網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) “ 雞娃 ” 探析

【摘要】 本文從詞義來(lái)源、語(yǔ)法功能及語(yǔ)義功能、流行原因三個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行詞“雞娃”進(jìn)行了考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：該詞詞義的來(lái)源有二，分別是給娃“打雞血”的簡(jiǎn)略和“激娃”的諧音替換。“雞娃”主要用作動(dòng)詞，但也可以當(dāng)作名詞使用，該詞具有[+一種教育方式][+家長(zhǎng)實(shí)行][+強(qiáng)制性][+非自愿][+超前學(xué)習(xí)]的語(yǔ)義特征。同時(shí)，“雞娃”一詞的流行不僅是網(wǎng)絡(luò)傳播導(dǎo)致的結(jié)果，更是社會(huì)文化的反映。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)流行詞;雞娃;“打雞血”;語(yǔ)義特征

【中圖分類號(hào)】H136? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2022）29-0111-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.29.035

一、引言

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是網(wǎng)民們約定俗成的表達(dá)方式，能夠反映出人們?cè)谀骋粫r(shí)期或某一階段普遍關(guān)注的問(wèn)題。近年來(lái)，隨著電視劇《小舍得》的熱播，“教育焦慮”成為當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，新詞“雞娃”因此走近了公眾視野。作為2021年《咬文嚼字》選出的年度十大流行語(yǔ)之一，“雞娃”是對(duì)當(dāng)今時(shí)代普遍流行的一種教育方式，意為“給孩子打雞血”，不停地給孩子報(bào)名各種班，不斷地激勵(lì)孩子拼搏、學(xué)習(xí)，超前培養(yǎng)、突出特長(zhǎng)、擠進(jìn)名校，是“雞娃”的實(shí)現(xiàn)路徑。為進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“雞娃”，本文將從詞義來(lái)源，流行用法，流行原因三個(gè)方面對(duì)該詞進(jìn)行探究。

二、“雞娃”詞義來(lái)源

“雞”在《說(shuō)文解字》中早已記載：“雞，知時(shí)獸也。從隹，奚聲。籀文從鳥(niǎo)?！薄稘h書(shū)·五行志》中將“雞”釋為“雞者，小獸，主司時(shí)起居人?！笨梢?jiàn)，雞作為一種人們熟悉的動(dòng)物，有通曉時(shí)間，早晨打鳴的本領(lǐng)。家養(yǎng)的雄雞往往會(huì)通過(guò)打鳴報(bào)時(shí)的方式提醒人們?cè)缙?。從一些成語(yǔ)中，也可以發(fā)現(xiàn)雞的這種本領(lǐng)，如“聞雞起舞”“牝雞司晨”?！半u”一詞作為一個(gè)家禽名，是一個(gè)名詞。

“娃”在詞典中有三個(gè)義項(xiàng)，分別是指小孩子，如“胖娃娃”;指美女，這也是“娃”的本義，如“嬌娃”;指某些幼小的動(dòng)物，這一義項(xiàng)來(lái)源于方言詞匯，如“狗娃”“豬娃”。根據(jù)“娃”的第三個(gè)意義，可以得出：“雞娃”一詞原指幼小的雞。如：“雞娃出來(lái)了，有黑的、白的、蘆花的……滿世界亂跑，吱吱地叫著。”（CCL語(yǔ)料庫(kù)，《紅旗譜》）

在沒(méi)有成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之前，“雞娃”屬于一個(gè)方言詞匯，具有使用頻率低，使用范圍窄的特點(diǎn)。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“雞娃”一詞因?yàn)楸毁x予了新的意義，一躍成了使用頻率高，使用范圍較廣的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。“雞娃”一詞流行語(yǔ)義的來(lái)源主要有二：一是來(lái)源于“打雞血”一詞，“雞娃”即給娃“打雞血”的簡(jiǎn)略表達(dá)。“打雞血”源于曾經(jīng)流傳的“雞血療法”，即把雞血抽出，注入人的體內(nèi)，以達(dá)到使病人精神亢奮的效果。因缺少科學(xué)依據(jù)，該療法早已銷(xiāo)聲匿跡，但“打雞血”一詞卻流傳至今，多用于調(diào)侃、諷刺某些人精神亢奮，有近乎瘋狂、癡迷的狀態(tài)。近年來(lái)，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長(zhǎng)逼迫孩子大量補(bǔ)習(xí)，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡(jiǎn)稱“雞娃”。二是來(lái)源于諧音換字，“雞娃”的“雞”即“激勵(lì)”的“激”，“激娃”可以表達(dá)激勵(lì)，鼓勵(lì)孩子的意思。

三、流行語(yǔ)“雞娃”的用法

（一）語(yǔ)法功能

1.動(dòng)詞“雞娃”

“雞娃”即給娃“打雞血”，讓娃參加各種輔導(dǎo)班，培訓(xùn)班，掌握各種技能的一種教育方式。例如：

（1）全民雞娃的壯闊局面，從幼兒園甚至出生幾個(gè)月就拉開(kāi)了序幕。（《當(dāng)代工人》，2019.6.1）

（2）“雞娃”作為在家長(zhǎng)心中被默認(rèn)的“行話”，顧名思義是指被家長(zhǎng)“打著雞血”長(zhǎng)大的娃，至于娃情不情愿被打雞血并不在家長(zhǎng)的考慮范圍中。（《少年兒童研究》，2022.3.15）

（3）于是，“超前教育”成了家長(zhǎng)不得不選擇的一種“雞娃”方式。（《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》，2021.11.30）

在以上幾個(gè)例句中，“雞娃”中的“雞”意為“給……打雞血”，“雞娃”作為一個(gè)復(fù)合式合成詞，詞根“雞”和詞根“娃”之間的關(guān)系為動(dòng)賓型，“雞娃”指“給娃打雞血”這一動(dòng)作過(guò)程，同時(shí)也引申為近年來(lái)在北上廣深家長(zhǎng)們之間十分流行的一種教育方式，指望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們打雞血般給孩子安排各種學(xué)習(xí)課程和活動(dòng)的行為。

“雞”作為一個(gè)動(dòng)詞語(yǔ)素的用法是古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)中前所未有的，這一新式用法不僅在流行語(yǔ)“雞娃”中有所體現(xiàn)，還得到了進(jìn)一步泛化，甚至構(gòu)成了很多固定用法。

①動(dòng)詞“雞”單獨(dú)使用

例如：

（4）讀大班，輕松雞到初一簡(jiǎn)單有理數(shù)計(jì)算。（騰訊網(wǎng)，2022.3.28）

（5）我這一路走來(lái)，“雞”得自己勞神費(fèi)心，終于把她“雞”到了北京四中。以為大功告成了一半，再“雞”一下，上個(gè)清華北大，畢業(yè)后找個(gè)好工作，作為家長(zhǎng)也就完事大吉了。（搜狐網(wǎng)，2021.4.19）

（6）被雞大的孩子，這些問(wèn)題一生難化解。（財(cái)經(jīng)頭條，2022.3.26）

（7）雞娃不如雞自己？（雪球網(wǎng)，2021.4.11）

（8）對(duì)多數(shù)人而言， 不再是要不要雞娃的問(wèn)題， 而是何時(shí)開(kāi)始雞， 雞的深度廣度的問(wèn)題。（《當(dāng)代工人》，2019.6.1）

（9）有本事把自己雞成富一代、官一代，費(fèi)勁巴拉逼孩子算什么本事，都是徒勞?。ㄑ┣蚓W(wǎng)，2021.4.11）

（10）當(dāng)我還為了一個(gè)網(wǎng)課焦頭爛額、為陪寫(xiě)作業(yè)心悸腦梗的時(shí)候，人家某書(shū)上的媽媽們?cè)缇鸵呀?jīng)脫離了低級(jí)趣味，把娃雞成了背著十字架都能讀書(shū)的自律神童。（騰訊網(wǎng)，2022.3.28）

動(dòng)詞“雞”在不同的句中可以有不同的理解，概括說(shuō)來(lái)，以上例句中的“雞”均表示“使用‘打雞血般的教育方式教育……”例句（4）中“雞”可以更準(zhǔn)確地理解為“超前學(xué)習(xí)”，幼兒園“大班”到“初一”，這個(gè)跨度是比較大的，很明顯，對(duì)于讀幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)，“初一簡(jiǎn)單有理數(shù)計(jì)算”本來(lái)是遙不可及的知識(shí)點(diǎn)，但焦慮的家長(zhǎng)們卻讓大班孩子超前學(xué)習(xí)初一知識(shí)。例句（5）中，“雞”與動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)“一下”連用，表示“雞”這一動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)。同時(shí)，“雞”也與情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)“勞神費(fèi)心”連用，構(gòu)成了一個(gè)中補(bǔ)短語(yǔ)。例句（6）和（7）中，動(dòng)詞“雞”分別搭配了形容詞“大”和名詞“自己”，構(gòu)成了“雞大”，“雞自己”這兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)?！半u”作為一個(gè)及物動(dòng)詞，其后既可加謂詞，也可加名詞，因此，“雞”也是一個(gè)名謂賓動(dòng)詞。例句（8）（9） （10）中，“雞”可以更準(zhǔn)確地概括為“強(qiáng)制性教育”，“逼迫式培養(yǎng)”。

②動(dòng)詞“雞”的固定搭配

動(dòng)詞“雞”除了能夠單獨(dú)使用，還能與一些語(yǔ)素搭配，構(gòu)成“X雞”的固定結(jié)構(gòu)。如“偷雞”“明雞”“假雞”“耐雞”“自雞”?！巴惦u”不是指“偷雞摸狗”中的“偷雞”，而是指“偷偷雞娃”，與此相反，“明雞”就是指光明正大的雞娃（孩子取得的任何進(jìn)步都將有機(jī)會(huì)被當(dāng)作“別人家的娃”來(lái)學(xué)習(xí)）。“假雞”就是指假裝雞娃，“耐雞”就是指娃能經(jīng)受父母安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，“自雞”就是指自己“雞”自己，自己給自己“打雞血”。例如：

（11）5歲自主閱讀《哈利·波特》，快樂(lè)的娃更耐雞。（家長(zhǎng)筆記社區(qū)，2020.6.9）

（12）一提起雞娃先自雞，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是家長(zhǎng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與社會(huì)地位高了，才算是自雞成功。（快資訊，2020.12.10）

2.名詞“雞娃”

“雞娃”不僅可以指“給娃打雞血”的動(dòng)作行為，還可以指處于“打雞血”教育模式中的孩子，用“打雞血”教育方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子。例如：

（13）與其說(shuō)是雞娃們的勝利，不如說(shuō)是這個(gè)時(shí)代的魔幻與悲哀。（快資訊，2021.6.11）

（14）為了雞娃們的上學(xué)，爸媽們都在拼命攢錢(qián)，就是為了雞娃能夠進(jìn)入淮北優(yōu)質(zhì)的中小學(xué)，為考入淮北一中、實(shí)驗(yàn)高中、十二中等示范高中而做先行準(zhǔn)備。（淮北人公共論壇，作者：銀河748，2021.1.10）

（15）想要入讀頂尖的名校，雞娃們不必焦慮，也不必有壓力。（網(wǎng)易網(wǎng)，2022.1.25）

以上例句中，“雞娃”中的詞根“雞”與“娃”不再是動(dòng)賓關(guān)系，而是偏正關(guān)系，“雞娃”已然被用作一個(gè)名詞，專門(mén)指代那些被強(qiáng)制性灌輸知識(shí)，被逼迫認(rèn)真學(xué)習(xí)以取得好成績(jī)的孩子們。

類比名詞“雞娃”，名詞“雞爸”“雞媽”也相應(yīng)產(chǎn)生。例如：

（16）作為雞媽，為什么要雞娃？（搜狐網(wǎng)，2021.4.19）

（17）北京第一代“雞媽”自述心酸雞娃史：雞了20年，我后悔了……（搜狐網(wǎng)，2021.4.19）

（18）4歲一上幼兒園，周邊很多雞媽雞爸就會(huì)給你耳邊灌風(fēng)，說(shuō)該給孩子報(bào)藝術(shù)輔導(dǎo)班了，畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、樂(lè)器樣樣都得報(bào)上，半年就能看出孩子的天賦和愛(ài)好，然后再做刪減。（搜狐網(wǎng)，2021.4.19）

例句中的“雞爸”“雞媽”指雞娃的爸爸、媽媽，也就是使用“打雞血”這種教育方式教育孩子的爸爸、媽媽。

（二）語(yǔ)義特征

“雞娃”作為當(dāng)今社會(huì)的一種特殊的教育方式，尤其流行于北上廣深這類一線城市。在這些一線城市，社會(huì)節(jié)奏更快，工作競(jìng)爭(zhēng)更激勵(lì)，學(xué)習(xí)壓力更大，面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)們陷入無(wú)盡的焦慮之中，為了抵抗焦慮，家長(zhǎng)們就嘗試用盡一切辦法為自己的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源，全面提升自己孩子的能力。而現(xiàn)實(shí)卻往往是，孩子無(wú)法理解父母的焦慮，于是，家長(zhǎng)們大費(fèi)周折的努力全都成了強(qiáng)制性，逼迫性的行為。同時(shí)，很多家長(zhǎng)在小孩幼兒園甚至學(xué)前就開(kāi)始“雞娃”，讓娃學(xué)習(xí)一些本不該在這個(gè)年齡段接觸到的知識(shí)，以展示自己“雞娃”的成功，表現(xiàn)自己孩子的優(yōu)秀。因此，可以認(rèn)為該詞具有[+一種教育方式][+家長(zhǎng)實(shí)行][+強(qiáng)制性][+非自愿][+超前學(xué)習(xí)]的語(yǔ)義特征。

四、“雞娃”流行的原因

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“雞娃”為什么能夠受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及各大媒體的青睞，從眾多流行語(yǔ)中脫穎而出，這背后的原因值得我們探討。

（一）語(yǔ)言內(nèi)部的原因

流行語(yǔ)“雞娃”作為“給娃打雞血”的縮略形式，語(yǔ)言形式簡(jiǎn)單易懂，構(gòu)造明晰，這是傳播的原始動(dòng)力。同時(shí)，“雞娃”既有動(dòng)詞用法，也有名詞用法，更有由語(yǔ)素“雞”發(fā)展而來(lái)的衍生用法，可見(jiàn)其用法十分靈活，言簡(jiǎn)而義豐。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們?cè)诮浑H活動(dòng)中更加偏好于用最簡(jiǎn)約、經(jīng)濟(jì)的方式來(lái)表達(dá)自己，而“雞娃”這一流行語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)部的特點(diǎn)恰好能夠滿足人們的這種需要，它不僅能做到讀起來(lái)朗朗上口，還能讓人過(guò)目不忘。

（二）社會(huì)文化心理的外因

語(yǔ)言是不能離開(kāi)文化而獨(dú)立存在的，語(yǔ)言是文化的載體。流行語(yǔ)“雞娃”也同樣反映了當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)文化，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)嚴(yán)重的教育“內(nèi)卷”時(shí)代，很多家長(zhǎng)，學(xué)生已經(jīng)陷入了嚴(yán)重的教育焦慮之中，學(xué)生們擔(dān)心自己不能取得最好的成績(jī)，家長(zhǎng)們擔(dān)心沒(méi)有給孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源，于是，家長(zhǎng)們就采用“打雞血”的教育方式，給孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班、興趣班，通過(guò)各種嚴(yán)厲甚至殘酷的方式讓自己的孩子不輸在起跑線上。家長(zhǎng)們用“雞娃”的教育方式培養(yǎng)出越來(lái)越多的“雞娃”，但他們似乎還不滿足，還想要更努力地“雞娃”，以為自己的娃能在眾多“雞娃”中脫穎而出。強(qiáng)大的壓力，過(guò)度的焦慮，強(qiáng)烈的期待無(wú)疑是流行語(yǔ)“雞娃”產(chǎn)生的催化劑。

在家長(zhǎng)們看來(lái)，“雞娃”是應(yīng)對(duì)教育焦慮的良方，“雞娃”是最能夠適應(yīng)各類競(jìng)爭(zhēng)的娃，但也許理解教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律，更能培養(yǎng)出一個(gè)完整優(yōu)秀的娃。

（三）各大傳播媒介的原因

一個(gè)詞想要成為社會(huì)流行語(yǔ)，語(yǔ)言內(nèi)部結(jié)構(gòu)符合語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性原則，語(yǔ)言符合社會(huì)文化需求這兩點(diǎn)是不夠的，還需要有各大傳播媒介的推動(dòng)。各大報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，社交媒體可以為流行語(yǔ)的發(fā)展和迅速傳播提供強(qiáng)有力的動(dòng)力。如：別讓“雞娃”式家庭教育埋沒(méi)閃光的孩子（人民網(wǎng)，2021.5.12） ，為什么所有的家長(zhǎng)最后都會(huì)選擇雞娃？（知乎用戶：O3bNmV，2019.12.25）

“雞娃”一詞的流行不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)傳播媒介報(bào)紙、網(wǎng)站、社交平臺(tái)上，更體現(xiàn)在當(dāng)下最流行，時(shí)效性最強(qiáng)的短視頻媒介上。成千上萬(wàn)條短視頻每天在各大短視頻平臺(tái)涌出，諸如“娃什么年齡該雞什么？胖雅帶你保姆式雞娃”，“雞娃規(guī)劃 海淀媽媽手把手教您雞娃”，“海淀媽媽圈四大雞娃神器”，“雞娃套餐”類題目和內(nèi)容的短視頻數(shù)不勝數(shù)?？赡茉诙潭處酌胫畠?nèi)，點(diǎn)贊量、關(guān)注度、轉(zhuǎn)發(fā)量就成指數(shù)型增長(zhǎng)，流行語(yǔ)“雞娃”自然就一躍成為新詞、熱詞。

五、總結(jié)與思考

綜上，“雞娃”本義指幼小的雞，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中衍生出給娃“打雞血”的教育方式和用“打雞血”的教育方式培養(yǎng)的娃這兩種語(yǔ)義?！半u娃”既可以作名詞，也可以作動(dòng)詞，“雞娃”作動(dòng)詞時(shí)，語(yǔ)素“雞”表示“給……打雞血”，“雞”的這一動(dòng)詞用法得到泛化，衍生出了諸如“偷雞”，“自雞”的固定用法。“雞娃”一詞的流行包含多方面的原因，既受語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律、使用者的心理需求影響，又有各類傳播媒介的助力。從這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新詞的演變過(guò)程，我們能夠看到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。

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作者簡(jiǎn)介：

丁苗苗，女，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院本科在讀，研究方向：漢語(yǔ)國(guó)際教育。