大學(xué)生理論宣講工作實(shí)踐探賾

張忠英 張?zhí)煨?/p>

〔內(nèi)容提要〕大學(xué)生理論宣講工作是高校思想政治工作的重要組成部分，在高校立德樹(shù)人的工作格局中具有獨(dú)特的作用和成效。它是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青年學(xué)生頭腦的有效載體，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的有力抓手，是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心入行的有益舉措。做好大學(xué)生理論宣講工作要遵循系統(tǒng)性、精準(zhǔn)性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性的基本原則，在科學(xué)把握高位推動(dòng)與同頻互動(dòng)、全員覆蓋與精準(zhǔn)施策、內(nèi)容提升與載體創(chuàng)新、自身建設(shè)與服務(wù)引領(lǐng)等方面的辯證統(tǒng)一中展開(kāi)實(shí)踐探索，走出有效路徑。

〔關(guān)鍵詞〕大學(xué)生；理論宣講；實(shí)踐路徑

大學(xué)生理論宣講工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是有效宣傳黨的創(chuàng)新理論成果、動(dòng)員和教育青年學(xué)生的重要方式，在高校立德樹(shù)人的工作格局中具有獨(dú)特的作用和成效。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想大會(huì)上指出，“要主動(dòng)宣介新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)講好中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事……要加強(qiáng)傳播手段和話語(yǔ)方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家?！泵鎸?duì)新的時(shí)代條件和歷史境遇，深刻認(rèn)識(shí)做好新時(shí)代大學(xué)生理論宣講工作的重要意義，把握基本原則，開(kāi)展實(shí)踐探索，有效總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著力提升宣講效果，不斷為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供更多有益借鑒。

一、做好大學(xué)生理論宣講工作的重要意義

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！贝髮W(xué)生理論宣講團(tuán)是高校旗幟鮮明地把先進(jìn)的理論、正確的思想傳播開(kāi)來(lái)、唱響起來(lái)，培養(yǎng)造就馬克思主義理論的傳播者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者的有效載體。研究如何做好大學(xué)生理論宣講工作，提升高校思想政治教育效果，是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）大學(xué)生理論宣講工作是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青年學(xué)生頭腦的有效載體

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。青年學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)知認(rèn)同和踐行，直接關(guān)涉到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)程和走向，是進(jìn)行理論武裝的重點(diǎn)對(duì)象。毛澤東同志曾深刻指出：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問(wèn)題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話。不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓?！痹鰪?qiáng)青年學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)水平，需要找到有效的理論武裝途徑、載體和方法。大學(xué)生理論宣講就是推動(dòng)理論學(xué)習(xí)大眾化、常態(tài)化走深走實(shí)的有力舉措，以其理論內(nèi)核，宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義；認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、理論品格、科學(xué)體系。以其形式多樣，作為思想政治理論課主渠道教學(xué)的有益補(bǔ)充，具有時(shí)間靈活把控、地點(diǎn)靈活運(yùn)用、形式靈活選擇的特性，有力助推青年學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從理念到實(shí)效、從立言到立行、從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，成為新時(shí)代大學(xué)生理論武裝的創(chuàng)新實(shí)踐和有效探索。

（二）大學(xué)生理論宣講工作是做好大學(xué)生思想政治教育工作的有力抓手

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們奮力開(kāi)啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程，面對(duì)百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，歷史和現(xiàn)實(shí)都對(duì)新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的任務(wù)和要求。思想政治教育工作本質(zhì)是做人的工作，做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作，根本上就是要抓住青年學(xué)生的心，抓住青年學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，抓住青年學(xué)生發(fā)展的立足點(diǎn)，說(shuō)到底就是要遵循思想政治教育規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。大學(xué)生理論宣講作為高校思想政治教育改革創(chuàng)新的重要方式，堅(jiān)持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的總要求，不斷優(yōu)化教育模式，把握了思想政治教育的基本規(guī)律，聚焦主客體互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)雙向交流，聚焦知行意統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)思踐悟；把握教書(shū)育人的基本規(guī)律，聚焦學(xué)生主體、學(xué)習(xí)主題、認(rèn)識(shí)主線，實(shí)現(xiàn)理論傳授；把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聚焦大學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因人制宜，聚焦接受吸收特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)特性，實(shí)現(xiàn)哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)和原理綜合應(yīng)用，系統(tǒng)集成，從而發(fā)揮出疊倍效應(yīng)，有效提升了工作的針對(duì)性和實(shí)效性?？偟膩?lái)看，大學(xué)生理論宣講以其良好的辯證統(tǒng)一性，有效地化解學(xué)生思想政治工作的矛盾性，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐宣講的辯證統(tǒng)一、教育主體和客體的辯證統(tǒng)一、朋輩教育和自我教育的辯證統(tǒng)一，有效推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新、深化發(fā)展。

（三）大學(xué)生理論宣講工作是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心入行的有益舉措

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們黨立足推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出的重大決策，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。“堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”，幫助他們“扣好人生的第一?？圩印?，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大青年健康成長(zhǎng)的殷殷囑托，也是黨中央提出的明確要求。青年大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成和培育十分重要，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們不斷創(chuàng)新教育方法，要找準(zhǔn)教育載體，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根校園這塊沃土。大學(xué)生理論宣講特征明顯、形式靈活、潤(rùn)物無(wú)聲，是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心入行的有效手段。它以基本內(nèi)容為支撐，通過(guò)學(xué)生主體傳播，以話語(yǔ)形式多樣、宣傳形式豐富的特點(diǎn)，立足學(xué)生的獨(dú)立性、選擇性、差異性特征，選樹(shù)培育事跡高尚的身邊榜樣，以身邊人宣講身邊事，實(shí)現(xiàn)了抽象理論觀點(diǎn)的內(nèi)涵挖掘和身邊事件任務(wù)的具象感知的雙重綜合，達(dá)到從外在觀點(diǎn)向內(nèi)在理念的躍升，從而讓學(xué)生感覺(jué)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在身邊、在生活、在實(shí)踐，榜樣人物可親可敬、可信可學(xué)。同樣，大學(xué)生理論宣講以其自身的獨(dú)有特性，實(shí)現(xiàn)主客體的雙向教育。作為宣講主體，大多數(shù)理論宣講員都是無(wú)私宣講、沒(méi)有報(bào)酬，并且需要付出一定時(shí)間，牽扯一定精力。宣講員在宣講準(zhǔn)備中深化認(rèn)識(shí)，在宣講活動(dòng)中體會(huì)真知，自身就是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。宣講受眾在聆聽(tīng)宣講過(guò)程中，自然體會(huì)到宣講員的感染力和影響力，在真切的體驗(yàn)中增進(jìn)認(rèn)識(shí)，獲得新知，加深情感，從而推動(dòng)自身由思入行，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、做好大學(xué)生理論宣講工作的原則遵循

大學(xué)生理論宣講工作既要注重主體的系統(tǒng)構(gòu)建，弄清楚“誰(shuí)來(lái)講”，又要精準(zhǔn)考慮客體的屬性，把握好“講什么”“對(duì)誰(shuí)講”；既要堅(jiān)持鮮明的導(dǎo)向，明確“為什么講”“為誰(shuí)講”，又要善于圍繞中心積極創(chuàng)新，在“怎么講”上下功夫。在開(kāi)展大學(xué)生理論宣講的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持“系統(tǒng)性”“精準(zhǔn)性”“創(chuàng)新性”“導(dǎo)向性”等原則全面性原則、科學(xué)性原則。

（一）堅(jiān)持系統(tǒng)性，統(tǒng)籌宣講資源

大學(xué)生理論宣講工作不是突擊運(yùn)動(dòng)，而是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性系統(tǒng)性復(fù)雜性的工程，開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作對(duì)建立長(zhǎng)效機(jī)制、深入完善管理措施、滲透融入育人全過(guò)程均提出明確要求。一是要系統(tǒng)謀劃。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理論宣講工作的持續(xù)有效開(kāi)展并產(chǎn)生預(yù)期教育效果，就必須做好系統(tǒng)籌劃和頂層設(shè)計(jì)，逐步形成有資源投入、有制度保障、有督導(dǎo)檢查、有成效評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。二是要系統(tǒng)配置。大學(xué)生理論宣講工作不是同其他工作相脫節(jié)的特殊工作，更不是依靠單個(gè)人、幾個(gè)人就可以完成的工作，它有其自身工作的獨(dú)特性，但本質(zhì)依然是高校思想政治工作開(kāi)展的載體形式之一，是一項(xiàng)需要多要素聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程，客觀上要求源源不斷的體制機(jī)制保障、外在物質(zhì)資料配置、人員輔助協(xié)調(diào)等條件，這就要求開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作必須要系統(tǒng)配置，注重各項(xiàng)要素的投入和匹配，及時(shí)完善不足，提升保障效能，形成完整保障機(jī)制。三是要系統(tǒng)實(shí)施。開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作，不能隨意地想到哪里就干到哪里，看到什么熱點(diǎn)就追求什么熱點(diǎn)，反而忽略工作的實(shí)際要求，出現(xiàn)零散化、碎片化、表面化的傾向，開(kāi)展宣講工作，要注重系統(tǒng)實(shí)施，結(jié)合開(kāi)展的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、受眾人群、形式載體等方面特點(diǎn)，科學(xué)安排實(shí)施計(jì)劃，做好實(shí)施有數(shù)、實(shí)施有度、實(shí)施有效。

（二）堅(jiān)持精準(zhǔn)性，聚焦宣講對(duì)象

理論宣講不是隨意講、隨便講，而是有的放矢，是要拿理論宣講這個(gè)有效的工作手段去解決學(xué)生的心頭困惑和思想迷惑。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理論宣講工作的有效性，就必須要做到精準(zhǔn)性。一是要定位精準(zhǔn)。開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作，首要的就是要對(duì)自身具有明確的定位，要深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生理論宣講工作的定位是什么，那就是圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，就是做好大學(xué)生政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、道德引領(lǐng)；深刻認(rèn)識(shí)到理論宣講員的定位是什么，那就是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)者、宣傳者、研究者，青年群體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的參與者、建設(shè)者、宣傳者。二是要內(nèi)容精準(zhǔn)。開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作，內(nèi)容是基礎(chǔ)，是核心，是根本，它包含著理論宣講基本闡釋，核心思想和道德教化，是受眾理論學(xué)習(xí)和汲取的最基本要素，因此，內(nèi)容為王就要求它必須具有精準(zhǔn)性，宣講的內(nèi)容必須精準(zhǔn)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、精準(zhǔn)闡釋黨的路線方針政策、精準(zhǔn)闡釋上級(jí)黨組織和團(tuán)組織所確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，精準(zhǔn)地按照集體學(xué)習(xí)和備課所確定的宣講提綱宣講，具體宣講可以根據(jù)宣講實(shí)際隨機(jī)應(yīng)變，但是基本的提綱、要點(diǎn)的精準(zhǔn)闡釋不能變，這是保障大學(xué)生理論宣講工作有效性的基本要求，也是必然要求。三是要對(duì)象精準(zhǔn)。大學(xué)生理論宣講工作，面對(duì)不同的受眾即宣講對(duì)象，必須采取不同的策略辦法，否則就會(huì)事倍功半。精準(zhǔn)識(shí)別宣講對(duì)象，靶向宣講、就能使宣講內(nèi)容更加有效地深入到宣講對(duì)象的頭腦中，落實(shí)到宣講對(duì)象的具體行動(dòng)，從而達(dá)到事半功倍的效果。針對(duì)高校學(xué)生群體來(lái)講，開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作，就要了解到理工類學(xué)科同人文類學(xué)科之間的區(qū)別、本科生、碩士生、博士生年級(jí)之間區(qū)別、普通學(xué)生同學(xué)生黨員、共青團(tuán)員之間的區(qū)別，等等。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新性，用活宣講載體

創(chuàng)新是推動(dòng)大學(xué)生理論宣講工作進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α４髮W(xué)生理論宣講工作經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的普及開(kāi)展后，在顯現(xiàn)出明顯效果的同時(shí)，也出現(xiàn)了形式僵化、載體陳舊、內(nèi)容乏味的傾向，面對(duì)更具有靈動(dòng)活潑、上進(jìn)開(kāi)朗特征的青年學(xué)生群體，進(jìn)行大學(xué)生理論宣講工作的創(chuàng)新就顯得格外迫切。一是要形式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的理論宣講模式采用的課堂講授的形式，一人在臺(tái)上講、一群人在臺(tái)下聽(tīng)，但是理論宣講的形式不是一成不變的，在宣講內(nèi)容確定的情況下可以積極根據(jù)宣講的內(nèi)容目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的模式，可以有互動(dòng)式宣講，臺(tái)上臺(tái)下有問(wèn)答、有互動(dòng)。二是要載體創(chuàng)新。理論宣講常常需要借助一定的載體展示其內(nèi)容，所以在很大程度上載體的選擇就會(huì)深刻影響受眾的學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的講課模式，我們可以利用多媒體等現(xiàn)代化手段，既有PPT的配合又有短視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片的展示，既可以利用文藝演出中的舞臺(tái)劇、短節(jié)目、快閃等將宣講內(nèi)容融入其中，又可以充分利用大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在支教支農(nóng)支醫(yī)的實(shí)踐中感悟真諦，在感受?chē)?guó)情社情民意中提升認(rèn)識(shí)。三是要內(nèi)容創(chuàng)新。理論宣講需要有精準(zhǔn)的宣講提綱和要求，這是基本保障，但是這與積極進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新并不沖突，而是互相促進(jìn)、互為補(bǔ)充。在精準(zhǔn)的宣講要求下可以積極尋找內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)，可以從不同角度、不同維度、不同身份去講述，可以用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的歷史故事也可以用當(dāng)代中國(guó)大地生動(dòng)的實(shí)踐成果，可以用人們耳熟能詳?shù)馁Y料事實(shí)也可以用實(shí)踐調(diào)研的第一手資料，可以有理論的闡釋也可以注重?cái)?shù)據(jù)的挖掘，等等，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)新。

（四）堅(jiān)持導(dǎo)向性，豐富宣講內(nèi)容

大學(xué)生理論宣講工作具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性和思想政治教育功能，充分發(fā)揮大學(xué)生理論宣講工作的良好效用就客觀要求必須要堅(jiān)持鮮明導(dǎo)向。一是堅(jiān)持政治導(dǎo)向，大學(xué)生理論宣講工作具有鮮明的政治屬性，其根本要求是服務(wù)政治、服務(wù)大局。理論宣講工作必須要“高舉馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義深入人心、落地生根”。新時(shí)代大學(xué)生理論宣講工作，有其明確的政治使命、鮮明的政治取向、重要的政治任務(wù)，開(kāi)展理論宣講要堅(jiān)持政治導(dǎo)向，聚焦新使命、服務(wù)新使命，這是大學(xué)生理論宣講工作的根本指針。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。大學(xué)生理論宣講工作有著鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，問(wèn)題是時(shí)代的聲音，哪里有問(wèn)題就說(shuō)明哪里有還沒(méi)有解決的矛盾，對(duì)于高校學(xué)生群體來(lái)講，開(kāi)展大學(xué)生理論宣講工作就是要針對(duì)學(xué)生的思想困惑、理論迷惑、認(rèn)知不足等問(wèn)題進(jìn)行宣講，牢牢把握問(wèn)題導(dǎo)向，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋和狀態(tài)調(diào)整宣講的內(nèi)容、形式、頻率，做到對(duì)癥下藥。三是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。理論宣講必須緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本目標(biāo)開(kāi)展工作。宣講目標(biāo)是理論宣講開(kāi)展的基本指引，宣講環(huán)節(jié)的安排和設(shè)計(jì)要緊緊圍繞宣講目標(biāo)展開(kāi)，始終堅(jiān)持過(guò)程與實(shí)效的統(tǒng)一，在不斷細(xì)化優(yōu)化強(qiáng)化宣講各要素的過(guò)程中取得成效。

三、做好大學(xué)生理論宣講工作的實(shí)踐探索

做好大學(xué)生理論宣講工作，要在實(shí)踐中運(yùn)用好高位推動(dòng)和同頻互動(dòng)的協(xié)同效應(yīng)，處理好覆蓋面和精準(zhǔn)度的辯證統(tǒng)一，協(xié)調(diào)好內(nèi)容體質(zhì)和載體擴(kuò)容的平衡關(guān)系，發(fā)揮好自身建設(shè)和服務(wù)引領(lǐng)的相互作用。

（一）注重高位推動(dòng)與同頻互動(dòng)相結(jié)合

大學(xué)生理論宣講工作政治性強(qiáng)、引領(lǐng)性強(qiáng)、成效性實(shí)，是新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的有效抓手，在高校立德樹(shù)人的工作大局中具有重要地位。這就意味著一方面需要學(xué)校黨委高度重視，系統(tǒng)謀劃，將其納入學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容；另一方面需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，注重理論宣講中傳播者與受眾的良性互動(dòng)，推動(dòng)理論宣講走深走實(shí)走心。學(xué)校黨委要從教育事業(yè)根本任務(wù)與學(xué)校發(fā)展大政方針的戰(zhàn)略高度為做好大學(xué)生理論宣講工作提供自上而下的政策支持，通過(guò)統(tǒng)籌組織黨委組織部門(mén)、黨委宣傳部門(mén)、團(tuán)委、思想政治教育教學(xué)管理部門(mén)、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、人事處、計(jì)劃財(cái)經(jīng)處等部門(mén)，確立大學(xué)生理論宣講工作放在育人工作體系中的重要地位，要從人員選配、素質(zhì)拓展、陣地建設(shè)、活動(dòng)組織、經(jīng)費(fèi)保障等多方面同時(shí)發(fā)力，多措并舉，為宣講活動(dòng)質(zhì)量、宣講員綜合素質(zhì)提升提供有效的保障。同時(shí)，大學(xué)生理論宣講工作要在青年講給青年聽(tīng)的探索中使其融合為一個(gè)在理論的學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐各環(huán)節(jié)中互幫互促的有機(jī)整體，注重宣講主體與客體之間的互動(dòng)交流，在一定程度上將大學(xué)生理論宣講工作的主動(dòng)權(quán)交給青年大學(xué)生，要讓大學(xué)生消化、吸收黨的理論，用大學(xué)生自己的語(yǔ)言以及他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行表達(dá)，推動(dòng)理論宣講實(shí)現(xiàn)從學(xué)生中來(lái)，再到學(xué)生中去。東北大學(xué)黨委高度重視大學(xué)生理論宣講工作，指導(dǎo)學(xué)校團(tuán)委成立“學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)”青年宣講團(tuán)，黨委主要負(fù)責(zé)同志多次參與指導(dǎo)學(xué)生宣講活動(dòng)，學(xué)校各部門(mén)建立起協(xié)同互動(dòng)的保障機(jī)制，從資金、場(chǎng)地、學(xué)業(yè)、推優(yōu)等多方面給予充分配合。同時(shí)，東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)”青年宣講團(tuán)注重宣講工作的共振效應(yīng)，堅(jiān)持青年引領(lǐng)青年，青年推動(dòng)青年的宣講原則，使得大學(xué)生理論宣講工作既有自上而下的權(quán)威性，又有自下而上的能動(dòng)性，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生理論宣講工作少了空洞、多了事例，少了推諉、多了支持，少了說(shuō)教、多了互動(dòng)，少了忽視、多了重視，少了生硬、多了參與。

（二）聚焦全員覆蓋與精準(zhǔn)施策相結(jié)合

大學(xué)生理論宣講工作作為思想政治工作的重要組成部分，既要發(fā)揮其普遍性的理論闡釋和解答的功效，也要考慮注重發(fā)揮其自身的特殊適用性，從而更好地發(fā)揮其作用。一方面，注重充分利用宣講平臺(tái)，打造系列宣講品牌，深入基層，形成縱向到底、橫向到邊的網(wǎng)格化宣講陣地體系，在重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展大型主題宣講活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感染性強(qiáng)，氛圍濃厚，教育受眾多，通過(guò)宣講活動(dòng)，可以充分發(fā)揮儀式教育的重要作用，盡可能將理論宣講內(nèi)容傳播到更多青年心中。另一方面，充分發(fā)揮大學(xué)生理論宣講工作機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、靈活性好的特點(diǎn)，精準(zhǔn)施策，結(jié)合各學(xué)科、各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生不同的思想狀況和理論功底“對(duì)癥下藥”，要注重青年學(xué)生實(shí)際需求，充分體現(xiàn)和展示青年學(xué)生個(gè)性特征，提升理論的說(shuō)服力、感染力和親和力，讓理論深入實(shí)際、深入人心。

東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)”青年宣講團(tuán)始終堅(jiān)持既要做到“大而全”，也要做到“小而精”，依托每年六期主題團(tuán)日活動(dòng)，面向全校1000余個(gè)團(tuán)支部開(kāi)展全覆蓋的理論宣講，結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)主義教育”“明責(zé)進(jìn)取教育”“理想信念教育”等九大教育主題，以青年話語(yǔ)講政治理論，以青年視角講中國(guó)故事；依托新生入學(xué)教育平臺(tái)，舉辦“青春告白祖國(guó)”主題宣講活動(dòng)，面向全體大一新生開(kāi)授別開(kāi)生面的思想政治理論課，以典禮感、儀式感的教育，用小切口、小故事、大場(chǎng)面、大道理的方式，用朋輩聲音傳遞青春正力量，用青年人的故事教育青年人；依托“青馬工程”“知行團(tuán)?！钡绕脚_(tái)，面向校院兩級(jí)團(tuán)干部開(kāi)展宣講，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)青年學(xué)生骨干學(xué)思踐悟黨的創(chuàng)新理論，積極培育更多堅(jiān)定的青年馬克思主義者、激發(fā)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的熱情。

（三）推動(dòng)內(nèi)容提升與載體創(chuàng)新相結(jié)合

大學(xué)生理論宣講工作既需要科學(xué)精準(zhǔn)的內(nèi)容闡釋，同時(shí)也離不開(kāi)生動(dòng)活潑、引人入勝的宣傳形式和載體，只有做到講好內(nèi)容與選好載體相結(jié)合，才能有助于推動(dòng)科學(xué)理論深入基層、走進(jìn)學(xué)生，從而統(tǒng)一思想認(rèn)知、凝聚普遍共識(shí)。一方面，大學(xué)生理論宣講工作要把握宣講內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，深入淺出地將理論問(wèn)題化大為小、化繁為簡(jiǎn)，以深入透徹的理性思考、生動(dòng)而富有吸引力的內(nèi)容編排，將復(fù)雜的理論、深?yuàn)W的問(wèn)題、抽象的概念形象化具體化，幫助青年分析其深層次的原因和時(shí)代背景，從而認(rèn)清國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)和歷史潮流，切實(shí)增強(qiáng)宣講內(nèi)容的表現(xiàn)力、藝術(shù)性、深刻性；另一方面，要用靈活機(jī)動(dòng)的宣講方式，在融媒體時(shí)代高度重視新媒體平臺(tái)，重視主題活動(dòng)大場(chǎng)面、大平臺(tái)，根據(jù)平臺(tái)的不同特征因時(shí)因勢(shì)因地制宜，實(shí)事求是地選擇最恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)發(fā)聲，在不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)合，以不同方式傳播黨的重要理論成果，不斷增強(qiáng)理論宣講的針對(duì)性和實(shí)效性。

東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)”青年宣講團(tuán)堅(jiān)持理論宣講內(nèi)容與形式相協(xié)調(diào)，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)。在宣講內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年和建校百年之際，連續(xù)三年打造“‘百年‘百講”宣講品牌活動(dòng)，著重以小故事反映大時(shí)代、小視角折射厚主題、小行動(dòng)匯聚正能量。每年深入團(tuán)支部、思政課堂、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展百場(chǎng)宣講，宣講黨的創(chuàng)新理論、中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事、遼寧振興發(fā)展的故事；在宣講載體創(chuàng)新上花心思。疫情期間，依托新媒體平臺(tái)開(kāi)展“不‘疫般的校園青春日記”抗疫主題線上微宣講活動(dòng)，通過(guò)分享日記和音頻的形式，宣講疫情期間學(xué)生校園青春勵(lì)志故事，引導(dǎo)廣大學(xué)子在特殊時(shí)期展現(xiàn)青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。相關(guān)微宣講共兩季12期，累計(jì)閱讀量三萬(wàn)余人次、轉(zhuǎn)發(fā)量數(shù)千人次，并被團(tuán)中央“學(xué)校共青團(tuán)”及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”遼寧平臺(tái)等主流媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道。

（四）立足自身建設(shè)與服務(wù)引領(lǐng)相結(jié)合

做好大學(xué)生理論宣講工作，需要有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的宣講隊(duì)伍，需要有科學(xué)的培養(yǎng)成才體系，從而保障大學(xué)生理論宣講工作具有源源不斷的人才梯隊(duì)。同樣，理論宣講隊(duì)伍也只有在服務(wù)校園思想引領(lǐng)和社會(huì)道德提升中發(fā)揮自身作用，才能彰顯自身的存在價(jià)值和建設(shè)成果，不斷在實(shí)踐中提升自身素質(zhì)。一方面，高校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況整合校內(nèi)優(yōu)秀青年思政課程教師、學(xué)生輔導(dǎo)員，優(yōu)秀學(xué)生骨干、主持人和宣講員組建宣講隊(duì)伍，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者為宣講員進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，提高宣講技能；邀請(qǐng)優(yōu)秀思想政治教育工作者和青年典型加入團(tuán)隊(duì)，助力主題宣講活動(dòng)，提升宣講質(zhì)量；積極與相關(guān)出版等媒體單位建立合作，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與宣講推介；要狠抓政治建設(shè)、組織建設(shè)，從建立黨支部和團(tuán)支部著手，定期開(kāi)展主題黨日、主題團(tuán)日活動(dòng)，開(kāi)展集體理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和社會(huì)調(diào)研，在以學(xué)促能中為做實(shí)大學(xué)生理論宣講工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另一方面，要積極參與校園服務(wù)和社會(huì)工作，設(shè)計(jì)菜單式宣傳主題，通過(guò)與駐地社區(qū)、街道、企業(yè)、部隊(duì)的溝通互動(dòng)，借助志愿服務(wù)渠道、社會(huì)實(shí)踐載體、教育培訓(xùn)手段，在“進(jìn)校園”“進(jìn)社區(qū)”中為青年學(xué)生和居民及時(shí)解答理論思想困惑和生活熱點(diǎn)問(wèn)題；在“進(jìn)企業(yè)”“進(jìn)農(nóng)村”中組織宣介黨的路線方針政策、回應(yīng)好人民群眾的熱切期待；在“進(jìn)機(jī)關(guān)”“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”中，為機(jī)關(guān)干部和網(wǎng)絡(luò)受眾提供及時(shí)準(zhǔn)確的理論解讀，從而實(shí)事求是地將大學(xué)生理論宣講工作轉(zhuǎn)化為青年師生用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐的練兵場(chǎng)、青年師生踐行青年使命和擔(dān)當(dāng)融入科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的大舞臺(tái)、青年師生快速成長(zhǎng)成才的大課堂。

東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)”青年宣講團(tuán)通過(guò)打造頭雁領(lǐng)航、骨干以老帶新、多元人才選拔、按職能屬性縱向設(shè)置部門(mén)、按業(yè)務(wù)需求橫向劃分小組的工作格局，抓好宣講團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)；建立內(nèi)部研究、集體備課、練兵比武、考核考評(píng)、榮譽(yù)激勵(lì)等機(jī)制，加強(qiáng)宣講員專業(yè)化水平；加強(qiáng)指導(dǎo)力量配備，省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與宣講團(tuán)成員座談交流、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)多次深度指導(dǎo)、思政課教師參與研討，實(shí)現(xiàn)從“立題”到“破題”、從“領(lǐng)題”到“評(píng)題”，助推社會(huì)服務(wù)水平提升。在面向?qū)W生團(tuán)支部開(kāi)展宣講時(shí)，善于抓住同學(xué)們的興趣點(diǎn)進(jìn)行講解，既有深入淺出的理論講解、又有案例穿插，讓同學(xué)們學(xué)有所悟、學(xué)有所得的同時(shí)，宣講員不斷積累經(jīng)驗(yàn)、夯實(shí)基本功，形成了有個(gè)人特點(diǎn)且感染力強(qiáng)的理論宣講風(fēng)格；在面向農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展宣講時(shí)，以“家常話”詮釋“大道理”，改變了以往開(kāi)大會(huì)、念文件、講政策的“老三套”做法，理論轉(zhuǎn)化為“方言”“鄉(xiāng)音”，解決了群眾對(duì)理論宣講聽(tīng)不懂、聽(tīng)不進(jìn)的問(wèn)題，宣講員不斷增強(qiáng)服務(wù)群眾的意識(shí)和本領(lǐng)，提升了翻譯轉(zhuǎn)化和實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力；在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)宣講時(shí)，將有代表意義的史跡、紀(jì)念物、文獻(xiàn)等串珠成鏈，充分利用先進(jìn)技術(shù)制作微課，宣講員不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域，強(qiáng)化了創(chuàng)新意識(shí)和新媒體運(yùn)用技能。

（作者單位：東北大學(xué)團(tuán)委）