圖像傳達(dá)情感信息的表現(xiàn)研究

摘要：圖像是由人創(chuàng)造的，可以反映社會現(xiàn)實。圖像中，幾何圖形有概括現(xiàn)實物體的能力，把三維的物體帶到二維畫面里，有利于模擬現(xiàn)實，更好地研究分析物體的顏色或者擺放位置的變化，讓人體驗不同的情感，傳遞不同的信息。文章通過觀察三角形和矩形在畫面中的變化，探索圖形變化過程給人帶來的感受。圖像被賦予了情感和信息傳遞功能，使整個畫面生動起來，同時這些信息可以引導(dǎo)人們從不同的角度思考問題。

關(guān)鍵詞：圖像;情感;信息;幾何圖形

中圖分類號：J51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）17-0-03

0 前言

圖像中蘊含情感信息，是對現(xiàn)實生活經(jīng)歷的折射，當(dāng)人們與圖中的某個物體產(chǎn)生共鳴，很大一部分原因是聯(lián)想到了自身的經(jīng)歷。幾何圖形是典型又普遍的存在，能有效地使人聯(lián)想到生活中的很多物體，有利于研究分析圖像傳達(dá)的情感信息，有助于人們更好地理解。

1 緒論

1.1 選題內(nèi)容

圖像是現(xiàn)實的寫照，幾何圖形是對圖像的高度概括。幾何圖形的外形簡單，但可以表達(dá)豐富的含義，是探究圖像表達(dá)的情感信息最明了易懂的一種形式。通過變化幾何圖形在畫面中的組合方式，探索這種變化給人帶來的感受;基于幾何圖形的色彩變化，分析畫面中不同顏色的圖形是如何影響人的感官體驗的;研究幾何圖形的大小變化是如何左右畫面的氛圍以及帶來不同的視覺感受等，這些感受和人的情感變化緊密相連，進(jìn)而傳遞不同的情感信息。

1.2 選題目的

圖像中呈現(xiàn)的大部分物體來源于生活，生活的林林總總通過圖像被反映出來，令人想對圖像傳達(dá)的情感信息一探究竟[1]，也是在探究這個世界傳遞給人們的信息。圖像中潛在的信息立足于人們對世界的本能反應(yīng)，因此人可以與圖像產(chǎn)生共鳴，聯(lián)想到自身在生活中的各種經(jīng)歷。了解這些情感信息，有利于人們處理好畫面中物體與物體之間的關(guān)系，呈現(xiàn)更強烈的表達(dá)效果，挖掘更深層次的含義。

1.3 選題意義

圖像可以傳遞情感信息，在其營造的相應(yīng)氛圍中影響人的情感。在這樣的背景下，圖像被賦予了能量，具備信息傳遞功能，整個畫面也更加生動。這些信息可以引導(dǎo)人們從不同的角度思考問題，比如這些信息的由來、該如何求新求變、圖像到底有什么含義等?；谶@些思考會產(chǎn)生實際行動，引導(dǎo)人們朝正確的方向發(fā)展。

2 幾何圖形傳遞的情感信息

2.1 幾何圖形顏色、大小、組合方式傳遞

人們對形狀的反應(yīng)在很大程度上取決于語境。如果是一幅關(guān)于森林的插圖，針對其中的一個綠色三角形，人們可能會將其理解為大樹枝葉或者茂盛的草叢;針對一個紅色的正圓，人們可能會將其理解為火紅的太陽或者燃燒的篝火。在森林這個語境下，無論是綠色的三角形還是紅色的正圓，人們對其產(chǎn)生的不同理解都源自圖形給人帶來的不同感受。

2.1.1 三角形

可從常見的圖形著手分析幾何圖形傳遞的情感信息，以正三角形為例，探索三角形的外形、顏色、大小等。三角形具備穩(wěn)定性，而拋開理論證明探究三角形為什么具備穩(wěn)定性，可以從三角形的外形入手進(jìn)行分析。通過觀察正三角形的外形可以發(fā)現(xiàn)，它有一個整齊、寬大的水平底座，給人一種平靜、均衡的感覺，另外，它的三個邊是相等的，三個角大小一樣，相互支撐，不易被破壞。如果其中有一個角更鋒利，看起來會充滿攻擊性;如果更平直，看起來則更穩(wěn)定，但喪失了其他的可能性;如果它是一個不規(guī)則的三角形，則會讓人感覺不穩(wěn)定，承受不了過多的重力。

當(dāng)一個正三角形被填充了色彩，則會給人帶來更豐富的感受。比如一個紅色的正三角形（見圖1），給人的感受是穩(wěn)定、平衡、警惕以及溫暖、力量、血腥、恐怖，之所以產(chǎn)生這些感受，是因為人在觀察圖形并產(chǎn)生聯(lián)想時，往往會與自身看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的內(nèi)容聯(lián)系到一起[2]。在這樣的情況下，人們會由三角形聯(lián)想到現(xiàn)實中的物體，如這個三角形可以是一個人物形象，帶有機敏、熱情、堅強、穩(wěn)定、平衡、充滿生命力的性格特征，也許這個人物形象還帶有危險感。

當(dāng)畫面中出現(xiàn)兩個紅色的正三角形，其中一個是另一個的放大版時，人們可能會聯(lián)想到大三角形與小三角形是一個為強者、一個為弱者的關(guān)系，或者這兩個三角形有親屬關(guān)系，或者就是單純的兩個物體。假設(shè)把這兩個三角形聯(lián)想成母女關(guān)系，顯然“母親”有壓倒性優(yōu)勢，成為圖片中更顯眼的角色。另外，這個大三角形還可能意味著一個機智、堅強有活力的“母親”，但她也很強勢，讓人覺得不是很親切。得到這些情感信息，就可以改變其中的元素，達(dá)到不同的表現(xiàn)效果。如果想讓這個“母親”看起來更加親切，可以磨平棱角;如果想讓“女兒”成為畫面的主體，就需要改變“母親”的顏色，將其變成飽和度低于紅色的顏色。

三角形的擺放位置不同，也會給人帶來不同的心理感受。這分為三種情況，第一種是水平放置的三角形，放置在水平平面上的三角形給人一種穩(wěn)定的感覺。第二種是傾斜的三角形，傾斜放置的三角形給人一種運動感，也可以把它看成一枚即將發(fā)射的導(dǎo)彈，或者把它看成一塊正在下墜的石頭，這些都是運動的三角形。第三種是當(dāng)三角形的某個角變得更尖銳，并和其他類似的三角形沿著對角線的位置組合在一起時，它就變成了一組箭頭、子彈、巖石中的一部分，沿著對角線的軌跡運動著。這意味著任何強調(diào)對角斜線的圖片都能給人帶來充滿活力的感覺，因為對角斜線意味著運動或張力。之所以詳細(xì)說明這一點，是因為三角形隨著距離變遠(yuǎn)而逐漸變小，相應(yīng)的空間感明顯增強，并且整體的輪廓也是三角形或者箭頭形狀，都朝著一個方向，指示性更強，隨之帶來的力量也更強，擁有更強烈的視覺刺激，因此圖片具有更強的運動感。

通過前文對三角形的探究可以發(fā)現(xiàn)，人們常常會與圖像中的某些特定元素產(chǎn)生共鳴，這種共鳴與人們的生活經(jīng)驗、生活經(jīng)歷相關(guān)。為三角形填充顏色、改變其大小和形狀等，能給人帶來完全不同的感受，傳遞不同的情感信息，基于這些信息，可以引發(fā)不同的反思和聯(lián)想[3]。

2.1.2 矩形

矩形是非常常見的幾何圖形。在日常生活中，很多物體都是矩形的，如黑板、木條、行李箱、墻面等，本文重點探討的是二維的矩形。以圖2為例，圖中是幾個隨意擺放的矩形，它們是長度和寬度各不相同的垂直長條矩形。給這幅圖設(shè)立一個較為熟悉的森林語境，這些矩形代表無枝的樹干。當(dāng)圖像中兩個及以上對象具有相同的特征時，它們便會形成一個整體，人們會自然地將它們關(guān)聯(lián)起來。莫莉·邦曾說：“人們最終是根據(jù)語境賦予這種關(guān)聯(lián)以意義和情感，但這種關(guān)聯(lián)本身是直接而強烈的?！盵4]因為看不見樹的頂端，所以樹顯得非常高，給人置身于密林之中的感覺，這些都是在相應(yīng)語境中產(chǎn)生的感覺。仔細(xì)觀察，圖2中樹干傳遞出空間感，由近及遠(yuǎn)，讓人浮想聯(lián)翩。這種空間感通過合理安排矩形的位置就能輕松實現(xiàn)：近處的樹干粗且離人的距離最近，隨著樹干寬度變得越來越窄，其位置離人們也越來越遠(yuǎn)。這種縱深感不是憑空而來的，美國的莫莉·邦曾說：“人們把圖像看作現(xiàn)實世界的延伸。那些對我們產(chǎn)生強烈情感影響的圖片都使用了一些結(jié)構(gòu)性原則，這些結(jié)構(gòu)性原則是基于我們在現(xiàn)實世界中為了生存而必須具備的反應(yīng)模式。一旦你理解了這些原則，你就會明白為什么圖片會造成如此特定的情感效果?！盵4]其與人們的生活行為聯(lián)系起來，通過改變圖形的位置、大小、圓尖角等，捕捉人們的情感變化，能達(dá)到準(zhǔn)確表現(xiàn)相應(yīng)效果的目的，更好地傳播信息。

如果在圖2中有矩形傾斜了，會給人們帶來什么樣的感受？觀察圖1中傾斜的矩形可以發(fā)現(xiàn)，其賦予了畫面運動感，傾斜的矩形看起來似乎正在傾倒或者即將傾倒。但處于不同位置的傾斜的矩形會產(chǎn)生不同的效果，左邊的傾斜的矩形正好與旁邊的矩形有重合，形成一個組合。傾斜時，旁邊的矩形給予它支撐，防止它傾倒。右邊傾斜的矩形周圍沒有支撐，傾倒感會更強烈，甚至?xí)绊懼車矬w的穩(wěn)定性。在這幅圖中還可以發(fā)現(xiàn)一點，色塊越大，其就越穩(wěn)固，受到周圍的影響越小，在生活中也是如此，較大的物體往往比較小的物體更不易被撼動。

矩形在幾何圖形中是一個普通但很典型的圖形，矩形在畫面中的很多特質(zhì)是適應(yīng)于很多圖形的。接下來重點分析矩形在畫面中不同的位置，探究圖像傳遞的情感信息。首先是一個水平方向的位于畫面底部的矩形，這個矩形會使人們將其與地平線聯(lián)系起來，或者與遼闊的大地、一望無際的草原或平靜的水面聯(lián)系起來。還有一個例子可以貼切地形容水平放置的矩形帶來的情感信息，就是當(dāng)人們水平躺下的時候，人的感覺是穩(wěn)定的、舒服的、安全的。其實這也與重力有關(guān)，重力是人們自覺意識到的最強大的物理力量，而且每時每刻都在對人產(chǎn)生影響。重力會影響人們對水平、垂直和傾斜形狀的反應(yīng)，也會影響人們對畫面中形狀所處位置的反應(yīng)。有水平的矩形，自然而然會想到垂直的矩形，聯(lián)想到垂直生長或建造的物體，如直立的動植物或者摩天大樓和標(biāo)志性建筑物。垂直的物體蘊含強大的能量，有一個例子可以很生動地說明這一點，即當(dāng)人從嬰兒期成長到學(xué)步期，就需要克服地球引力，而人直立行走時看到的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于爬行或平躺時看到的事物，看到的新鮮事物會讓孩子興奮得到處跑來跑去。由此可知，垂直的物體更令人興奮。如果有一根水平矩形橫放在一排垂直矩形的頂端，水平放置的矩形帶來的情感信息就會重新占據(jù)統(tǒng)治地位，垂直矩形的能量被抑制，整個圖像給人更加平穩(wěn)和穩(wěn)固的感覺。這是因為垂直矩形向上的欲望輸入了水平矩形，水平矩形被賦予統(tǒng)領(lǐng)氣息，這個圖像就呈現(xiàn)出較強的穩(wěn)定性和高度的自豪感。

矩形中既有水平和垂直的矩形，也有傾斜的矩形。前文提到傾斜的矩形充滿了運動感。大多數(shù)人會把傾斜的矩形看成倒下的柱子，或者是一棵歪著的大樹。在人們看來，這些傾斜的矩形是動態(tài)變化的，因為它們充滿不確定性，不知道它下一秒是會傾倒還是維持現(xiàn)狀。如圖3中傾斜的矩形，會讓人感覺矩形一方面被上方的力拉著，另一方面又被下方的力拉著，雙方力量的拉扯可能隨時改變矩形的狀態(tài)或者令其維持現(xiàn)狀。但是無論把這些長條形狀理解成什么，它們看起來都正在運動或正處于緊張的狀態(tài)。上述幾種矩形不同的擺放位置傳遞了不同的情感信息，相互組合還可以傳達(dá)新的信息。由此可見，簡單的幾何形狀只需要改變擺放位置就可以傳遞更豐富的信息，越復(fù)雜的圖像傳遞的情感信息越豐富。圖像是由人創(chuàng)造的，富含創(chuàng)作者的思想感情，因此圖像能給人帶來許多感悟和情感共鳴，這都與人的經(jīng)歷和所處的環(huán)境有關(guān)，環(huán)環(huán)相扣。

還有一點有關(guān)圖像傳達(dá)情感信息的分析研究。設(shè)想一下，我方處于一個較高的位置，且下方有敵人，這時我方占據(jù)了更有優(yōu)勢的地理位置，對下方的情況一目了然，可根據(jù)具體情況制定戰(zhàn)略;而當(dāng)我方處于較低的位置，上方有敵人時，我方受到劣勢地理位置的限制，難以反擊。將其應(yīng)用在圖像設(shè)計中，可以得出，相較于圖片下半部分的物體，位于圖片上半部分的物體處于上風(fēng)，并且結(jié)合實際生活經(jīng)驗，上半部分的物體往往更引人注意，因此位于圖片上半部分的物體可以更高效地傳遞信息。這一點可以聯(lián)系實際生活中的不同說法加以說明，比如名次上升、至高無上、上任新職位等都含有“上”字，表達(dá)了高興的、積極向上的情緒，而每況愈下、低三下四、垂頭喪氣等都含有“下”字，表達(dá)了低落、悲傷的情緒。

3 結(jié)語

幾何圖形的設(shè)計風(fēng)格簡潔明了，因此本文以容易理解的圖形作為研究對象，逐步講述其如何變化，表現(xiàn)了怎樣的含義或效果，用簡單的圖形表達(dá)不簡單的含義。希望可以在人們對這個世界的本能反應(yīng)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律和原則，雖然這種本能反應(yīng)既支持又限制著人們，但這些規(guī)律和原則卻一直在發(fā)揮作用。生活中或好或壞的各種境遇，都會給人帶來不同的感受，這些感受可以通過藝術(shù)化的方式表達(dá)出來，因為這些感受是多種多樣的，所以表達(dá)方式也各不相同。

參考文獻(xiàn)：

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5版.衛(wèi)俊，譯.長沙：湖南美術(shù)出版社，2018：52-58.

作者簡介：李倩倩（1998—），女，山東聊城人，碩士在讀，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計。