高中體育教學(xué)存在的問題與對(duì)策分析

王利勇

摘 要：新時(shí)期下，改革教學(xué)模式的根本目的在于引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。應(yīng)重視體育教學(xué)，讓學(xué)生有一個(gè)更加良好的身體素質(zhì)，為他們以后的學(xué)習(xí)和工作生活打下良好的基礎(chǔ)?；诖耍疚膶?duì)高中體育教師選用教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及高中體育教學(xué)的措施進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)模式;問題;對(duì)策

1 高中體育教師選用教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.1 多傾向于選用傳統(tǒng)的教學(xué)模式

從教學(xué)實(shí)際情況來看，有部分教師已經(jīng)在嘗試使用新型教學(xué)模式，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)導(dǎo)學(xué)法等，但更多的高中體育教師依然比較傾向于使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即不依賴于信息技術(shù)，而是由教師通過講解和動(dòng)作演示教學(xué)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，然后讓學(xué)生練習(xí)，教師從旁輔助進(jìn)行指導(dǎo)，確保其動(dòng)作規(guī)范，接著集體訓(xùn)練幾遍，還有的教師為了保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，一上體育課就讓學(xué)生跑步，只有跑夠了基礎(chǔ)里程，就可以自由活動(dòng)。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生們既無法體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，且會(huì)產(chǎn)生排斥心理，也很難得到多樣化的訓(xùn)練，不利于其身體素質(zhì)的提升，進(jìn)而影響最終的教學(xué)效果。

1.2 選用的新型教學(xué)模式與教學(xué)實(shí)際不符

目前，可供高中體育教師選擇的新型教學(xué)模式非常多，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足以及對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情的把握不準(zhǔn)確，很多時(shí)候教師在應(yīng)用所選的教學(xué)模式時(shí)，會(huì)出現(xiàn)脫離實(shí)際的問題，即教學(xué)模式與教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)不搭，而且并不能為學(xué)生提供良好的體驗(yàn)，且不具備應(yīng)用價(jià)值和效果。這不僅會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致其混淆學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也會(huì)讓教師對(duì)相關(guān)教學(xué)模式產(chǎn)生懷疑，不愿意再次使用，從而使得教學(xué)工作再次陷入僵局，不利于教學(xué)創(chuàng)新和改革。

1.3 無法對(duì)所選的教學(xué)模式進(jìn)行融合應(yīng)用

教學(xué)過程是靈活的、動(dòng)態(tài)的，教師不能一成不變，也不能完全依照具體的教學(xué)計(jì)劃來推進(jìn)，而是要結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整思路，應(yīng)用多元化策略達(dá)成最終的教學(xué)目標(biāo)。在此過程中，教師還要具備融合應(yīng)用意識(shí)，即將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新型教學(xué)模式結(jié)合起來，共同作用提升教學(xué)效率，也要善于將各種新型教學(xué)模式融合起來，取得良好的教學(xué)效果[1]。但是，部分高中體育教師并不具備這樣的意識(shí)和思維，有些甚至不具備這樣的能力，所以會(huì)導(dǎo)致教學(xué)模式單一、教學(xué)成效不佳的問題，影響學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

2 高中體育教學(xué)的措施

2.1 開展游戲化環(huán)節(jié)，提升學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量

在目前的教學(xué)活動(dòng)中，教師常常組織學(xué)生進(jìn)行單一、枯燥的體育訓(xùn)練，雖在一定程度上提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但長期下去，將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響訓(xùn)練的質(zhì)量和效能。將游戲?qū)氲襟w育訓(xùn)練中，以有趣的游戲活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，從而使學(xué)生的參與熱情和體育基礎(chǔ)得到雙重提升。因此，在體育課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)游戲化環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量，從而達(dá)到有效教學(xué)的目的。例如：在“投擲”的教學(xué)中，考慮到學(xué)生已初步掌握實(shí)心球的投擲技巧，為了提升學(xué)生對(duì)實(shí)心球的訓(xùn)練質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣。我根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)，開展“快樂1+1”的投擲接力游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)投擲的技巧和方式，以準(zhǔn)確、快速的方式達(dá)到最終的勝利。學(xué)生聽到游戲項(xiàng)目后，都紛紛的舉手參加，摩拳擦掌的想干一番“大事”。在游戲活動(dòng)中，充分考驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)心球拋、投、推的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握投擲用力的順序和最佳投擲的方法，從而達(dá)到提升質(zhì)量、夯實(shí)基礎(chǔ)的教學(xué)效果。通過游戲化的方式開展訓(xùn)練活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，還對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練效果得以加強(qiáng)。

2.2 采取以賽代練法

顧名思義，直接以組織學(xué)生比賽的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂上機(jī)械、重復(fù)的訓(xùn)練。以足球教學(xué)為例，若是讓學(xué)生重復(fù)、機(jī)械地練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，勢(shì)必會(huì)讓他們喪失學(xué)習(xí)興趣，從而影響教學(xué)效果。但是采取了以賽代練法就能有效扭轉(zhuǎn)這一局面，高中生有很強(qiáng)的好勝心，以賽代練的方式符合他們的學(xué)習(xí)特征與性格特點(diǎn)，可以充分調(diào)動(dòng)其能動(dòng)性。更重要的是，比賽氛圍一般比較緊張，學(xué)生在這樣的氣氛中需要保持高度的專注，集中注意力，這可以顯著提升他們的鍛煉效果。而且在比賽的氣氛中，他們感受到釋放的快樂，充分體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而達(dá)到寓教于樂的目的。在學(xué)生比賽過程中，教師不能“袖手旁觀”，應(yīng)積極參與其中，比如以“裁判”的身份參與到足球比賽中，密切關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，尤其在學(xué)生出現(xiàn)犯規(guī)行為后及時(shí)指出來并給予相應(yīng)的懲罰。在結(jié)束比賽后，教師可以針對(duì)足球比賽中一些典型的錯(cuò)誤重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并彌補(bǔ)不足。這樣的教學(xué)方式可以增進(jìn)師生、生生情感交流，而且學(xué)生在充分釋放自我的過程中感受到踢足球的樂趣，這對(duì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及提升足球水平有重要意義。

2.3 運(yùn)用學(xué)校的體育設(shè)施和場(chǎng)地

在具體高中體育教學(xué)時(shí)，教師也要有效的讓學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施發(fā)揮出作用，讓學(xué)生們。有更廣闊的活動(dòng)空間，這樣學(xué)生們才能夠更加自由的去發(fā)揮，比如在不影響其他班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用學(xué)校的資源，保證學(xué)生們的安全利用空地做成一個(gè)簡單的羽毛球場(chǎng)，讓學(xué)生們進(jìn)行羽毛球的練習(xí)，然后。利用空的教室變成學(xué)生們的健美操以及舞蹈的場(chǎng)地或者是乒乓球的場(chǎng)地。有針對(duì)性有組織性的開展體育教學(xué)工作，讓不同班級(jí)的學(xué)生都能夠充分的接受體育鍛煉，合理的安排課程，在同一個(gè)時(shí)間段要盡量減少上課班級(jí)的數(shù)量，這樣學(xué)生們便會(huì)有足夠多的場(chǎng)地去感受足夠多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師也要不斷學(xué)習(xí)，挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源，讓教學(xué)變得多種多樣，更加接地氣。開發(fā)出一些對(duì)場(chǎng)地的要求比較低，占地面積比較小的項(xiàng)目，這樣可改變學(xué)生們對(duì)體育課程的看法，讓他們從內(nèi)心深處接受體育學(xué)習(xí)，全身心的投入進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)良好的效果。比如太極拳，健美操等等都是很好的項(xiàng)目。

3 結(jié)束語

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品和移動(dòng)設(shè)備奪去了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，導(dǎo)致他們忽略了體育運(yùn)動(dòng)的重要性。要知道，身體是革命的本錢，良好的體質(zhì)對(duì)一個(gè)人的日常生活至關(guān)重要，同時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉也是很好的釋放壓力的方式，對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)具有重要的促進(jìn)作用。因此，提高高中體育課堂教學(xué)有效性就顯得尤為關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

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