人就像一粒種子

李輝

熱題再現(xiàn)

閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。

“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑揭约八倪@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請將《做一粒的種子》補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。（2021年北京市中考作文題）

中考佳作

做一粒希望的種子

一考生

慶祝姐姐大學(xué)畢業(yè)、我初中畢業(yè)的家庭聚會上，姐姐輕描淡寫地宣布“將要去新疆阿勒泰支教一年”，并讓爺爺準(zhǔn)備點(diǎn)“有希望種得活的種子”。爺爺舉杯子的手忽然頓住，奶奶開始了“驚天動地”的咳嗽。

“孫女啊，干嘛去阿勒泰?。磕抢锵募靖蔁?，冬季嚴(yán)寒，你受得了嗎？”奶奶順完氣，聲情并茂，喋喋不休。

“去得好，我支持你！”爺爺笑得頗有深意。

我看看笑著的爺爺，看看垮著臉的奶奶，又看看嘴角帶笑正在吃菜的姐姐，默默掏出手機(jī)開始查“阿勒泰”的風(fēng)土人情。查完之后，我也擔(dān)心那里的生活條件跟我們現(xiàn)在居住的大城市相比，會相對艱苦一些。我把自己的擔(dān)心跟姐姐說了，可是姐姐說：“我有種子?。　?/p>

“?。磕阌蟹N子能有什么用？”

“種子啊，埋在土里生根，破土而出長大，有種子就有希望。”姐姐給我夾了一些菜，然后說：“我是去那里支教的，相信孩子們會‘保護(hù)我的?！?/p>

我傻愣愣地聽著，姐姐的爸爸——我的大伯解釋：“她看了個(gè)講阿勒泰的紀(jì)錄片，說風(fēng)景好，人也好，她就打定主意要去啦，要去那里支持邊疆的教育事業(yè)，要把前沿的科技帶給他們，她說要‘播種希望?！?/p>

姐姐開心地點(diǎn)頭，順便給爺爺布置任務(wù)：“爺爺，您有時(shí)間再給我寫兩幅字，行嗎？‘天行健，君子以自強(qiáng)不息那一類的，我一塊兒帶著，也是種子?！?/p>

說完她轉(zhuǎn)向我：“你把之前學(xué)過的網(wǎng)課、讀過的書什么的，也給我整理整理……”

“這也是種子啊！”我接口說。

“對！”姐姐笑了，像陽光下一株亭亭玉立的向日葵。

那一刻，我確信，她就是那顆希望的種子，無畏地破土、萌發(fā)、綻放，還要把芬芳的希望，義無反顧地播撒到遙遠(yuǎn)的邊疆。

姐姐出發(fā)前，全家人去送行，奶奶甚至開始抹眼淚，一遍遍地問：“孫女，你到底為什么要去支教啊？”

姐姐握了一下奶奶的手：“一個(gè)人希望自己的國家更好，還要問為什么嗎？”

她的話像種子悄悄地播撒進(jìn)我的心田。我想，也許多年后，我也將努力站在阿勒泰的講臺上，像姐姐一樣，做一粒用教育振興邊疆的希望的種子。（本文有刪改）

題型透視

2021年北京市中考作文試題仍然延續(xù)以往的考查形式，兩個(gè)題目任選其一。其中題目一為半命題作文《做一粒______的種子》，這個(gè)作文題與“我想要成為一個(gè)什么樣的人”這一類的題目有著異曲同工之妙，題目二是一篇想象作文，本文暫且不提。

《做一粒的種子》一題選用“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說的話為導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取力量，思考自己未來做怎樣的“一粒種子”，也就是做一個(gè)什么樣的人。這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，將價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來。既可以寫要成為像袁隆平那樣的為社會作出貢獻(xiàn)的一粒種子，也可以根據(jù)自身的體驗(yàn)、思考寫如何去做一粒種子，立足土壤、積極吸收水分和陽光，健康成長，即使是在石縫等不利生長的環(huán)境中也要生根發(fā)芽。題目中的“做”字，讓考生思考“為什么這樣做”“怎樣做”“想得到怎樣的成果”，要求考生深層次思考前因后果，形成具體的記敘過程，體現(xiàn)考生獨(dú)特的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。如何萌發(fā)種子，又是受了什么人、什么事、什么環(huán)境的影響、啟發(fā)、啟示，過程必須寫清楚、寫明白，然后將主旨升華為“這一粒種子長成了參天大樹”“幸福之花開滿枝頭”。

這篇文章適合寫成記敘文或抒情散文，形式上可以采用日記、演講稿、童話等。

寫作思路

思路一：做一粒勤奮的種子?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！痹谶@個(gè)世界上，很多人都是因勤奮而成功。勤奮是成才的必要條件，勤奮能創(chuàng)造奇跡。因?yàn)榍趭^，古人為我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古佳話。但是，勤奮不是口號，勤奮需要珍惜時(shí)間，更需要扎扎實(shí)實(shí)的行動。

思路二：做一粒堅(jiān)持的種子。一朵花因?yàn)閳?jiān)持所以綻放，一滴水因?yàn)閳?jiān)持所以穿石，一棵小樹因?yàn)閳?jiān)持而長成參天大樹……堅(jiān)持就是力量，在堅(jiān)持的過程中，考驗(yàn)我們的毅力，增長我們的見識，成就輝煌的自我。做一粒堅(jiān)持的種子，不拋棄、不放棄，不達(dá)目的不罷休，最終就會到達(dá)成功的彼岸。

思路三：做一粒愛國的種子。愛國主義，是一種巨大的凝聚力。翻開歷史畫卷，我們可以看到無數(shù)愛國英雄：古代的有岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功等，現(xiàn)代的有邱少云、董存瑞、錢學(xué)森、鄧稼先等。愛國，是我們每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。

特色簡析

《做一粒希望的種子》一文，考生獨(dú)辟蹊徑，選取了當(dāng)前最具熱度的時(shí)代主題來寫，一下子就吸引了閱卷老師的目光。近年來，內(nèi)地教師或大學(xué)畢業(yè)生赴邊疆支教已成為時(shí)代熱點(diǎn)。黨的十八大以來，越來越多的大學(xué)生奔赴西部地區(qū)，扎根基層，教書育人，寫下了充滿激情和奮斗的人生篇章，為廣袤的土地帶去無盡的生命力，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子帶去希望?？忌o緊圍繞“支教”這一熱點(diǎn)話題展開全文，贊美了姐姐的做法——到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫精彩的人生。我們在寫作時(shí)，也應(yīng)該善于把握熱點(diǎn)，這樣能使自己的文章順應(yīng)時(shí)勢，營造出時(shí)代感，體現(xiàn)出針對性，很容易獲得讀者的共鳴，贏得閱卷老師的青睞。

把握熱點(diǎn)，最重要的是要認(rèn)真觀察生活，多留心周圍的事物，多收看電視新聞。這樣，許多鮮活的材料就會闖入你的視線：2020年7月北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通、2020年10月是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年、2021年是中國“十四五”開局之年、2021年7月在東京奧運(yùn)會上中國選手獲得了38枚金牌、2021年10月神舟十三號出征蒼穹執(zhí)行我國空間站階段的第二次載人飛行任務(wù)……這些是時(shí)代熱點(diǎn)，也是我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注、關(guān)心的時(shí)事。

為了引導(dǎo)廣大中學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注國內(nèi)外重大事件、關(guān)注時(shí)代，許多省、市的中考語文試卷中，都選取了一些有關(guān)熱點(diǎn)的素材。2021年，湖北省武漢市就把“黨史學(xué)習(xí)教育”這一熱點(diǎn)話題引入中考試卷，湖北省襄陽市則以袁隆平的一段話為材料要求考生寫作。這就要求考生能準(zhǔn)確地把握時(shí)代熱點(diǎn)，從自己的生活積累中找到可以支撐寫作的材料，以小見大，反映出整個(gè)社會的面貌，并且在文中抒發(fā)對某個(gè)人、某件事、某種精神、某種品質(zhì)的褒揚(yáng)和贊美。

一個(gè)人有一個(gè)人的特點(diǎn)，一個(gè)社會有一個(gè)社會的特征，一個(gè)國家有一個(gè)國家的特色，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特性。認(rèn)真觀察社會，緊跟時(shí)代步伐，瞄準(zhǔn)重大事件，我們就能在考場上寫出異彩紛呈的佳作。

這是一篇優(yōu)秀的考場作文，文章選材于生活，線索明晰，運(yùn)用多種描寫手法塑造人物，故事生動形象，語言富于哲理。具體來說：

選材生活，線索明晰。文章以“姐姐大學(xué)畢業(yè)去新疆阿勒泰支教”為線索展開敘事。聽到姐姐宣布“將要去新疆阿勒泰支教一年”，一家人表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度：奶奶因天氣原因而反對，爺爺則大力支持，“我”則掏出手機(jī)查詢“阿勒泰”的風(fēng)土人情。在對姐姐的決定提出疑問但被姐姐輕松對答，并且在聽到大伯的進(jìn)一步解釋之后，“我”理解了姐姐的做法，并決心向姐姐學(xué)習(xí)，“做一粒用教育振興邊疆的希望的種子”。沒有真實(shí)的生活素材，考生無法寫出這樣生動的故事，更無法展現(xiàn)姐姐這個(gè)新時(shí)代青年的特點(diǎn)。

手法多樣，形象鮮明。為了刻畫姐姐的形象，考生在文中綜合運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等多種描寫手法，如文章開篇在聽到姐姐準(zhǔn)備“去新疆阿勒泰支教”的消息后，“爺爺舉杯子的手忽然頓住，奶奶開始了‘驚天動地的咳嗽”這個(gè)細(xì)節(jié)，就把兩位老人對姐姐支教的態(tài)度鮮明地展現(xiàn)出來。文章通過對爺爺、奶奶、“我”等周圍人物的描繪來襯托姐姐這一形象，爺爺支持、奶奶質(zhì)疑、“我”提出問題后又受到感染，襯托出姐姐勇于奉獻(xiàn)的精神。

富有哲理，耐人尋味。考生用筆巧妙，用一次熱鬧的家庭聚會展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的大主題——支持邊疆教育，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。文中雖是一家人簡單的對話，情節(jié)卻得到自然地推進(jìn)，并呈現(xiàn)出一些富有哲理、耐人尋味的語句：比如“把前沿的科技帶給他們，她說要‘播種希望”解釋了什么叫“播種希望”，生動而巧妙;再如“她就是那顆希望的種子，無畏地破土、萌發(fā)、綻放，還要把芬芳的希望，義無反顧地播撒到遙遠(yuǎn)的邊疆”，這句話富有哲理，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。

捧讀這篇文章，你會感受到一股撲面而來的時(shí)代氣息，你會感受到一種積極向上的青春力量。