淺談音樂課堂如何融入愛國主義教育

葉青原

摘要： 新義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)一維度課程目標(biāo)中的情感一項包括培養(yǎng)愛國主義情感，增強集體主義精神。本文旨在通過解析愛國音樂作品的文化背景及所傳遞的思想內(nèi)涵，將國家政策、國際時事、英雄偉人事跡自然融入，使整堂音樂課程中愛國主義教育內(nèi)容形成閉環(huán)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢吖适滦约皢l(fā)性的融合型音樂課程。

關(guān)鍵詞：音樂課堂;融入;愛國主義教育

在人類歷史的長河中，音樂作為人類思想情感的結(jié)晶承載了人類文明絢麗多彩的文化及歷史內(nèi)涵，音樂則伴隨著人類社會的發(fā)展不斷演變，從祭祀專用到走進千家萬戶，音樂逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指钋楦姓{(diào)味劑，滿足了人們在精神層面的需求。當(dāng)下，我們所處的生活環(huán)境高度信息化，接收或是發(fā)布信息的渠道數(shù)不勝數(shù)，這使得了解、學(xué)習(xí)或是享受音樂變得十分便利，演奏、創(chuàng)作或是再創(chuàng)作也有了更多的表現(xiàn)平臺。社會生活環(huán)境的發(fā)展使音樂在基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)的地位不斷提升，對音樂的認(rèn)知水平及相關(guān)的各項能力漸漸成為當(dāng)代學(xué)生必不可少的基本素質(zhì)之一。

一、為何音樂課堂須融入愛國主義教育

音樂教育一直都是基礎(chǔ)教育的重要教育內(nèi)容，對于構(gòu)建學(xué)生所認(rèn)知的“美”的基本概念及聽覺藝術(shù)欣賞運用能力起到根本性指導(dǎo)作用。當(dāng)美育教育思想成為我國基礎(chǔ)教育的重點方向之后，音樂教育就迎來了一段高速發(fā)展時期。在此期間，音樂教育的課程內(nèi)容不斷拓展，音樂教育理念不斷革新，在新時代也被賦予了新的歷史使命。

愛國主義教育一直是我國教育事業(yè)的核心之一，而新時代的音樂課程也必須將愛國主義教育融入其中，這也是由音樂課程的特點決定的。音樂課程的特點其一便是有著與愛國主義教育核心思想易于組合的特點。音樂本身具有直擊人心的感染力，在課程中穿插或是將愛國主義教育作為主題能形成一種自然的嵌合感。其二，音樂課程中所涉及的各類優(yōu)秀經(jīng)典作品的精神內(nèi)核，有著與愛國主義教育內(nèi)容高度相似或是相同的特點，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂作品與主題為愛國主義教育課程在個別情況下可以相互轉(zhuǎn)換。

高度適配性使音樂課程必然成為承載愛國主義教育任務(wù)的重要載體，愛國主義教育融入音樂課堂也將成為音樂教育發(fā)展的重點之一。

二、如何使音樂課堂融入愛國主義教育

愛國主義是中華民族精神的核心，在中國特色社會主義進入新時代之時須積極弘揚愛國主義精神，把愛國主義教育浸潤至每一節(jié)課中。在這樣的背景之下，構(gòu)建融合型課程體系如同在學(xué)生內(nèi)心深處播撒下愛國的種子，并接受一節(jié)節(jié)科學(xué)有效的融合型課程地灌溉，使之生根發(fā)芽、開花結(jié)果。下文將逐步敘述如何使音樂課堂融入愛國主義教育。

（一）篩選適用音樂課堂的國際時事及英雄偉人事跡時事素材

所選用的時事素材應(yīng)具備時效性，聯(lián)動性，歷史性。時效性是非常關(guān)鍵的一點，因為使用當(dāng)下所發(fā)生的有一定影響范圍的重大時事可以引起更好的共鳴效果。這在一定程度上較大地影響了課程設(shè)計的有效性。聯(lián)動性是指所選取的時事素材可以適配相應(yīng)的愛國音樂作品，并非簡單構(gòu)建聯(lián)系，而是根據(jù)兩者是否具有相同的精神內(nèi)核進行配對。歷史性是指所選取的時事素材具有一定的歷史影響，也是界定所使用的時事素材的標(biāo)準(zhǔn)。所選用的素材并非只要是新聞或者局勢信息就直接采用，須結(jié)合以上三點進行綜合篩選。

（二）將愛國音樂作品與時事相聯(lián)系

挖掘作品所表達(dá)的核心思想，與時事中的聯(lián)動性特點相適應(yīng)，與歷史性特點相呼應(yīng)。最終篩選出與時事緊密聯(lián)系的愛國音樂作品作為載體進行愛國主義教育。

（三）將兩者結(jié)合的成果融入音樂課堂

課堂需要保持每周的“新鮮度”，即上文所述的時效性。課程內(nèi)容中所使用的愛國音樂作品多數(shù)是從教材中發(fā)掘出來，再輔以類似的作品形成素材組。課堂要充滿音樂文化氛圍，脫離簡單技能課的模式，引領(lǐng)學(xué)生全身心投入到體驗音樂作品帶來的感動之中。

為鞏固已成型的融合型音樂課堂，應(yīng)在設(shè)計整期教學(xué)計劃時，設(shè)置每兩到三周一堂愛國音樂作品為主的音樂課程。設(shè)計愛國音樂作品為主要教學(xué)內(nèi)容時，每節(jié)課設(shè)置一到兩個“插槽”，用于添加時事材料并與愛國音樂作品聯(lián)動。有意識地向日常課程延伸，逐步將愛國主義教育內(nèi)化于常規(guī)課程。

三、結(jié)語

新時代背景下愛國音樂作品融入音樂課堂的實踐價值正是通過研究課本內(nèi)容使其時效性得以保持，讓經(jīng)典作品的深刻內(nèi)涵不再停留于過去，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典愛國音樂作品時能夠深刻體會其精神內(nèi)核，并受其熏陶自然內(nèi)化，讓愛國主義思想在潛移默化之中影響其學(xué)習(xí)生活的方方面面。

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