做學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想的引路人

胡熒

“我聽(tīng)到了駝鈴聲”“這個(gè)是腳步聲”“還有汽笛聲”……學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答。10月8日，湘潭市岳塘區(qū)育才學(xué)校四年級(jí)科學(xué)課上，曾亮老師借助揚(yáng)聲器和泡沫顆粒，讓“聲音看得見(jiàn)”。

曾亮原是一名數(shù)學(xué)老師，因?yàn)橄矏?ài)，他改行成了一名科學(xué)教師，一教就是20多年。一路走來(lái)，他的目標(biāo)很堅(jiān)定：“讓學(xué)生喜歡我的課，讓更多的孩子愛(ài)上科學(xué)?！?/p>

“丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在做一個(gè)電路實(shí)驗(yàn)，正巧桌上放著一個(gè)指南針，正在忙碌的他無(wú)意中看到一個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)，他看到了什么現(xiàn)象？大家可以試試?！痹猎拕偮湟?，學(xué)生們紛紛動(dòng)手試驗(yàn)，舉手示意：“老師，我來(lái)回答”“我知道答案”……

“我猜他發(fā)現(xiàn)了通電的導(dǎo)線會(huì)使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明通電的導(dǎo)線有磁性?！弊钕扰e手的學(xué)生添皓信心滿滿地說(shuō)。

“正確！”曾亮說(shuō)，“這原本是赫赫有名的‘奧斯特猜想，現(xiàn)在添皓第一個(gè)在班上提出來(lái)，那咱們就給這個(gè)猜想改名叫‘添皓猜想吧?！?/p>

這就是曾亮在課堂上開(kāi)創(chuàng)的“名人效應(yīng)教學(xué)法”。有了這番鼓勵(lì)，之后的科學(xué)課上又有了“秦東猜想”“博翔結(jié)論”等。

在曾亮的課堂上，學(xué)生不僅能出名，還能開(kāi)眼界。會(huì)吸水的杯子、聲音熄滅蠟燭、磁鐵穿透術(shù)……這一個(gè)個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，給課堂增色不少，也讓學(xué)生更愛(ài)動(dòng)手了。

黃同學(xué)迫不及待地打開(kāi)他的“科學(xué)成長(zhǎng)記錄盒”，曬出他的成果，“這都是我開(kāi)學(xué)以來(lái)做的科學(xué)小制作、寫(xiě)的觀察日記。”像黃同學(xué)這樣的記錄盒，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)?！懊繉W(xué)期末，我們都會(huì)舉行一次展示活動(dòng)，比比誰(shuí)的科學(xué)盒子內(nèi)容更豐富。”曾亮說(shuō)。

對(duì)曾亮來(lái)說(shuō)，科技創(chuàng)新教育是他的頭等大事，他是湘潭市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人，還負(fù)責(zé)組織學(xué)校各類(lèi)科技活動(dòng)。育才學(xué)校建起了科技館，定期向周邊社區(qū)開(kāi)放;成立起“育才小科學(xué)家俱樂(lè)部”，目前擁有300多名學(xué)生會(huì)員。他鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新探索，為他們搭建平臺(tái)，啟發(fā)他們拿出讓人眼前一亮的作品。

“曾亮是個(gè)得獎(jiǎng)大戶，他的學(xué)生也是?！庇判W(xué)校長(zhǎng)羅勇鐵介紹。過(guò)去5年，曾亮累計(jì)指導(dǎo)800多名學(xué)生在國(guó)家、省、市比賽中獲獎(jiǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生利用醫(yī)用輸液調(diào)節(jié)器的原理設(shè)計(jì)出新型掛鉤，實(shí)現(xiàn)了多種物品方便懸掛與取放;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明太陽(yáng)能龍門(mén)架測(cè)高防撞報(bào)警器，既能保障橋梁安全又能保護(hù)駕駛員生命財(cái)產(chǎn)安全……曾亮對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新故事如數(shù)家珍，“這些發(fā)明都來(lái)源于學(xué)生自身的經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，每一個(gè)作品都值得點(diǎn)贊?！?/p>

全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師、湖南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員……面對(duì)各種榮譽(yù)，曾亮依然不忘初心。說(shuō)起下階段的目標(biāo)，他希望在科學(xué)普及方面做更多的事，點(diǎn)亮更多孩子的科學(xué)夢(mèng)想。