自媒體時(shí)代休閑體育科普知識(shí)的傳播學(xué)分析

匡舉玥

以嗶哩嗶哩網(wǎng)站（以下簡(jiǎn)稱(chēng)B站）為平臺(tái)，基于傳播學(xué)中“7W模式”理論，從背景、目標(biāo)、供體、內(nèi)容、形式、受眾和效果共7個(gè)方面對(duì)自媒體時(shí)代休閑體育科普的傳播現(xiàn)狀進(jìn)行分析?？偨Y(jié)出傳播的熱點(diǎn)有：臺(tái)球、極限運(yùn)動(dòng)、冰雪運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)武術(shù)以及釣魚(yú)。并對(duì)自媒體中休閑體育科普傳播中存在的抄襲、內(nèi)容同質(zhì)化及缺乏科學(xué)性問(wèn)題進(jìn)行了討論。

1 前言

受到疫情的影響以及國(guó)家的提倡，大眾通過(guò)健身促進(jìn)健康的熱情高漲?！度窠∩碛?jì)劃（2021-2025）》指出“提升科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)水平，征集推廣體育科普作品，促進(jìn)科學(xué)健身知識(shí)、方法的研究和普及?！毙蓍e體育科普知識(shí)是體育科普知識(shí)中的一部分，以休閑體育為依托，面向群眾科普主要包括運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí)、損傷與康復(fù)知識(shí)等內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶(hù)的暴增、自媒體的興起為體育科普知識(shí)的傳播提供了新的條件，而推動(dòng)自媒體平臺(tái)下體育科普知識(shí)傳播的良性發(fā)展，對(duì)于推廣高質(zhì)量體育科普知識(shí)，提高大眾體育素質(zhì)，發(fā)揮體育科普知識(shí)的社會(huì)教育價(jià)值具有重要意義。

本文基于傳播學(xué)中“7W模式”理論，從背景、目標(biāo)、供體、內(nèi)容、形式、受眾和效果共7個(gè)方面對(duì)自媒體時(shí)代休閑體育科普的傳播現(xiàn)狀進(jìn)行分析。通過(guò)研究休閑體育科普傳播的特點(diǎn)與問(wèn)題，為提高休閑體育科普作品內(nèi)容的科學(xué)性，優(yōu)化休閑體育科普形式，推動(dòng)休閑體育科普全方位、廣范圍、深層次地傳播提供參考方法。

2 現(xiàn)狀調(diào)查

2.1 調(diào)查方法

本文主要采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法與邏輯分析法，在互聯(lián)網(wǎng)上收集、整理、分析網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)上傳和反饋的相關(guān)休閑體育知識(shí)科普類(lèi)信息。將收集的資料通過(guò)邏輯化整理，分析現(xiàn)象背后的原因并對(duì)熱點(diǎn)及趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)。

2.2 調(diào)查對(duì)象

B站為中國(guó)年輕一代用戶(hù)活躍視頻社區(qū)，成立于2009年，是以視頻分享為主導(dǎo)的內(nèi)容型社區(qū)網(wǎng)站。本文以B站的運(yùn)動(dòng)板塊內(nèi)容為依托，通過(guò)收集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納，研究休閑體育科普的傳播現(xiàn)狀。B站有著多元的創(chuàng)造氛圍與較和諧的社區(qū)環(huán)境。其完整且有益的up主成長(zhǎng)體系和盈利模式更是推動(dòng)up主輸出運(yùn)動(dòng)科普內(nèi)容的重要條件。B站用戶(hù)發(fā)送彈幕分享觀點(diǎn)的交流方法已經(jīng)成為B站獨(dú)有的文化現(xiàn)象，增進(jìn)了運(yùn)動(dòng)科普內(nèi)容和用戶(hù)之間的良性循環(huán)。

2.3 自媒體中休閑體育科普的調(diào)查結(jié)果

2.3.1 自媒體中休閑體育科普的傳播平臺(tái)

B站內(nèi)容豐富，是創(chuàng)作氛圍良好的年輕潮流文化娛樂(lè)社區(qū)。B站上線十年以來(lái)，開(kāi)辟了包括運(yùn)動(dòng)、動(dòng)畫(huà)、直播、生活等在內(nèi)的共22個(gè)視頻分區(qū)，設(shè)有全站和各區(qū)的視頻播放量排行榜。UP是upload的簡(jiǎn)稱(chēng)，在B站，UP主是上傳視頻、內(nèi)容分享者。彈幕指的是觀看視頻時(shí)彈出的評(píng)論性字幕，觀眾和視頻上傳者皆可發(fā)布彈幕。

2.3.2 自媒體中休閑體育科普的傳播供體

在B站應(yīng)用的運(yùn)動(dòng)分區(qū)中，官方認(rèn)證的UP主215位，其中兼帶健身標(biāo)簽的UP主共有86位，占比40%，兼帶科普標(biāo)簽的UP主9位，占比4.18%;粉絲數(shù)量超10萬(wàn)的UP主260位，其中兼帶健身標(biāo)簽的UP主118位，占比45.38%，兼帶科普標(biāo)簽的UP主11位，占比4.2%。可見(jiàn)B站中，健身方面的休閑體育科普占據(jù)了大多數(shù)，真正從事運(yùn)動(dòng)科學(xué)專(zhuān)業(yè)并做休閑體育知識(shí)科普的人士較少，B站的休閑體育科普知識(shí)類(lèi)視頻的科學(xué)性有待提升。

2.3.3 自媒體中休閑體育科普的傳播受眾

關(guān)于如何定位B站的用戶(hù)群體，CEO陳睿曾表示B站的用戶(hù)群體以90后、00后為主，有著三個(gè)鮮明的特點(diǎn)：文化自信、道德自律和知識(shí)素養(yǎng)。成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，良好的教育和物質(zhì)生活，善于利用互聯(lián)網(wǎng)求知表達(dá)是B站用戶(hù)的特點(diǎn)。休閑體育科普的傳播與B站用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求適逢其會(huì)。休閑體育科普獲得了高關(guān)注度得到發(fā)展，而渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的用戶(hù)也能夠獲得豐富的休閑體育知識(shí)。

2.3.4 自媒體中休閑體育科普的傳播形式

伴隨技術(shù)的發(fā)展，自媒體的內(nèi)容形式推陳出新，內(nèi)容的傳播形態(tài)愈發(fā)多元化，新的傳播載體不斷涌現(xiàn)。自媒體內(nèi)容分發(fā)方式從簡(jiǎn)單的圖文形式拓展到短視頻、直播互動(dòng)等形式，內(nèi)容維度升級(jí)明顯，以短視頻的閱讀情況最為突出，其次為圖文形式。b站的運(yùn)動(dòng)板塊中的健身領(lǐng)域中，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短可將視頻分為短視頻（5分鐘左右）、中視頻（15-25分鐘）和長(zhǎng)視頻（30分鐘以上）。B站up主對(duì)于休閑體育科普知識(shí)的講解，不僅是身著專(zhuān)業(yè)的服裝，在專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練展示或者講解，還有一些up主通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)，或者將體育運(yùn)動(dòng)與生活場(chǎng)景、節(jié)假日等主題進(jìn)行結(jié)合，融入流行熱點(diǎn)話題等進(jìn)行創(chuàng)新，為一板一眼的體育科普增添趣味。

2.3.5 自媒體中休閑體育科普的傳播內(nèi)容

在運(yùn)動(dòng)板塊的分區(qū)中，一級(jí)分類(lèi)共有5個(gè)：“推薦”“籃球·足球”“健身”“競(jìng)技體育”“運(yùn)動(dòng)文化”“運(yùn)動(dòng)綜合”。與本文休閑體育科普知識(shí)研究相關(guān)的分類(lèi)為“健身”與“運(yùn)動(dòng)綜合”?！敖∩怼毕略O(shè)12個(gè)二級(jí)分類(lèi)：健身、減肥、塑形、瘦身、腹肌、增肌、瑜伽、瘦腿、體態(tài)、馬甲線、拉伸、健身操。“運(yùn)動(dòng)綜合”下設(shè)14個(gè)二級(jí)分類(lèi)：釣魚(yú)、攀巖、騎行、武術(shù)、臺(tái)球、高爾夫、跑酷、格斗、徒步、滑雪、潛水、滑板、沖浪、極限運(yùn)動(dòng)。

“運(yùn)動(dòng)”分區(qū)排行榜中，前十的視頻內(nèi)容分別為：悠悠球、自行車(chē)騎行、足球、悠悠球、減肥、武術(shù)、民族傳統(tǒng)武術(shù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、健身、運(yùn)動(dòng)合集。從內(nèi)容上觀察，短視頻內(nèi)容為針對(duì)單個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作的展示或?qū)蝹€(gè)運(yùn)動(dòng)知識(shí)進(jìn)行講解;中視頻內(nèi)容為對(duì)一組動(dòng)作的展示或?qū)σ唤M動(dòng)作知識(shí)進(jìn)行講解;長(zhǎng)視頻內(nèi)容為展示一套運(yùn)動(dòng)方法，對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有具體的場(chǎng)景和使用要求。

3 自媒體中休閑體育科普的傳播分析

3.1 當(dāng)前自媒體中休閑體育科普的傳播熱點(diǎn)與趨勢(shì)

從B站的熱門(mén)視頻排行榜運(yùn)動(dòng)-運(yùn)動(dòng)綜合給出的數(shù)據(jù)看，播放數(shù)量從高到低排列，前十個(gè)休閑體育運(yùn)動(dòng)分別是：

綜合以上圖表內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)B站的休閑體育科普的傳播熱點(diǎn)為臺(tái)球、極限運(yùn)動(dòng)、冰雪運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)武術(shù)以及釣魚(yú)。根據(jù)番茄B站數(shù)據(jù)平臺(tái)的檢測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2021年11月新增4位粉絲超10萬(wàn)+的運(yùn)動(dòng)分區(qū)UP主。

從播放數(shù)量看，極限運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)武術(shù)是近一個(gè)月來(lái)的用戶(hù)關(guān)注熱點(diǎn)。極限運(yùn)動(dòng)為觀眾帶來(lái)刺激、挑戰(zhàn)的觀感，讓他們?cè)谛睦砩象w會(huì)極限運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。傳統(tǒng)武術(shù)不僅是強(qiáng)身健體，也代表著中華民族的傳統(tǒng)文化。在國(guó)家對(duì)樹(shù)立文化自信、提倡全民健身以及要求建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略支持下，傳統(tǒng)武術(shù)憑借其豐富的文化內(nèi)涵，獨(dú)特的表演藝術(shù)性，正一步步走進(jìn)年輕人的視野，走向運(yùn)動(dòng)文化關(guān)注度的頂端。隨著2021北京冬奧會(huì)的順利舉辦，冰雪運(yùn)動(dòng)的熱度將持續(xù)上升，關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)的科普視頻也有所增多。

3.2 自媒體中休閑體育科普傳播中的問(wèn)題

（1）被抄襲與版權(quán)保護(hù)問(wèn)題，虛假代寫(xiě)，行業(yè)缺乏有效監(jiān)管。自媒體平臺(tái)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，那些抄襲者大多瞄準(zhǔn)點(diǎn)擊率高的原創(chuàng)作者的作品，稍加改頭換面之后，堂而皇之地發(fā)布出來(lái)，不僅少被追究，反而因抄襲來(lái)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容受到追捧并贏利。

（2）內(nèi)容同質(zhì)化，重疊率高，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力。追逐流量意味著追逐熱點(diǎn)話題，熱點(diǎn)話題同樣具有新聞的時(shí)效性，在短期內(nèi)，大多數(shù)自媒體無(wú)法打出獨(dú)有的創(chuàng)意招牌，只能是翻來(lái)覆去的炒現(xiàn)飯。視頻內(nèi)容的同質(zhì)化問(wèn)題也出現(xiàn)在休閑體育科普知識(shí)的一系列視頻中。如果運(yùn)動(dòng)類(lèi)UP主為了追逐熱點(diǎn)和流量，放棄了視頻內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性，勢(shì)必對(duì)休閑體育科普知識(shí)的傳播造成不良影響;觀眾也會(huì)因?yàn)橛^看大量“換湯不換藥”的視頻產(chǎn)生審美疲勞。知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)在這種不良傳播中容易被UP主和用戶(hù)忽略，傳播休閑體育科普知識(shí)的本意也就發(fā)生了扭曲甚至變形。

（3）休閑體育科普內(nèi)容的真實(shí)性、完整性和科學(xué)性無(wú)法保證。由于自媒體具有自主、隨意等特點(diǎn)，信息在發(fā)布和傳播過(guò)程中難以被監(jiān)管，進(jìn)而導(dǎo)致科普的真實(shí)性、完整性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性無(wú)法得到保障。

4 建議

（1）建立健全版權(quán)保護(hù)措施、加強(qiáng)審核監(jiān)管，形成良好的社區(qū)風(fēng)氣。為了流量、博關(guān)注、獲取利益，往往有人鉆監(jiān)管措施的漏洞，甚至直接抄襲視頻。這需要平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，也需要廣大用戶(hù)自發(fā)抵制，形成良好向上的社區(qū)風(fēng)氣。要警惕一刀切的審核制度，過(guò)度的保護(hù)也會(huì)抑制博主的創(chuàng)作熱情，影響高質(zhì)量的體育科普作品的發(fā)布和傳播。

（2）鼓勵(lì)大眾創(chuàng)新，建立UP主學(xué)習(xí)晉升機(jī)制。提倡創(chuàng)新、抵制抄襲，通過(guò)建立UP主學(xué)習(xí)晉升機(jī)制，開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)自媒體中休閑體育科普從源頭上得到進(jìn)步，才能使休閑體育科普視頻朝著更高質(zhì)量的方向發(fā)展。

（3）邀請(qǐng)官方及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)入駐，通過(guò)發(fā)布視頻、直播或舉辦線上講座、運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)答等方式，為大眾傳播正確科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法與運(yùn)動(dòng)知識(shí)。自媒體面臨著如何塑造公信力的挑戰(zhàn)，要在良莠不齊的內(nèi)容中提倡科學(xué)，反對(duì)盲從，抵制錯(cuò)誤的信息傳播。

5 結(jié)論

自媒體的火爆對(duì)體育科普知識(shí)的傳播具有推動(dòng)作用。在平臺(tái)興起的視頻挑戰(zhàn)潮流中，以某種運(yùn)動(dòng)作為挑戰(zhàn)內(nèi)容，吸引眾人效仿。觀看者可以從中獲取運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，正確的運(yùn)動(dòng)方法、相關(guān)健康和文化知識(shí)、競(jìng)技規(guī)則，激發(fā)用戶(hù)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。得到積極正面的反饋后，帶動(dòng)他人運(yùn)動(dòng)，達(dá)到一定范圍內(nèi)的聯(lián)動(dòng)效果，形成良性循環(huán)。

體育科普不僅僅是官方機(jī)構(gòu)、媒體的工作，自媒體的興起為體育科普工作注入了一股新生活力，讓體育科普褪去官方嚴(yán)肅無(wú)趣的外衣，換上新時(shí)代潮流的面貌，以更加積極有趣的姿態(tài)融入到大眾的生活當(dāng)中。在傳播過(guò)程之中，機(jī)構(gòu)媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管與指導(dǎo)，去偽存真、去粗存精，傳播健康正確的體育知識(shí);用戶(hù)觀眾要積極學(xué)習(xí)實(shí)踐體育科普知識(shí)、提高自身素質(zhì)。面對(duì)多樣的體育科普，不可盲目跟從，應(yīng)該提高自身的鑒別能力，取其精華去其糟粕，尋求適合自身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)和采取與自身情況相符的運(yùn)動(dòng)方法。

（作者單位：江西科技師范大學(xué)體育學(xué)院）