這里的紅領(lǐng)巾“有戲”

張曉白

戲曲是表達(dá)情感最直接的藝術(shù)形式，小學(xué)校園作為少先隊(duì)工作的重要陣地之一，我校將二者有機(jī)融合，主動(dòng)吸納高甲戲這一閩南藝術(shù)瑰寶，拓展育人之路，實(shí)現(xiàn)了“傳承與創(chuàng)新共進(jìn)”，做到“戲入心，育人無(wú)聲”。

一、確立目標(biāo) 指引方向

愛(ài)我們的國(guó)家，首先要愛(ài)我們的民族文化。高甲戲是泉州地方傳統(tǒng)戲劇，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，以“泉腔”為正音，以“南音”為母體。因此，選擇將高甲戲引入校園，既弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又為傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。

二、開(kāi)展活動(dòng) 提升自我

（一）開(kāi)展“唱高甲 學(xué)做人”系列活動(dòng)

戲曲藝術(shù)本身具有行于美、用于情、達(dá)于禮、致于和的特點(diǎn)。隊(duì)員在欣賞精湛表演的同時(shí)，情感、意志、價(jià)值觀等得到和諧發(fā)展。比如，高甲戲代表作《大河謠》，以治理黃河為事件，批判當(dāng)官者“只清不明”的思想，歌頌知識(shí)分子陳潢注重調(diào)查研究、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和為治理黃河而獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。通過(guò)對(duì)人物形象的刻畫(huà)以及戲曲唱詞的演繹，能幫助隊(duì)員了解傳統(tǒng)文化中立志、修身、安邦、治國(guó)等方面的思想內(nèi)涵，讓隊(duì)員們從小形成正確的人生觀、價(jià)值觀，從而規(guī)范自己的道德行為。

（二）實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展

1.創(chuàng)建校園文化，營(yíng)造德育氛圍

黑板報(bào)、文化櫥窗以及校園廣播是校園最為常態(tài)化的文化宣傳平臺(tái)。高甲戲進(jìn)校園，融入校園文化，就更要成為這些平臺(tái)常見(jiàn)常新的重要內(nèi)容。音樂(lè)、舞蹈室張貼多幅高甲戲經(jīng)典劇目簡(jiǎn)介;在大隊(duì)部組織下，班級(jí)黑板報(bào)經(jīng)常呈現(xiàn)高甲戲?qū)ｎ}，或是知識(shí)簡(jiǎn)介，或是經(jīng)典曲辭欣賞;校園架空層展板也呈現(xiàn)高甲戲?qū)ｎ}手抄報(bào)、高甲戲演出剪影和相關(guān)的新聞報(bào)道。這些宣傳圖文經(jīng)常引得隊(duì)員們駐足觀看、談?wù)?，激發(fā)了他們對(duì)校園高甲戲特色文化發(fā)展的關(guān)注。

2.關(guān)注外來(lái)工子弟，實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長(zhǎng)

我校是典型的外來(lái)工子弟學(xué)校，外地學(xué)生約占百分之八十。高甲戲興趣小組發(fā)現(xiàn)他們的天賦，引導(dǎo)他們的興趣養(yǎng)成，使不少外來(lái)工子弟的生活變得豐富多彩起來(lái)。加上諸多的演出活動(dòng)，許多隊(duì)員的性格變得活潑開(kāi)朗，對(duì)集體生活興趣濃厚，精神面貌大為改觀。例如，五年級(jí)詹××同學(xué)因高甲戲的魅力和感召力而徹底改變了原本怯懦的性格，隨?！伴}童鬧春”劇組登上了福建省電視臺(tái)兩岸少兒春晚的舞臺(tái)，為兩岸小朋友獻(xiàn)上新春的祝福。詹××媽媽說(shuō)：“孩子是幸運(yùn)的，是閩南藝術(shù)讓她變得快樂(lè)和自信，我們?nèi)叶紣?ài)上了高甲戲！”還有一些孩子甚至已經(jīng)有了明確的理想追求，想在第二故鄉(xiāng)泉州從事藝術(shù)工作。這一切證明了我校高甲戲特色教育活動(dòng)有效地促進(jìn)了隊(duì)員良好個(gè)性的形成。

三、有效評(píng)價(jià) 助推成長(zhǎng)

（一）爭(zhēng)中隊(duì)特色“小戲迷章”

為激發(fā)隊(duì)員的活動(dòng)積極性，每一位積極參與校內(nèi)外活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)并表現(xiàn)突出的隊(duì)員即有機(jī)會(huì)獲得中隊(duì)特色“小戲迷章”。隊(duì)員們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中邊學(xué)、邊唱、邊演、邊領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提升自己的才能，并學(xué)習(xí)做人的道理，真正體現(xiàn)了“唱高甲、學(xué)做人”。學(xué)期末在中隊(duì)召開(kāi)“戲迷票友會(huì)”，由老師和隊(duì)員們來(lái)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出“最受歡迎獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”“最具魅力獎(jiǎng)”等，在活動(dòng)中鍛煉自己的膽量，體驗(yàn)成功的喜悅，積累自信的源泉。

（二）爭(zhēng)大隊(duì)特色“傳承章”

為配合校園文化建設(shè)，我校設(shè)立了“傳承章”。每一位隊(duì)員只要獲得8枚“小戲迷章”，即可兌換一枚“傳承章”，表現(xiàn)突出的隊(duì)員還可以收獲一張校級(jí)“高甲之星”獎(jiǎng)狀。隊(duì)員們積極表現(xiàn)、努力積累，收獲的不僅僅是一枚章、一張獎(jiǎng)狀，更是一份成功、一份自信。

我們欣喜地看到，我校少先隊(duì)工作與高甲戲教學(xué)的有機(jī)融合為隊(duì)員們創(chuàng)建了良好的平臺(tái)，影響了一批又一批少先隊(duì)員，每個(gè)隊(duì)員都能在少先隊(duì)活動(dòng)中受到啟發(fā)和鼓舞，主動(dòng)地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分感悟閩南戲曲的魅力。今天在他們幼小的心靈里埋下高甲戲曲的種子，明天必將呈現(xiàn)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”的豐收景象，閩南戲曲藝術(shù)定會(huì)生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果！