中國共產(chǎn)黨百年知識分子政策變遷

崔曉麟 肖琳琳

[摘 要]一百年來，中國共產(chǎn)黨的知識分子政策變遷與發(fā)展大致可以分為四個階段，從新民主主義革命時期的團結(jié)、吸收、教育到社會主義革命和建設(shè)時期的團結(jié)、教育、改造，再到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的尊重、依靠、使用，直到中國特色社會主義新時代的團結(jié)、引導(dǎo)、吸納、服務(wù)，深刻反映了黨的知識分子政策因時而變，與時俱進，不斷完善的歷程。全面系統(tǒng)地考察和分析百年來黨的知識分子政策的變遷與發(fā)展，為新時代進一步完善黨的知識分子政策提供歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實啟示。

[關(guān)鍵詞]中國共產(chǎn)黨 百年 知識分子 政策變遷

[中圖分類號] D 6 6 3. 5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1 6 7 1-2 8 0 3（ 2 0 2 2） 0 4-0 0 4 7-0 7

[基金項目]本文系廣西哲學社會科學規(guī)劃研究課題“延安時期知識分子群體與馬克思主義民族理論中國化研究”（ 2 1 B D J 0 0 5）的階段性成果。

觀照黨的百年奮斗歷程，知識分子為中國革命、建設(shè)、改革開放和中國特色社會主義事業(yè)作出了顯著貢獻，發(fā)揮著其他社會階層無法替代的重要作用。在中國共產(chǎn)黨百年華誕之時、黨的二十大召開之際，有必要全面系統(tǒng)地考察和分析百年來黨的知識分子政策的變遷與發(fā)展，為新時代進一步完善黨的知識分子政策，實現(xiàn)“聚天下英才而用之”的奮斗目標提供歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實啟示。

百年來黨的知識分子政策變遷總的來說經(jīng)歷了四個階段，即新民主主義革命時期的團結(jié)、吸收、教育政策，社會主義革命和建設(shè)時期的團結(jié)、教育、改造政策，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的尊重、依靠、使用政策，中國特色社會主義新時代的團結(jié)、引導(dǎo)、吸納、服務(wù)政策。

一、新民主主義革命時期：團結(jié)、吸收、教育

新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨的知識分子政策經(jīng)歷了團結(jié)、短暫排斥、吸收、教育的變化過程。大革命失敗前采取的是團結(jié)、吸收的知識分子政策；大革命失敗后，受“左”傾錯誤影響，黨內(nèi)出現(xiàn)了短暫的對知識分子盲目排斥現(xiàn)象；遵義會議之后，采取大量吸收與教育知識分子的政策。

“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題”[ 1] （ P 3），如何認識和判斷這一問題，關(guān)系到對各階級階層的階級屬性判斷，也影響到中國共產(chǎn)黨對知識分子的態(tài)度和政策。中國共產(chǎn)黨成立之初到大革命失敗，黨對知識分子采取團結(jié)、吸收的政策。一是因為中國共產(chǎn)黨的成立是一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子所倡導(dǎo)和推動。應(yīng)當注意到，黨的一大1 3名代表及其所代表的5 8位黨員，都是知識分子。二是當時黨內(nèi)普遍認為知識分子是小資產(chǎn)階級，是中國革命的重要力量。正如毛澤東在深入分析中國社會各階級的階級屬性時指出，“小資產(chǎn)階級。如……小知識階層———學生界、中小學教員、小員司、小事務(wù)員、小律師，……等都屬于這一類。這一個階級，在人數(shù)上，在階級性上，都值得大大注意”[ 1] （ P 5）。毛澤東明確指出知識分子是小資產(chǎn)階級知識分子，也是參加革命的重要力量，應(yīng)加以團結(jié)。三是當時黨內(nèi)對知識分子的地位與作用進行了廣泛而深刻的討論，普遍認為知識分子和工農(nóng)一樣“無一不受外國資本和軍閥的雙重壓迫”[ 2] （ P 2 5 4），具有革命傾向，是民主革命陣營的重要力量。鑒于對知識分子階級屬性、社會地位與作用的正確判斷和分析，黨的四大作出了擴大吸收知識分子入黨的決定，即黨“第一便要擴大自己的黨———吸收無產(chǎn)階級及先進的智識階級中最革命的分子”[ 3] （ P 5 2 2），在黨的團結(jié)、吸收知識分子政策支持下，知識分子黨員人數(shù)迅速發(fā)展，到1 9 2 7年黨的五大召開時，全國的黨員數(shù)量比建黨之初翻了一千倍，知識分子的比例達到近五分之一。

大革命失敗后到土地革命時期，黨對知識分子采取排斥和關(guān)門主義政策。一是認為大革命的失敗是小資產(chǎn)階級知識分子造成的，認為黨內(nèi)工人階級的黨員偏少，而知識分子偏多，八七會議提出要與機會主義斷絕關(guān)系，且把知識分子與機會主義劃上等號，這就意味著當時把知識分子放在了黨的對立面而予以排斥。二是受蘇聯(lián)知識分子政策和共產(chǎn)國際的影響。共產(chǎn)國際認為知識分子是小資產(chǎn)階級知識分子，小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級一樣都是革命的對象。受此影響，當時黨內(nèi)也認為中國革命主要矛盾發(fā)生了變化，國內(nèi)的階級矛盾成為了中國革命最主要的矛盾，于是就判定資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級是中國革命的對象，不再是中國革命的重要力量。因此，黨的六大提出了“黨的指導(dǎo)機關(guān)工人化”[ 4] （ P 6 1 4）的政策，以王明為代表的決策者機械照搬共產(chǎn)國際的指示，盲目排斥知識分子，大量的知識分子干部被撤換下來，造成了革命的巨大損失。

遵義會議以后，這種“左”傾錯誤得到糾正，黨對知識分子逐漸形成了團結(jié)、吸收、教育的政策。隨著抗日形勢日益嚴峻，中日之間的民族矛盾上升為主要矛盾，中國共產(chǎn)黨充分認識到要團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能把日本帝國主義趕出中國，實現(xiàn)民族的獨立和解放。毛澤東強調(diào)“沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的”，提出要“大量吸收知識分子”[ 5] （ P 6 1 8）。全國各地的知識分子紛紛響應(yīng)號召，懷著高昂的抗日救國熱情奔向延安，黨對來延安的知識分子也不加限制，一律歡迎。由于許多知識分子教育背景不同、成分復(fù)雜，有國統(tǒng)區(qū)的、淪陷區(qū)的和留洋歸國的等，有的接觸過馬克思主義，有的則對此不太了解。為了使他們的思想能統(tǒng)一到黨的領(lǐng)導(dǎo)下，黨一方面對知識分子開展理論教育，先后開辦了陜北公學、抗日軍政大學等1 7所院校，并派艾思奇、何干之等優(yōu)秀的教育家為知識分子講授馬克思主義基本原理等課程，毛澤東、劉少奇、朱德等領(lǐng)導(dǎo)干部也親自給延安的知識青年講黨的理論教育課，使延安知識分子對馬克思主義有了系統(tǒng)認識。另一方面通過開展整風運動，加強對知識分子的思想教育，特別是強調(diào)知識分子要與工農(nóng)群眾結(jié)合為無產(chǎn)階級服務(wù)。經(jīng)過學習教育以及整風運動，延安各界知識分子形成了前所未有的大團結(jié)，文藝工作者掀起了到群眾中去的熱潮，創(chuàng)造了眾多反映群眾現(xiàn)實生活的作品，如《白毛女》《兄妹開荒》等，為進一步喚醒民眾反帝反封意識，贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利貢獻了重大力量。

解放戰(zhàn)爭時期，黨進一步完善對知識分子實行團結(jié)、吸收、教育的政策。黨中央一方面積極爭取國內(nèi)和平統(tǒng)一和民主團結(jié)，盡可能地發(fā)揮知識分子的社會影響力，營造社會上對中國共產(chǎn)黨友好的輿論環(huán)境。另一方面，隨著解放區(qū)的擴大，對干部的需求也相應(yīng)的增大，更需要注重團結(jié)、吸收知識分子參與革命根據(jù)地的建設(shè)。1 9 4 5年毛澤東在《論聯(lián)合政府》中指出“一切知識分子，只要是在為人民服務(wù)的工作中著有成績的，應(yīng)受到尊重，把他們看作國家和社會的寶貴的財富”[ 6] （ P 1 0 8 2），因此要“注意團結(jié)和教育現(xiàn)有一切有用的知識分子”[ 6] （ P 1 0 8 3）?？紤]到干部短缺的現(xiàn)實情況，黨借鑒吸收延安時期的辦學經(jīng)驗，在新解放區(qū)建設(shè)了新一批的學校和訓練班專門培養(yǎng)干部，這一政策一定程度上緩解了新解放區(qū)干部缺乏的局面，為新中國的成立奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、社會主義革命和建設(shè)時期：團結(jié)、教育、改造

新中國成立后，中國共產(chǎn)黨對知識分子采取團結(jié)、教育、改造的政策?！耙环矫嬲J為知識分子是工人階級的一部分，應(yīng)該團結(jié)和爭?。涣硪环矫鎱s又認為‘舊社會過來的知識分子占了知識分子人數(shù)中相當大的部分，而這些知識分子的頭腦里主要還是‘民主主義和個人主義的思想，‘還沒有和共產(chǎn)黨相處過，對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，對共產(chǎn)黨的政策、主張，對人民政府的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作作風，都還很不了解，很不熟悉，‘要使他們適應(yīng)新中國的需要，全心全意為人民服務(wù)，就必須對他們進行教育，幫助他們重新學習，逐步改造舊的世界觀?！盵 7]這一政策在社會主義革命和全面建設(shè)社會主義探索時期，雖然因形勢變化側(cè)重點略有不同，但整體思想未變。

新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨通過把知識分子“包下來”“把他們養(yǎng)起來”[ 8] （ P 7 5）的政策，團結(jié)知識分子。毛澤東提出，“凡有一技之長而無嚴重的反動行為或嚴重的劣跡者，人民政府當予以錄用”[ 8] （ P 1 5 6），在這一精神的指導(dǎo)下，當時大多數(shù)知識分子維持了原業(yè)，少數(shù)失業(yè)的知識分子也被妥善安置。中國共產(chǎn)黨贏得了知識分子的信任和擁護。中國共產(chǎn)黨也積極聯(lián)絡(luò)海外知識分子，周恩來總理代表中國人民政府，通過電臺鄭重邀請留學海外的知識分子回國參與祖國建設(shè)。海外知識分子了解到祖國對他們的迫切需要，甘愿放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)生活和更好的發(fā)展環(huán)境，回到一窮二白的新中國投身于民族復(fù)興偉業(yè)。以錢學森為代表的歸國科學家正是其中的典型代表，為推動中國國防建設(shè)作出了巨大的貢獻。

同時，中國共產(chǎn)黨通過一系列的政治運動如土地改革、“三反”“五反”運動、知識分子思想改造等，加強了對知識分子的思想教育和思想改造。采取的方式是把知識分子的“思想政治教育與政治學習運動相結(jié)合、與思想改造運動相結(jié)合、與土地改革實踐運動相結(jié)合、與抗美援朝運動時事教育相結(jié)合等多種方式”，結(jié)果是“使知識分子提高了馬克思主義理論認識水平，分清了敵我，確立了正確的階級立場，實現(xiàn)了世界觀的基本轉(zhuǎn)變”[ 9]。誠然，這一系列思想教育活動有其正確性和必要性，但因經(jīng)驗不足，存在工作方式簡單粗暴的問題，一定程度挫傷了知識分子信任感和積極性。

1 9 5 6年，中國共產(chǎn)黨召開了關(guān)于知識分子問題的會議，明確提出了知識分子已經(jīng)是工人階級的一部分。這是對知識分子階級屬性的正確判斷，從而極大地激發(fā)了知識分子建設(shè)新中國的積極性和創(chuàng)造性，我國的科學文化事業(yè)也取得了蓬勃發(fā)展。遺憾的是，這一正確的政策沒能得到很好的延續(xù)，黨的知識分子政策出現(xiàn)了波折。1 9 5 7年，毛澤東在黨的八屆三次會議上強調(diào)中國社會的主要矛盾是“無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，社會主義道路和資本主義道路的矛盾”[ 1 0] （ P 5 3 5），由此認為知識分子是資產(chǎn)階級知識分子，把知識分子從團結(jié)的對象轉(zhuǎn)變?yōu)槎窢帉ο?，并在知識分子政策上出現(xiàn)了反右斗爭擴大化的錯誤。后雖有調(diào)整，但整體來說在較長時間內(nèi)，黨內(nèi)“左”傾錯誤占據(jù)主導(dǎo)，“文革”時期，“左”傾錯誤達到巔峰，直到1 9 7 6年黨中央毅然粉碎“四人幫”，結(jié)束了“文化大革命”十年浩劫，黨的知識分子政策才重回正軌。

三、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期：尊重、依靠、使用

1 9 7 8年黨的十一屆三中全會召開，中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)了指導(dǎo)思想的撥亂反正，確立了“尊重知識、尊重人才”的知識分子政策。

首先，重申知識分子是工人階級的階級屬性?！拔母铩睍r期中國的社會秩序和科教文衛(wèi)事業(yè)遭到了嚴重破壞，社會秩序重建、高等教育恢復(fù)等急需知識分子的加入，然而當時壓在知識分子身上的“兩個估計”（兩個估計即“文革”前十七年科技教育戰(zhàn)線執(zhí)行的“修正主義路線”，知識分子的大多數(shù)“世界觀基本上是資產(chǎn)階級的”，是“資產(chǎn)階級知識分子”）及戴在知識分子身上的“臭老九”帽子極大地制約了知識分子投身于國家建設(shè)的積極性。為此， 1 9 7 7年，鄧小平組織召開了科學和教育座談會，重申了“知識分子是工人階級一部分”[ 1 1] （ P 2 7 5）。對于知識分子而言，把他們當成資產(chǎn)階級知識分子還是當成無產(chǎn)階級知識分子，是事關(guān)生命與前途發(fā)展的問題，鄧小平對知識分子階級屬性的判定，給予了知識分子極大的鼓舞和振奮，許多知識分子不由自主地感嘆“科學的春天”來到了。

其次，提出了“尊重知識、尊重人才”的政策。在科學和教育座談會上，鄧小平強調(diào)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，發(fā)展科學技術(shù)最終還是要依靠知識分子，提出“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才”[ 1 2] （ P 4 1）。1 9 8 2年中國共產(chǎn)黨明確把“知識分子是社會主義依靠力量”[ 1 3] （ P 1 7 0）寫入憲法，通過立法的方式明確了知識分子重要地位和作用。因此，相當多的知識分子重新回到原來的工作崗位，充滿激情和信心地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗。

再次，強調(diào)對知識分子“政治上一視同仁、工作上放手使用、生活上關(guān)心照顧”[ 1 3] （ P 4 3 0）。其中最重要的就是工作上放手使用。由于過去把知識分子當作資產(chǎn)階級或小資產(chǎn)階級知識分子，容易把他們排除出領(lǐng)導(dǎo)崗位，無法很好地發(fā)揮知識分子才能。為了吸收知識分子進入國家機關(guān)，優(yōu)化黨內(nèi)干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高干部隊伍素質(zhì)，中國共產(chǎn)黨首次提出了要在知識分子中選拔和培養(yǎng)干部。1 9 9 5年出臺了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》，規(guī)定大學?？埔陨衔幕潭确娇蓳吸h政機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者，從而在制度層面提供了知識分子晉升和參與國家公共事務(wù)管理的保障。據(jù)統(tǒng)計，截止到黨的十五大召開前，“省、地、縣三級領(lǐng)導(dǎo)班子中，具有大專以上學歷的分別達到9 3 . 5 %、9 1 . 5 7 %和8 3 . 6 %”[ 1 4] （ P 8 7 5），大量的知識分子進入了國家機關(guān)。此后，尊重、依靠、使用知識分子成為黨的知識分子政策的主體思路，并不斷完善。

黨的十三屆四中全會后，江澤民提出了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”[ 1 5] （ P 5 4 0）的知識分子政策，這是對“尊重知識、尊重人才”政策的提升和完善。一方面，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和信息時代的到來，知識經(jīng)濟的浪潮迅猛發(fā)展，要想發(fā)展好經(jīng)濟，必須重視知識，重視人才。另一方面，中國的改革開放剛剛起步，經(jīng)濟上遠遠落后于世界發(fā)達國家，為幫助中國更好地大踏步地追趕上世界發(fā)展步伐，中國共產(chǎn)黨必須要為知識分子的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，以充分發(fā)揮知識分子的積極作用。黨的十六大以來，為了能使國家從人口大國，勞動力大國邁向人才大國，全面建設(shè)小康社會，胡錦濤提出了科教興國和人才強國戰(zhàn)略，形成了科學的人才觀。主要表現(xiàn)在樹立人人皆可成才的思想，加強青年人才、高層次人才、創(chuàng)新性人才隊伍建設(shè)，形成了科學培養(yǎng)、任用和管理人才的機制，進一步完善了黨的知識分子政策。

四、中國特色社會主義新時代：團結(jié)、引導(dǎo)、吸納、服務(wù)

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視知識分子工作，在繼承以往黨的知識分子正確政策的基礎(chǔ)上豐富其內(nèi)容，提出了團結(jié)、引導(dǎo)、吸納和服務(wù)的政策。一方面，改革開放四十年來，黨在知識分子工作方面已經(jīng)積累了很多成功的經(jīng)驗并取得了巨大的成績，為新時代的知識分子政策提供了經(jīng)驗借鑒。另一方面，經(jīng)過革命、建設(shè)和改革開放，中國已經(jīng)擺脫了過去的貧窮落后，比任何時候都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，為完成這一目標需要黨制定更符合時代要求的知識分子政策，更好地匯聚和發(fā)揮知識分子力量。

首先，習近平總書記不斷強調(diào)實現(xiàn)中國夢離不開知識分子的智力支持，對知識分子要予以團結(jié)和引導(dǎo)。習近平總書記指出：“知識分子對知識、對技術(shù)掌握得比較多，對自然、對社會了解得比較深，在推動經(jīng)濟社會發(fā)展、推動社會文明進步中能夠發(fā)揮十分重要的作用?！彪S著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的新興知識分子群體，他們接觸過更多元的價值觀，體驗過更多樣的文化，思想十分活躍，富有創(chuàng)新精神，但同時也更難達成統(tǒng)一共識。為了更好地凝聚知識分子力量，黨提出了更有針對性的知識分子政策，即團結(jié)、引導(dǎo)的政策，進一步加強知識分子的思想引導(dǎo)，讓知識分子能自覺地統(tǒng)一在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，把各族人民共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承好、弘揚好。

其次，習近平總書記提出了“廣開進賢之路，廣納天下英才”的吸納知識分子政策，并提出了識才、愛才、用才、容才、聚才“五才一體”的人才工作思路。一是在改革開放四十多年的發(fā)展過程中，中國不斷追趕超越，已經(jīng)成為世界級人才資源大國，培養(yǎng)了許多杰出的高科技人才。與此同時，人才外流現(xiàn)象嚴重，許多核心科技受制于人，要想解決“卡脖子”的技術(shù)難題還需依靠更多的知識分子做出努力。二是中國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，全國上下團結(jié)一致，為早日建成社會主義現(xiàn)代化強國頑強拼搏。這是一項艱巨且充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，要完成這一任務(wù)，必須團結(jié)、吸納知識分子。三是中國經(jīng)濟發(fā)展進入“新常態(tài)”，原來依靠資源、廉價勞動力帶動經(jīng)濟增長的模式已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，需要對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行全面的轉(zhuǎn)型升級，其中的一項重要內(nèi)容就是依靠知識分子力量推進科技創(chuàng)新。四是當今世界局勢波譎云詭，國家間的競爭更加復(fù)雜多元，文化領(lǐng)域的滲透、網(wǎng)絡(luò)陣地話語權(quán)的爭奪等愈發(fā)激烈。知識分子作為國際交往代表性群體，不僅要讓中國走向世界，更要讓世界了解中國，讓世界聽見并能聽懂中國的聲音，讓中國從跟跑者變成領(lǐng)跑者。針對這些情況，習近平總書記發(fā)出“廣開進賢之路，廣納天下英才”的號召，并對選拔人才、培養(yǎng)人才、使用人才各個方面提出了明確思路和系統(tǒng)性要求，強調(diào)做好知識分子工作必須有“識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方”[ 1 6]，如此更有利于吸納知識分子團結(jié)在黨中央周圍。

再次，為了更好地團結(jié)、吸納知識分子，還要解決知識分子的現(xiàn)實問題，做好服務(wù)保障工作。習近平總書記在與知識分子打交道的過程中，常常問及他們的思想、生活、工作、學習等各方面的情況，不僅在物質(zhì)上給予知識分子良好的條件與支持，維護知識分子的利益，也注重為知識分子提供貼心的服務(wù)。在物質(zhì)方面，習近平總書記強調(diào)構(gòu)建科學合理的工薪制度和選拔制度，確保知識分子在獲得基本勞動所得的同時能有合理的晉升渠道，保持工作的積極性。同時，不斷完善法律保障機制，嚴格保護知識分子的知識產(chǎn)權(quán)，保障知識分子的智慧成果。為鼓勵科技人員進行研發(fā)創(chuàng)新，增添了多種科學技術(shù)獎項等。精神層面，習近平總書記強調(diào)黨政領(lǐng)導(dǎo)要學會與知識分子交朋友，加強與知識分子的聯(lián)絡(luò)并指出對待知識分子要“多接觸、多談心、多幫助，講尊重、講平等、講誠懇，不隨意傷害對方自尊心”[ 1 7] （ P 1 3 3），同時對知識分子應(yīng)多給予寬容和包容，給予了知識分子極大的尊重和重視。

綜上，中國共產(chǎn)黨百年歷史證明，當中國共產(chǎn)黨正確實施知識分子政策時，黨和國家的事業(yè)發(fā)展就順利，取得的成就也更為顯著。進一步完善黨的知識分子政策，一要總結(jié)以往成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，堅持知識分子是工人階級一部分的階級屬性判斷，密切聯(lián)系和團結(jié)知識分子；二要給予知識分子更高的社會地位，營造有利于知識分子發(fā)揮更大作用的社會環(huán)境，給予知識分子更多的尊重、關(guān)心與照顧，引導(dǎo)知識分子擔負起新時代賦予的使命，充分發(fā)揮知識分子的創(chuàng)造力；三要充分了解知識分子出現(xiàn)的新特征，科學研判社會主要矛盾，結(jié)合時代背景與任務(wù)，對知識分子提出適應(yīng)時代發(fā)展的新要求并給予正確的引導(dǎo)，幫助知識分子實現(xiàn)個人夢與中國夢的統(tǒng)一，推動國家創(chuàng)新發(fā)展。

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責任編輯：袁霄