幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣培養(yǎng)的主要途徑

王曉霞

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)當(dāng)中十分重要的組成部分，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對相關(guān)知識(shí)的掌握，教師應(yīng)充分培養(yǎng)其美術(shù)活動(dòng)興趣，提升幼兒參與活動(dòng)的積極性。與此同時(shí)，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)興趣培養(yǎng)有助于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，進(jìn)而也可以為幼兒的全方位發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)建寬松、自由的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境

在對幼兒進(jìn)行美術(shù)培養(yǎng)的過程中，幼師應(yīng)注重為其提供寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，而只有具備良好的心情與極高的學(xué)習(xí)興趣才能保證幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作出好的作品。因此教師在進(jìn)行教學(xué)之前需要注重教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，確保幼兒可以在一個(gè)寬松的成長環(huán)境下自由發(fā)展，而只有發(fā)揮天性，才能創(chuàng)造出更好的美術(shù)作品?？紤]到幼兒的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，教師可以以游戲的形式開展美術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒在玩中學(xué)，同時(shí)最大限度理解和尊重幼兒的選擇。如不同幼兒所喜歡的美術(shù)工具是不同的，可以按照其喜好使用水彩筆、油畫棒或彩色鉛筆，不需要規(guī)定所有幼兒都使用統(tǒng)一的美術(shù)工具。在這樣的形勢下，幼兒可以自主選擇喜歡的繪畫工具，同時(shí)教師也要充分尊重幼兒的選擇，進(jìn)而有效營造出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度地激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作欲望。

二、豐富美術(shù)活動(dòng)中的內(nèi)容

好奇心是很好的老師，在參與美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，好奇心可以起到十分關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，進(jìn)而提升幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。教師在制定美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候也應(yīng)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好等方面，進(jìn)而通過與幼兒實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密的主題來激發(fā)幼兒的興趣，并幫助幼兒感受到生活中的美感。值得注意的是，在《幼兒園工作規(guī)程》當(dāng)中明確提出幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件，通過更加多樣化的形式為幼兒提供更加充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)。在這樣的情況下，教師更加應(yīng)該豐富美術(shù)活動(dòng)中的內(nèi)容，進(jìn)而為幼兒提供更大的展示平臺(tái)。以甘肅省快樂與發(fā)展課程資源包A版中班上冊《我發(fā)現(xiàn)的……》為例，教師在教學(xué)的時(shí)候就可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)生活中的事物。由于幼兒還在發(fā)展過程中，因此對很多事物的認(rèn)識(shí)還停留在形象的層面，而教師則要將需要學(xué)習(xí)的事物具體化，幫助幼兒進(jìn)行理解。與此同時(shí)，教師應(yīng)注重課程資源包中教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而引導(dǎo)其更加積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同理，教師在組織繪畫活動(dòng)的時(shí)候，也可以制定一些與生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容，包括小動(dòng)物、卡通人物等來引起幼兒的作畫興趣，展現(xiàn)出生活中的美。值得注意的是，教師還可以讓幼兒觀察資源包中的一些插圖與色彩，進(jìn)而從多方面討論看到了哪些事物與顏色，并在隨后的美術(shù)活動(dòng)中予以運(yùn)用。通過這樣的形式，幼兒不僅可以提升美術(shù)興趣，還可以增強(qiáng)自身的觀察能力與動(dòng)手能力，真正發(fā)揮出了美術(shù)活動(dòng)應(yīng)有的價(jià)值，為幼兒發(fā)展提供有利條件。

三、通過游戲來提升幼兒的美術(shù)興趣

美術(shù)活動(dòng)與游戲相結(jié)合是提升幼兒積極性與主動(dòng)性的重要途徑，其主要目的是讓幼兒感受到想?yún)⑴c活動(dòng)的樂趣。幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過程同時(shí)也是玩的過程，讓幼兒在游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)可以憑借其自身的理解開展藝術(shù)創(chuàng)造，充分提升了幼兒的自主性。在幼兒成長發(fā)展的過程中，游戲不僅是其開展活動(dòng)的有效途徑，同時(shí)也是完成情感表達(dá)的重要方法，因此合理安排相應(yīng)的游戲活動(dòng)可以為幼兒身心健康的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求安排游戲，確保幼兒可以在輕松、愉快的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。如在學(xué)習(xí)課程資源包大班下冊《我是中國娃》中的社會(huì)活動(dòng)《小小導(dǎo)游》的時(shí)候，教師就可以組織相應(yīng)的游戲活動(dòng)，讓幼兒作為小導(dǎo)游對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝進(jìn)行介紹，有效引導(dǎo)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)。對于活動(dòng)中的風(fēng)景名勝很多幼兒沒有去過，而這次活動(dòng)恰好可以幫助幼兒了解其特色，并將自己了解到的內(nèi)容介紹給其他小朋友。在實(shí)際開展活動(dòng)的過程中，幼兒對自己喜歡的事物表達(dá)出了極大的興趣，為了可以進(jìn)一步把風(fēng)景名勝特色表達(dá)出來，教師在導(dǎo)游游戲之后還可以開展相應(yīng)的繪畫活動(dòng)，讓幼兒將自己喜歡的地方畫出來，這樣不僅可以達(dá)到良好的活動(dòng)效果，還可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。在美術(shù)活動(dòng)結(jié)束之后，幼兒根據(jù)自己的喜好創(chuàng)造出了各種各樣的作品，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了相應(yīng)的繪畫技能。由此可見，將美術(shù)活動(dòng)與游戲相結(jié)合可以做到多方面、多角度地引導(dǎo)幼兒對美術(shù)的感悟，真正做到了寓教于樂。

綜上所述，美術(shù)活動(dòng)是提升幼兒好奇心、想象力與創(chuàng)造力的有效方法，為了進(jìn)一步提升活動(dòng)效果，教師應(yīng)充分注重對幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。在實(shí)際開展相關(guān)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境構(gòu)建，確保幼兒可以在寬松、自由的環(huán)境下活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，為幼兒的全面發(fā)展提供有力保障。