黨史學(xué)習(xí)背景下“學(xué)生干部素養(yǎng)提升”探析

黃煥文

摘 要：學(xué)黨史以明理、學(xué)黨史以增信、學(xué)黨史以崇德、學(xué)黨史以力行，在全方位發(fā)展過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)定自身的理想信念，更好地以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)來(lái)影響和提高學(xué)生干部的整體素養(yǎng)，凝全體學(xué)生干部之力、聚全體學(xué)生干部之強(qiáng)，以飽滿的熱情投身到新時(shí)代復(fù)興夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的奮斗浪潮中去。因此，本文擬從當(dāng)前學(xué)生干部存在的問(wèn)題、學(xué)習(xí)黨史的原因及作用等方面予以分析，并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí);學(xué)生干部;素養(yǎng);對(duì)策

在當(dāng)前高校日常管理工作中，學(xué)生干部作為學(xué)生工作隊(duì)伍中不可或缺的重要部分，對(duì)高校學(xué)生管理的改革推動(dòng)具有重要意義。那么培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)鮮明的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)高校思想政治工作是大有裨益的。但現(xiàn)階段受當(dāng)前社會(huì)環(huán)境影響，仍存在少數(shù)學(xué)生干部缺乏為他人奉獻(xiàn)的精神、身心素質(zhì)脆弱、功利思想嚴(yán)重、素養(yǎng)低，嚴(yán)重破壞了學(xué)生干部的整體形象。特別是在當(dāng)下全民學(xué)黨史的時(shí)代背景下，高校學(xué)生干部如何抓住時(shí)代發(fā)展契機(jī)。

一、存在的問(wèn)題

（一）功利思想泛濫，缺乏奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，大多同學(xué)在加入學(xué)生干部隊(duì)伍的初心和動(dòng)機(jī)是正確的，是符合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展要求的。他們渴望得到一個(gè)契機(jī)參與到學(xué)生管理工作，從而提高自身的思想認(rèn)識(shí)和綜合管理能力。但也不乏有“利益熏心”現(xiàn)象的存在，有部分學(xué)生利益心重、目的性強(qiáng)，他們只是把“加入學(xué)生干部隊(duì)伍”作為他們謀求自身利益的臺(tái)階，在日常中帶著利益、目的去工作，只為了更好地偽裝自己、美化自己，以此來(lái)達(dá)到自己的利益需求;還有一部分學(xué)生單純?yōu)榱藵M足自身的虛榮心和表現(xiàn)欲，處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在實(shí)際的工作當(dāng)中極度情緒化，時(shí)而熱情、時(shí)而冷漠，甚至以“講條件”、“索取”來(lái)作為工作的“互換品”，功利思想過(guò)于泛濫，遇事斤斤計(jì)較，嚴(yán)重缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神信念。

（二）缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)。政治思想薄弱、理論素養(yǎng)缺少，過(guò)分沉迷于玩樂(lè)主義，是目前高校學(xué)生干部存在的普遍現(xiàn)象。作為高校學(xué)生隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，高校的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)意識(shí)貫穿于大學(xué)生活的始末。但是大多學(xué)生干部過(guò)于注重社會(huì)實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，將自身專業(yè)的學(xué)習(xí)拋之腦后，未能妥善處理好工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、逃課曠課等不良現(xiàn)象，從而制約了高校學(xué)生干部的全面發(fā)展和提升。

（三）缺乏表率意識(shí)。學(xué)生干部作為學(xué)生隊(duì)伍中的重要代表，其表率作用不言而喻。不能發(fā)揮出朋輩的作用，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)先輩們的精神、以先輩們?yōu)榘駱?，?yán)于律己，在集體中發(fā)揮出表率作用，這是學(xué)生干部必須要做到的。

（四）缺乏創(chuàng)新，膽小怕事。在工作中，有的學(xué)生干部慣性思維簡(jiǎn)單、死板，在處理問(wèn)題上照搬模式，不懂得變通;怕工作中出錯(cuò)，挨批，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，限制了自身的發(fā)展。讓工作變得枯燥、乏味，導(dǎo)致探索精神不足、膽小怕事，對(duì)未知領(lǐng)域的探索止步不前、缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。

（五）缺乏責(zé)任感。在高校的學(xué)生管理工作當(dāng)中，學(xué)生干部是連接學(xué)校管理層與老師、學(xué)生之間的紐帶，在日常管理工作中發(fā)揮著不可替代的作用，但是有些學(xué)生干部的責(zé)任感缺乏，對(duì)自身的職責(zé)和責(zé)任不夠明確，在工作當(dāng)中未能真正樹(shù)立“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的理想信念，沒(méi)有做到盡心盡力、全力以赴。

二、提高學(xué)生干部素質(zhì)的對(duì)策

（一）充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、快手、抖音等平臺(tái)，組織學(xué)生們聽(tīng)黨課、學(xué)黨史、看電影，線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上深入學(xué)習(xí)黨史故事，了解英雄事跡，不斷提升學(xué)習(xí)的深度和廣度。以“講好黨的故事、革命故事、英雄故事”為行動(dòng)指南，借助多方力量進(jìn)行黨史宣傳，傳承紅色基因，不斷擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)宣傳的輻射面，打造可持續(xù)傳播的"紅色資源庫(kù)"。讓學(xué)生干部能夠利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)黨史知識(shí)。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)黨史的態(tài)度不夠端正，大多數(shù)是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的很少，更不用說(shuō)能夠真正領(lǐng)悟到黨史精髓的更是鳳毛麟角。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)黨史時(shí)首先要有起持之以恒和積極主動(dòng)的態(tài)度，這樣才能夠真正地將黨史學(xué)懂、學(xué)通，只有真正掌握到黨史的精神實(shí)質(zhì)，才不斷提高自身本領(lǐng)，讓自己得到更好的發(fā)展。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和自我提高的方法，筑牢自身的本領(lǐng)基石;同時(shí)也要做到言出必行、言行一致，對(duì)于工作和學(xué)習(xí)不能只光說(shuō)不做，要會(huì)去執(zhí)行與落實(shí)，真正執(zhí)行在實(shí)際中。

（三）開(kāi)展黨史培訓(xùn)班。開(kāi)展黨史培訓(xùn)班，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行直接的面對(duì)面黨史學(xué)習(xí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀看紅色電影、重游紅色革命圣地、總結(jié)交流會(huì)等形式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行黨史教育培訓(xùn)，在黨的偉大奮斗歷程和光輝歷史中獲取前進(jìn)的智慧和動(dòng)力，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，把自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐相結(jié)合，要有思有悟，才會(huì)有得，讓高校學(xué)生干部真正成為一批素養(yǎng)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生骨干。

（四）以創(chuàng)新形式開(kāi)展學(xué)黨史活動(dòng)。黨史的學(xué)習(xí)活動(dòng)要與時(shí)代發(fā)展主流相結(jié)合，不斷創(chuàng)新，以全新的形式帶動(dòng)全民學(xué)習(xí)。如在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史、在歷史劇作中了解黨史、在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史等等。將多種多樣的創(chuàng)新活動(dòng)融入到學(xué)黨史活動(dòng)中，不斷提高新時(shí)代學(xué)生了解黨史、國(guó)史的動(dòng)力和樂(lè)趣，將中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴精神財(cái)富毫無(wú)保留地展現(xiàn)給新時(shí)代新青年，并以此培養(yǎng)學(xué)生干部愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，提高學(xué)生干部的整體素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”源源不斷注入新鮮血液。

（五）把黨史學(xué)習(xí)融入到課堂中，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要發(fā)展好青少年學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育著重點(diǎn)在于講好故事。黨史是教科書(shū)，也是營(yíng)養(yǎng)劑。我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟黨史故事中蘊(yùn)含的智慧和力量，并通過(guò)黨史故事，在青年一代心中培養(yǎng)愛(ài)黨情、愛(ài)國(guó)情、愛(ài)社會(huì)主義情等情感，讓紅色基因、革命薪火能夠代代傳承。課堂是學(xué)生掌握知識(shí)，理解知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，接受知識(shí)的重要場(chǎng)所。把黨史學(xué)習(xí)與課堂相融合起來(lái)，在課堂上，不僅可以聽(tīng)到老師對(duì)黨史的精心講解，還可以與老師交流，并通過(guò)課堂上的探討交流，使所學(xué)黨史得以鞏固，抓住黨史中所蘊(yùn)含的珍貴寶藏，并與大家一起分享交流。

三、總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)踐行黨的初心使命;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng);通過(guò)學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力水平。學(xué)習(xí)黨史，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要從思想深處感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么"能"，從黨史中汲取前進(jìn)的智慧，持續(xù)為第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基固本、增強(qiáng)信心。要時(shí)刻提醒我們不要忘記過(guò)去苦難的歷史，時(shí)刻警惕，杜絕再次上演歷史悲劇。學(xué)生干部學(xué)黨史，就是要從黨史的學(xué)習(xí)中有所思、有所悟，時(shí)刻銘記初心，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起新時(shí)代的社會(huì)責(zé)任，提升自己的素養(yǎng)和能力，為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出自己一份堅(jiān)毅的青春力量！

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