運用評價理論解讀文學(xué)作品

黃子君

美國短篇小說家比較多，歐·亨利是典型代表，其創(chuàng)作的小說都具備一定的流傳度，可以說歐·亨利在小說領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)了重要的地位。歐·亨利的短篇小說創(chuàng)作，更加側(cè)重凸顯社會底層小人物的形象，實現(xiàn)社會形勢的信息傳遞。歐·亨利的名作，如《最后一片葉子》，便是通過小人物的生活狀態(tài)描寫解讀生命的價值，也稱之為國外短篇小說的關(guān)鍵著作。立足于評價理論，如何對《最后一片葉子》進(jìn)行解讀，值得新時期的閱讀者認(rèn)真思考。

一、《最后一片葉子》的基本內(nèi)容

《最后一片葉子》依托三位關(guān)鍵人物對故事線進(jìn)行渲染，文中瓊西患有肺炎疾病，覺得自己的生活會在最后一片常春藤葉子的掉落下隨之完結(jié)，可其朋友要求瓊西改變此種思想，建立自己恢復(fù)健康的信心。瓊西家樓下住著一位失敗畫家，叫貝爾曼，年過六旬，即便口中講述想要創(chuàng)作美好的作品，可不能付諸行動?！蹲詈笠黄~子》的故事是以三位人物加以設(shè)定的。畫家創(chuàng)作常春藤的葉子，給瓊西帶來求生的向往。畫家因此畫最終精疲力盡，由于肺炎疾病去世?！蹲詈笠黄~子》整篇描述的是生命的價值，對人們來講可怕的是缺少求生意志，若自己不能堅信自己健康，隨意放棄生命，那么治療干預(yù)方案是不存在意義的。畫家是創(chuàng)作《最后一片葉子》這篇小說的精髓，就算是《最后一片葉子》對其的描述少之又少，可是給閱讀者的內(nèi)心帶來巨大震撼。畫家情愿燃燒生命畫常春藤的最后一片葉子，彰顯了生命的意義。《最后一片葉子》的高潮也就是在結(jié)局之處，符合作者的寫作特點。

二、運用評價理論解讀《最后一片葉子》的入手點

運用評價理論對《最后一片葉子》進(jìn)行解讀之前，應(yīng)先對評價理論的母系統(tǒng)進(jìn)行研究。評價理論是圍繞功能語言學(xué)創(chuàng)造的一種文學(xué)評價理論，所以研究人員要領(lǐng)悟系統(tǒng)功能語言學(xué)的項目，順利地完成文學(xué)作品評論，同時在語言學(xué)的解讀上，重視人際模塊、概念模塊和語篇模塊的賞析。語篇模塊表示文章是如何借助語言概述內(nèi)容的，概念模塊是文章如何利用語義與語句表達(dá)作者思維的，即將要研究的評價理論作為系統(tǒng)語法的人際功能模塊的入手點，創(chuàng)設(shè)與之相對應(yīng)的評價結(jié)構(gòu)。人際功能模塊也就是人際意義，對多種多樣的語言資源進(jìn)行評估，通過評價理論解讀文學(xué)作品階段，強調(diào)語言資源的細(xì)致化闡述。應(yīng)用評價理論，關(guān)注語言運用者怎樣依托語言傳遞對待事物的情感，還應(yīng)關(guān)聯(lián)語言運用者的介入現(xiàn)象。評價理論的態(tài)度板塊與介入板塊，后者強調(diào)語言運用者是如何介入的，還要關(guān)注介入的實際程度;后者是通過情感判斷和鑒別實現(xiàn)目的，對待事物保持科學(xué)鑒別的思維。具體的文學(xué)作品評價，應(yīng)分析語言的多個運用技巧，涉及詞匯層面、句法層面、語篇層面與音系層面等。

三、運用評價理論解讀《最后一片葉子》的語言方式

（一）解讀《最后一片葉子》的詞匯資源

通過詞匯加以細(xì)致的評價研究，是評價理論應(yīng)用的基本項目。詞匯就算是相對獨立的組成分支，可是整個句子和整篇文章都可以擁有深層的含義，這也是相對明顯的結(jié)構(gòu)。大多數(shù)情況下，文本運用詞匯描寫人物外表和人物動作，用詞階段要重點研究。關(guān)聯(lián)《最后一片葉子》的人物形象描寫，詞匯的使用方法比較精妙，作品中通過外貌描寫畫家的內(nèi)容寥寥無幾，僅僅用幾個詞匯給閱讀者留下畫家的外貌特點，如old或者little，詞匯的使用上，畫家不存在好看的外貌，或者長相一般，借助性格的相關(guān)詞匯進(jìn)行分析，畫家是存有直爽性格的，且伴隨著暴躁之氣。然而圍繞行為的詞匯運用，也涉及l(fā)ittle，對應(yīng)的形容詞全方位表現(xiàn)了畫家存在同情心，同時具備善良的品質(zhì)。形容畫家的詞匯，發(fā)展為閱讀者對畫家整體認(rèn)知的指導(dǎo)媒介，就算畫家已經(jīng)大于六十歲，也不能在繪畫崗位上有所作為，然而借助regard這個詞匯以及failure這個詞匯，閱讀者可了解到畫家的繪畫功底，還能夠感受到畫家對待他人是保持友善態(tài)度的?！蹲詈笠黄~子》小說中也使用了其他詞匯，隱晦地評價了畫家的工作效率。分析瓊西與朋友，詞匯的使用也是相對準(zhǔn)確的，傳遞了作者內(nèi)心的情感，生動地介紹了《最后一片葉子》小說中主人公的生活情況。

（二）解讀《最后一片葉子》的句法資源

關(guān)聯(lián)《最后一片葉子》小說的句法運用，在具體的評價上應(yīng)關(guān)注句式特點。以《最后一片葉子》的所有句式為分析出發(fā)點，我們能夠感受到小說中句式的運用習(xí)慣是以短句為主，優(yōu)勢便是閱讀階段確切表達(dá)中心思想，降低閱讀者理解小說主旨的難度。當(dāng)然《最后一片葉子》的全文不是都利用短句進(jìn)行表述，在比較重要的部分，作者以促進(jìn)劇情發(fā)展為目的，傳遞人物內(nèi)心情感，也借助長句以及復(fù)雜句加以表述，從某種層面上來講作者可清晰化地研究哪些句子可加深閱讀者的理解程度，如何運用句子對劇情的形象性加以傳遞。解讀《最后一片葉子》作品的句法，可以看出短句以及省略句是出現(xiàn)次數(shù)比較多的，包含“you won”這個句子或者“Five what，dear？”，句子是比較簡短的，運用在對應(yīng)環(huán)境內(nèi)可清晰傳遞作者的情感，對人物的性格進(jìn)一步呈現(xiàn)。具備深意的句子，如長句和復(fù)合句，特別是瓊西利用植物的最后一片葉子暗示自己生命也要完結(jié)，利用了復(fù)雜句“Tell me...on everything”，不僅代表瓊西的性格，還代表其對生命感到絕望的思想。

（三）解讀《最后一片葉子》的語篇資源

關(guān)聯(lián)《最后一片葉子》的語篇結(jié)構(gòu)，其充當(dāng)短篇小說的組成成分，在全文的組成上，人物和故事的連續(xù)介紹都是比較自然的，是語篇研究的關(guān)鍵代表。文本的語篇分析，要結(jié)合不相同體裁傳遞連貫性，針對小說的結(jié)構(gòu)，歸屬敘述類型，強調(diào)時間連貫性質(zhì)。研究《最后一片葉子》的語篇資源，要明確主線評價時間線的組成結(jié)構(gòu)。主線以the last leaf為核心，即便葉子的敘述內(nèi)容存在于小說的后半結(jié)構(gòu)上，可前半結(jié)構(gòu)上也體現(xiàn)出小說的主線，促使故事情節(jié)有序發(fā)展。思考時間連貫性，引進(jìn)不相同特點的時間描繪技巧，如“The next moon”句子或者“One morning”，說明時間敘述運用詞匯是相對準(zhǔn)確的。小說借助第三人稱的描寫手法，以此角色具體講述故事，使得閱讀者可以以自我為中心分析故事主旨，更為精準(zhǔn)地判斷人物故事。

（四）解讀《最后一片葉子》的音系資源

運用評價理論，相關(guān)人員應(yīng)重視音系這一個組成部分，本質(zhì)上是重視詞匯和語音的研究。思考到短篇小說，其內(nèi)在的語言特征是閱讀者掌握人物性格的關(guān)鍵，而語音語調(diào)的表述上，小說作者應(yīng)確保文本的敘述與主人公的地位以及身份互相貼切。圍繞《最后一片葉子》中對畫家的語音表述，因為年齡比較大，同時處于社會底層，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象是不足為奇的，文本在此問題的表現(xiàn)上也是比較到位的，閱讀者可了解到畫家不能靈活運用清輔音的現(xiàn)象。對詞匯business進(jìn)行錯誤閱讀，轉(zhuǎn)變?yōu)閜usines，或者把they閱讀成dey能夠明確的是畫家在平時生活中缺少對語音表達(dá)正確性的關(guān)注，還可理解為畫家的語言能力培養(yǎng)是無法達(dá)到某個水平的，可是畫家卻比較照顧瓊西，形成反差的感覺，代表畫家是足夠善良與友好的。

四、解讀《最后一片葉子》的藝術(shù)特點

在藝術(shù)特點上，《最后一片葉子》強調(diào)了“愛”，也強調(diào)了語言描寫的習(xí)慣。前者的分析上，《最后一片葉子》對人性的美好層面加以闡述，瓊西和朋友以及畫家的交往代表著友情、奉獻(xiàn)、夢想，美好的事物與疾病和貧窮之間構(gòu)成對比，啟迪閱讀者應(yīng)在遇到困難時不輕言放棄，得到愛與希望?！蹲詈笠黄~子》中瓊西與朋友的友情是不離不棄的，二人起始是由于存有共同的愛好，隨后諸多的相似之處促使二人發(fā)展為好朋友，住進(jìn)相同的公寓之中。瓊西患有疾病，生存的機會比較小，朋友假裝告訴瓊西應(yīng)保持希望，疾病會很快痊愈的。瓊西疾病變重需要他人照顧，朋友照顧其起居生活，帶給瓊西更多的溫暖。文中畫家是不起眼的一個形象，其矮小且蒼老，小說中并沒有過多的描寫?？墒牵@位不得志的畫家卻鼓舞著瓊西與朋友熱愛生活，畫家不畏懼風(fēng)雨，默默地畫常春藤的最后一片葉子，在小說中畫家不指望回報，通過自己的生命挽救需要被幫助的人，和互相扶持的友情加以比較，畫家傳遞的思想是更加偉大且無私的?！蹲詈笠黄~子》中畫與實物都是主人公的情感支持，畫是主人公對生命的向往，實物是主人公對生存希望的寓意。三個主人公都是按照畫家的形式出現(xiàn)的，就算是夢想實現(xiàn)的可能性比較小，可依舊不放棄堅持，常春藤的最后一片葉子鼓舞瓊西及時戰(zhàn)勝病魔，也促進(jìn)畫家創(chuàng)作杰作，代表生命力是旺盛的。

后者的分析上，《最后一片葉子》作品中有諸多的人物對話，傳遞主人公獨特的思想，還促使小說情節(jié)推向高潮，同時較多的人物形象，使得小說閱讀和生活相吻合，存在著較強的生動性以及趣味性。在人物對話描寫上，閱讀者能夠分析不同說話人的關(guān)系，以人物語言風(fēng)格為主判斷人物自身的生活態(tài)度。在小說的敘述中，畫家講起話是比較直接的，帶有暴躁的特點，可是對瓊西與朋友卻充滿關(guān)心。畫家的生活不夠理想化，在老年時也不能達(dá)成心愿，長期的個體生活使得畫家的脾氣變得古怪，然而依舊是渴望和他人接觸的。其中一個情節(jié)講述畫家傲慢地對聘請的模特表示拒絕，隨后為了討好瓊西的朋友就答應(yīng)了，前后的反差直接表明畫家冷淡的外表下熱情的心靈。在瓊西和朋友的情感上，通過平時的對話可了解到異常，醫(yī)生給瓊西朋友介紹瓊西的病情，其朋友尚未真正地告訴瓊西具體情況，而是表明疾病治療充滿希望。瓊西把生命和藤葉結(jié)合起來，其朋友一方面當(dāng)作不在乎，另一方面細(xì)心地疏導(dǎo)患者瓊西。所以，瓊西和朋友的情誼是比較好的，朋友是樂觀向上的，對瓊西付出了真心。在結(jié)尾之處，秘密通過二人的對話揭開，瓊西朋友對畫家的舉動表示震驚，即便在日常生活中偶爾說畫家的不好，不過內(nèi)心卻存在對畫家的敬仰之情。

五、解讀《最后一片葉子》的創(chuàng)作手法

《最后一片葉子》小說中通過倒敘的模式對情節(jié)進(jìn)行敘述，結(jié)尾是出乎意料的?！蹲詈笠黄~子》這個小說起始點是畫家去世，接下來描述事件的發(fā)生、經(jīng)過，此種倒敘的模式鋪展情節(jié)，結(jié)尾在情理之中和意料之外，讓閱讀者對畫家的離開產(chǎn)生崇敬的情感。倒敘手法在起始階段給閱讀者提供懸念，人們對情感生成好奇心，故事的發(fā)展尚未結(jié)合生活的路徑加以發(fā)展，患有疾病的瓊西得以生存，可平庸的畫家卻離開了人世，希望以及失望并存，同時悲傷以及溫暖并存，結(jié)局即便是體現(xiàn)出戲劇化特點，可是也比較符合小說中人物的性格?！蹲詈笠黄~子》沒有過多描寫畫家，諸多的內(nèi)容均是圍繞瓊西患有疾病之后三人的表現(xiàn)，還包含一直尚未掉落的常春藤葉子。小說并沒有直接表明畫家的犧牲，可是畫家一直在默默關(guān)心瓊西與朋友，最終就算是離開了人世間也是合乎情理的。在結(jié)尾之處，猶如其名字充滿希望，畫家對他人的關(guān)心和照顧，促使其實現(xiàn)了杰出的作品創(chuàng)作，把希望留給患有疾病的瓊西以及讀者?！蹲詈笠黄~子》中不太可能的結(jié)尾，讓讀者對人生的價值和生命真諦進(jìn)行思考，此種結(jié)尾讓文學(xué)作品的主旨得以升華，帶給文學(xué)作品較強的感染力與影響力。

總而言之，運用評價理論對文學(xué)作品進(jìn)行解讀的研究話題是存在現(xiàn)實意義和價值的?！蹲詈笠黄~子》利用諸多的語言方式對貧民畫家的身份進(jìn)行詮釋，利用倒敘的形式傳遞了小說的主旨?！蹲詈笠黄~子》的結(jié)尾是出人意料的，可具備合情合理的特點。小說細(xì)致化地描繪友情的內(nèi)涵和旺盛的生命力，透露人性之美，值得每個閱讀者細(xì)細(xì)品味與賞析。