民族傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園的挖掘和利用

樊錦雙

摘 要：在幼兒園的啟蒙教育中，由于幼兒的天性活潑，對新鮮事物具有好奇心理，在開展體育活動中，可以在體育課程中以游戲的方式開展活動，對于激發(fā)幼兒的參與興趣、培養(yǎng)幼兒的主觀能動性、提升體育活動的教學質(zhì)量有著積極作用。我國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，并且在民間流傳下諸多優(yōu)秀的民間游戲，因此，為豐富幼兒的體育游戲活動，教師可以在體育活動中融入民間體育游戲，以此為體育活動增添趣味性。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民間;體育游戲;幼兒園;體育活動

將傳統(tǒng)民間體育游戲融入到幼兒園體育活動中，能夠滿足幼兒的好奇心與好動的天性，但是當前幼兒家長由于工作繁忙，家長多為幼兒選擇課外輔導機構(gòu)，雖對幼兒的成長也產(chǎn)生一定的積極作用，但卻忽略了民間體育游戲中的趣味性以及親子之間交流。對此，幼兒園在體育活動中實施民間體育游戲，以此促進幼兒的身心健康成長。幼兒教師需要明確傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變簣@體育活動的重要實施價值，同時需要結(jié)合幼兒的身心發(fā)育特點，開展適合幼兒成長的民間體育游戲，同時還要注意民間游戲的趣味性，以此能夠充分調(diào)動幼兒的參與積極性。

一、在幼兒園體育活動中實施傳統(tǒng)民間游戲的必要性

（一）促進幼兒肢體協(xié)調(diào)以及身心健康發(fā)展

民間體育游戲需要多人參與配合，能夠鍛煉幼兒的反應能力以及肢體協(xié)調(diào)能力，同時還能讓幼兒在互相配合間提升自身的團結(jié)合作意識，因此，民間體育游戲?qū)τ阱憻捰變旱闹w協(xié)調(diào)能力以及身心健康發(fā)展具有重要的作用。

（二）樂學樂教，幫助幼兒獲得良好的趣味體驗

在幼兒園體育活動中實施傳統(tǒng)民間游戲，教師可以為幼兒創(chuàng)設合理的教學情境，以此激發(fā)幼兒的想象力，調(diào)動幼兒的參與熱情，繼而可以提升幼兒的感知能力，讓幼兒在樂學樂教的環(huán)境下，獲得良好的趣味體驗。另外，由于幼兒的身心發(fā)育尚不完善，并且幼兒生性活潑好動，所以開展傳統(tǒng)民間體育游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的主觀能動性，為幼兒的身心健康成長奠定堅實的基礎。

二、民族傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園的挖掘和利用

（一）激發(fā)幼兒參與民間體育游戲活動的積極性

幼兒對于事物產(chǎn)生濃厚興趣極其關(guān)鍵和重要，這有利于教學工作的開展和實施，如果幼兒能夠逐漸喜愛民間體育游戲，那么教師需要注重激發(fā)幼兒參與民間體育游戲活動的積極性和參與興趣，進而幼兒能夠體會到參與游戲所產(chǎn)生的愉悅感和成就感，從而幼兒能夠全身心地投入到活動中去，對于在幼兒園教育中實施民間體育游戲活動提供有利條件，發(fā)揮重要作用，具備了良好的教學優(yōu)勢和教學條件。

由于幼兒正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，年齡較小，而教師可以應用多媒體設備為幼兒搜索一些關(guān)于民間體育游戲的具體規(guī)則，有效選取游戲工具和材料，精心編排和設計游戲活動，引導幼兒融入到游戲中去。此時要讓幼兒積極大膽地參與游戲，不怕困難，不怕失敗，只要幼兒能夠積極參與，那么就能夠產(chǎn)生良好的效果，達到最終的教學目的，對于提高游戲教學效率和質(zhì)量產(chǎn)生關(guān)鍵性作用。

（二）選擇適合的民間體育游戲項目

民間體育游戲多種多樣，但是需要依據(jù)幼兒的實際情況以及興趣愛好等進行，這就需要依據(jù)幼兒的年齡、特點、性格、興趣、愛好等方面，以此體現(xiàn)出民間體育游戲教學的重要作用。在開展游戲教學中，教師需要明確幼兒存在的個體化差異，比如性別方面的差異、興趣愛好方面的差異、性格特點方面的差異等。這有助于幼兒發(fā)揮自身主觀能動性，發(fā)揮學生的想象和創(chuàng)意，能夠使得學生積極主動地參與到民間體育游戲中，從而促進了幼兒的身心發(fā)展，并發(fā)揮了游戲活動的重要作用。

教師在針對幼兒選擇游戲時，還要考慮到游戲場地以及游戲工具、材料等方面的因素。傳統(tǒng)的民間游戲能夠逐漸受到幼兒的認可和接受，不只是因為這類游戲具備較強的趣味性，其所需要應用到的游戲工具和材料比較簡單，能夠更加容易操作。因此，幼兒園教師、家長都可以主動參與到活動中，將一些廢棄物，從而有利于民間體育游戲教學活動的開展和實施。

（三）加強親子合作，體現(xiàn)游戲教學的重要意義

幼兒園教師需要意識到家庭教育對于幼兒成長、學習以及未來發(fā)展的重要性，逐漸引導家長參與到幼兒園教學活動中，從而有利于家長與幼兒建立良好的親子關(guān)系，有助于幼兒的健康成長。鑒于此，幼兒園可以根據(jù)具體需要開展實施親子活動，讓幼兒與家長共同參與游戲，并且以禮物的形式獎勵表現(xiàn)良好的家庭，進而可以激發(fā)幼兒參與興趣和競爭意識，對于幼兒以后的學習和發(fā)展較為重要，因此產(chǎn)生了寓教于樂的作用。

當下一些傳統(tǒng)的民間游戲規(guī)則以及游戲方法要求參與人共同參與才能夠完成，部分幼兒在游戲過程中出現(xiàn)了抵觸、不能積極配合等問題，需要教師給予積極的引導，應用幼兒感興趣的事物引導幼兒積極參與，并且逐漸培養(yǎng)和鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力以及堅強的意志力，培養(yǎng)幼兒敢于應對問題、克服困難的決心和意志力，進而幼兒能夠形成積極、向上、樂觀的思想品質(zhì)。而教師還要輔助幼兒解決在游戲中出現(xiàn)的問題，讓幼兒能夠逐漸形成耐心、認可、接收、寬容等個人行為意識。對于幼兒的成長和發(fā)展發(fā)揮的作用較為關(guān)鍵，需要幼兒園教師給予積極的關(guān)注和重視，要能夠以此作為主要的教學目標，有針對性地設計教學方案以及制訂教學策略，為提升幼兒的整體素質(zhì)以及輔助幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件，奠定堅實的基礎。

（四）完善準備工作，強化游戲保護措施

傳統(tǒng)的民間游戲雖然簡單而且易于操作，但是也會存在一定的安全隱患問題。所以在活動前教師需要完善準備工作，嚴格仔細檢查游戲活動教學所需要使用到的工具、材料以及游戲場地等，并且還需要制訂防范措施，從而強化游戲保護措施，為正常教學工作的展開奠定基礎，創(chuàng)造有利條件，提供安全保障。

三、結(jié)語

在幼兒園教育中開展體育活動教學較為關(guān)鍵和重要，有助于培養(yǎng)幼兒的參與興趣，激發(fā)幼兒的參與積極性，并且輔助幼兒在參與游戲活動中發(fā)揮自身的主觀能動性，這是重要的教學目標，需要幼兒園教師給予關(guān)注和重視。完善準備工作，強化游戲保護措施，從而能夠有效提高幼兒園教育中傳統(tǒng)民間體育游戲教學的效率和質(zhì)量，輔助幼兒更好地成長與發(fā)展。

參考文獻：

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