)——黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐路徑

如何開展黨史學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上對這個(gè)問題給出了總體上的指導(dǎo)意見，即“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、樹立正確黨史觀、為群眾辦實(shí)事解難題、注重方式方法創(chuàng)新。”這為我們開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了方法論的指導(dǎo)。至于具體的措施，習(xí)近平總書記在之前的論述中已經(jīng)為我們明確地指了出來。

（一）弘揚(yáng)先進(jìn)典型

中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到現(xiàn)在，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨人，他們的事跡和精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。習(xí)近平總書記曾不止一次號召全黨向革命先輩、英雄人物、先進(jìn)模范進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們黨有舍己為公、致力于全心全意為人民服務(wù)的雷鋒同志;有一心為民、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿同志;有深藏功與名、堅(jiān)守初心、不求回報(bào)的退伍老兵張富清同志，還有許許多多默默無私奉獻(xiàn)自己青春和熱血的功勛人物，他們的事跡和精神值得人們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。近些年來，黨日益重視對先進(jìn)人物、英雄模范的號召學(xué)習(xí)，在全社會(huì)營造出了崇尚英雄模范、爭相學(xué)習(xí)的良好氛圍，極大提升了人們的思想道德素質(zhì)和精神修養(yǎng)。榜樣的力量是無窮的。黨史學(xué)習(xí)教育就要弘揚(yáng)先進(jìn)典型，讓大家向那些優(yōu)秀的英雄和模范看齊，以他們?yōu)闃?biāo)桿，自覺向他們看齊。先進(jìn)典型是一座寶庫，從中我們可以挖掘出很多值得宣傳和學(xué)習(xí)的地方。中華民族歷來是一個(gè)崇尚英雄、成就英雄和英雄輩出的民族，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，需要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)典型的精神，從他們身上汲取力量奮發(fā)圖強(qiáng)，不懈奮斗。

（二）講好黨史故事

“會(huì)講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事……特別是要講好新時(shí)代的故事。”黨史學(xué)習(xí)教育很重要的一點(diǎn)就是要講好黨史故事。習(xí)近平總書記就特別會(huì)講故事，例如他曾經(jīng)講過的“軍需處長”“半條被子”的故事，讓大家很直觀地通過簡簡單單的故事就看到了共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的精神。講好黨史故事，能夠促進(jìn)廣大黨員對初心和使命的認(rèn)識(shí)和自覺保持，有利于紅色基因和偉大精神的傳承和延續(xù)，對于當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活具有重要的借鑒意義和啟發(fā)意義。黨史故事不僅僅要會(huì)講，更要講好?，F(xiàn)在很多人講黨史故事僅僅停留在表面的灌輸，缺乏生動(dòng)性和吸引力，實(shí)際效果并不盡如人意。講好黨史故事，要把黨如何領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷程完整講出來，要把黨的重要人物如領(lǐng)導(dǎo)人、革命先烈、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的故事更好更全面地呈現(xiàn)出來，要把黨的各個(gè)時(shí)期重要的精神故事生動(dòng)有力地展現(xiàn)給大家，要把黨的故事以更加通俗富有真情實(shí)感地傳遞給大眾。只有這樣，黨史故事才能被更多的人接受和掌握。

（三）用好紅色資源

習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大四次會(huì)議青海代表團(tuán)審議時(shí)，曾說過：“在黨史學(xué)習(xí)教育中，要充分運(yùn)用紅色資源，教育引導(dǎo)廣大黨員……在艱巨斗爭面前不退縮?！边@很明確地道出了紅色資源的重要性。紅色資源，其基本含義就是中國共產(chǎn)黨建立以來，在長期的革命、建設(shè)和改革事業(yè)中，所形成的具有開發(fā)與教育意義的精神及物質(zhì)載體。就精神方面而言，如井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、抗疫精神等精神力量，都是我們可以利用的紅色精神資源，具有很深的發(fā)掘價(jià)值。就物質(zhì)載體而言，各個(gè)地方的革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園及相關(guān)歷史遺物、文物等等，都屬于物化形態(tài)的紅色資源，它們能夠比較直觀和生動(dòng)地向我們展現(xiàn)過去的歷史。紅色資源的價(jià)值是無價(jià)的，承載著紅色文化。充分運(yùn)用好紅色資源開展黨史學(xué)習(xí)教育，有利于傳承和弘揚(yáng)黨的紅色基因和光輝事跡，有利于引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，有利于鼓舞和激勵(lì)廣大黨員干部和群眾堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

（四）積極開展實(shí)踐

黨史學(xué)習(xí)教育，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是我們當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)工作，最終目的還是為了能夠指導(dǎo)我們更好地實(shí)踐。如果僅僅停留在認(rèn)識(shí)層面而不落實(shí)到具體實(shí)踐中，那么開展黨史學(xué)習(xí)教育就是毫無意義的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記曾指出：“我們要繼續(xù)加強(qiáng)對黨史、國史的學(xué)習(xí)，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來。”以史為鑒可以知興替，以人為鑒可以明得失。歷史是我們最好的教科書。當(dāng)前世界面臨百年未有之大變局，對于我國的發(fā)展來說存在著很多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)既有來自外部的，也有來自內(nèi)部的。為了更好地應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和到21世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國這兩個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義最高理想，我們必須要從黨史學(xué)習(xí)教育中總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史規(guī)律，做好應(yīng)對準(zhǔn)備，在具體實(shí)踐中修好黨史學(xué)習(xí)教育這門“必修課”。

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