小眾文化視角下圖書館閱讀推廣策略分析

李科萱

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)也面臨著知識(shí)體系的轉(zhuǎn)型。圖書館的推廣工作是為群眾建立知識(shí)體系的核心，但在當(dāng)前屬于小眾文化的圖書館閱讀推廣工作中仍存在力度不足的問(wèn)題。本文從小眾文化出發(fā)，探討小眾文化視角下圖書館閱讀推廣的重要性，研究閱讀推廣的現(xiàn)狀并提出小眾文化視角下圖書館與小劇場(chǎng)文化、漢服文化等結(jié)合推廣的各項(xiàng)策略，為有關(guān)部門提供參考。

關(guān)鍵詞：小眾文化;圖書館;閱讀推廣

人民群眾可以通過(guò)在圖書館的閱讀豐富知識(shí)體系，閱讀推廣工作則可以向群眾充分展現(xiàn)出圖書館的核心價(jià)值。但在當(dāng)前圖書館閱讀推廣工作中，幾乎很少運(yùn)用小眾文化進(jìn)行推廣，普遍都是面向主流群眾進(jìn)行推廣。新時(shí)代背景下的圖書館應(yīng)肩負(fù)起文化傳播的重任，關(guān)注更多的小眾文化群體，助力圖書館閱讀推廣工作不斷創(chuàng)新。

一、小眾文化的概念

當(dāng)前社會(huì)中，人民群眾的知識(shí)體系在不斷豐富，研究各項(xiàng)領(lǐng)域或?qū)δ稠?xiàng)領(lǐng)域感興趣的人層出不窮，而小眾文化區(qū)別于大多數(shù)人熱衷的主流文化，是一種只有一小部分人喜歡的文化體系。小眾文化也是主流文化的體現(xiàn)之一，但其本身卻存在著對(duì)于其他主流文化的抵抗性或結(jié)合性，因此只被一小部分人所接受，而不被廣大群眾完全接納。

這種非主流文化可以在特定的時(shí)間與地點(diǎn)通過(guò)其獨(dú)特的審美趣味來(lái)吸引小部分人，例如某些觀念、體現(xiàn)形式、某項(xiàng)技能等。許多學(xué)者認(rèn)為小眾文化群體是自發(fā)性聚集的一個(gè)圈子，這個(gè)圈子的人有著相同的興趣取向或共同的利益目標(biāo)，對(duì)沒有突出特點(diǎn)的大眾主流文化具有反抗心理。小眾文化本身也有很多分類，例如某些風(fēng)格的音樂、電影、書刊等，依靠這些分類又可以將興趣取向不同的人再次劃分成更小的圈子，喜歡這些東西的人可以在圈子中獲得滿足與慰藉。

二、小眾文化視角下圖書館閱讀推廣的重要性

全民閱讀是我國(guó)當(dāng)前著重強(qiáng)調(diào)的工作，而圖書館作為全民閱讀的活動(dòng)主體，發(fā)揮著不可或缺的作用。圖書館的閱讀可以讓更多的人民群眾接觸到豐富的知識(shí)與文化，從而提升大眾的文化水平，滿足人民群眾的精神文化需求。小眾視角下的圖書館閱讀推廣工作雖然主要面向小眾文化群體，但也應(yīng)加入閱讀推廣工作的大隊(duì)伍里，對(duì)小眾文化也應(yīng)如對(duì)主流文化一樣給予重視。對(duì)小眾文化圖書館的推廣可以滿足更多的群眾需求，吸引新的讀者群體，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)步的今天，傳統(tǒng)圖書館已經(jīng)逐漸失去了時(shí)代中的優(yōu)勢(shì)地位，因此傳統(tǒng)圖書館也可通過(guò)結(jié)合小眾文化為自身注入新的活力，培養(yǎng)更多的忠實(shí)用戶，穩(wěn)固圖書館的優(yōu)勢(shì)，并擺脫大眾主流文化的限制，將二者結(jié)合，達(dá)到相互尊重的穩(wěn)定局面，為圖書館的推廣工作提供更多的創(chuàng)新思路。[1]

三、小眾文化視角下圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀與分類

在全民閱讀的風(fēng)潮中，圖書館作為人民的精神食糧補(bǔ)給庫(kù)，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前圖書館在進(jìn)行閱讀推廣工作時(shí)，并沒有注重小眾文化，其絕大部分的工作重心都投入在大眾主流文化中，這也使追求小眾文化群體的年輕人對(duì)主流文化或?qū)D書館產(chǎn)生了抵觸心理，特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，圖書館的地位本就受到挑戰(zhàn)，又由于傳統(tǒng)觀念的束縛流失了更多的閱讀群體。因此圖書館也應(yīng)注重與小眾文化的結(jié)合，通過(guò)自身特有的資源優(yōu)勢(shì)與社會(huì)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合小眾文化來(lái)吸引更多的讀者。

（一）漢服圖書館文化

在小眾文化中，漢服是極具代表性的，這種我國(guó)特有的傳統(tǒng)服裝文化極具美感，特別是在當(dāng)前許多媒體平臺(tái)上，也常?？梢钥吹接心贻p人身著漢服行走于大街小巷。習(xí)近平總書記也指出漢服文化可以起到弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀文化，提升我國(guó)文化自信的作用，因此漢服也受到了很多群體的追捧。為此圖書館可以與漢服文化相結(jié)合，一同加入弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的工作中，配合全民閱讀與小眾文化推廣的工作，讓越來(lái)越多的年輕人喜歡漢服，并通過(guò)漢服向群眾傳遞出我國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)符號(hào)以及古代藝術(shù)。圖書館可以結(jié)合漢服文化來(lái)加強(qiáng)文化教育與理論培訓(xùn)，利用自身資源優(yōu)勢(shì)提供有關(guān)漢服與我國(guó)相關(guān)朝代的歷史資料，舉辦漢服展覽、放映影視作品等，進(jìn)一步弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（二）小劇場(chǎng)圖書館文化

小劇場(chǎng)包括許多戲劇劇院，但又區(qū)別于傳統(tǒng)的大劇院。小劇場(chǎng)可以通過(guò)較為時(shí)尚、先進(jìn)的思想觀念展現(xiàn)出很多藝術(shù)形式，從而拉近與觀眾的距離，這種新形式的文化行為也可以展現(xiàn)出一個(gè)城市的繁華、多元化和開放包容的風(fēng)氣，讓更多的群眾尋找到屬于自己的文化認(rèn)同感，加之小劇場(chǎng)的規(guī)模小、成本低，又富有創(chuàng)新性，因此其受眾在小眾文化中也是很有代表性的。

當(dāng)前，圖書館與小劇場(chǎng)相結(jié)合，通過(guò)高校社團(tuán)、志愿者組織、民間藝術(shù)團(tuán)等進(jìn)行圖書館小劇場(chǎng)的組建，以小劇場(chǎng)的形式將圖書館內(nèi)一些比較冷門的或較為抽象的故事進(jìn)行展現(xiàn)，推廣更多的書籍，以這種文化與藝術(shù)相結(jié)合的方式吸引更多的讀者，培養(yǎng)更多的忠實(shí)粉絲，拓展圖書館的推廣路徑，為圖書館閱讀推廣工作提供更大的助力。

四、小眾文化視角下圖書館閱讀推廣的實(shí)踐對(duì)策

（一）漢服走秀

在圖書館與漢服的結(jié)合中，可以采取漢服T臺(tái)走秀的方式開展活動(dòng)。圖書館定期組織漢服走秀，為更多讀者展示各個(gè)朝代的服飾，展現(xiàn)特有的傳統(tǒng)色彩文化，也可以結(jié)合詩(shī)詞朗誦、古琴演奏、歌曲演唱等，幫助群眾快速融入活動(dòng)之中，傳播我國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)也可以配合書籍，讓群眾在觀看表演并體驗(yàn)到我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化的美感后，激起群眾的好奇心，讓群眾主動(dòng)走進(jìn)圖書館中查閱相關(guān)朝代的書籍來(lái)了解相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)人民群眾的文化認(rèn)同感，讓更多的群眾領(lǐng)略漢服的魅力。

（二）漢服夜市

在我國(guó)漢服圖書館文化的推廣中，除走秀活動(dòng)外，還可以舉辦漢服夜市活動(dòng)。活動(dòng)中可讓參與者穿上漢服，體驗(yàn)穿著漢服擺書攤或DIY漢服人偶、掛墜等，以此吸引更多同好參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)周邊場(chǎng)景也可以布置為古色古香的傳統(tǒng)古風(fēng)街道，拉近參與者與漢服的距離，帶動(dòng)參與者迅速融入活動(dòng)中，讓更多的人民群眾體驗(yàn)到漢服的美感。漢服夜市的活動(dòng)為圖書館的閱讀推廣工作提供助力，采用了多元化的方式提升推廣工作的有效性，大幅度激發(fā)讀者參與度，豐富讀者的閱讀興趣，讓更多的小眾文化愛好者喜歡上圖書館活動(dòng)，最終帶動(dòng)更多的小眾文化圈子好友，加入圖書館閱讀活動(dòng)中。

（三）話劇社推廣

圖書館通過(guò)話劇社的形式進(jìn)行閱讀推廣工作，當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)了支持發(fā)展公益性文化事業(yè)的政策，以此來(lái)保障人民的文化權(quán)益，因此在推廣工作中應(yīng)切實(shí)重視小眾文化群體，提升群眾的閱讀興趣。圖書館可通過(guò)話劇的形式將書籍內(nèi)容加以展現(xiàn)，吸引更多小眾愛好者與話劇愛好者參與到閱讀活動(dòng)中。首先可面向社會(huì)進(jìn)行成員招募，這種公益性的活動(dòng)往往可以招募到很多同好人員參與，接著可以邀請(qǐng)專業(yè)話劇演員進(jìn)行指導(dǎo)，讓參與者共同演繹書籍中的某一個(gè)故事、某一段情節(jié)，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，讓更多喜歡話劇表演、小劇場(chǎng)表演的群眾參與進(jìn)來(lái)，幫助其對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行深入了解，同時(shí)推動(dòng)更多的群眾參與到閱讀過(guò)程中，促進(jìn)讀者之間的交流與理解，加強(qiáng)閱讀推廣工作的效果。[2]

五、小眾文化視角下圖書館閱讀推廣的保障策略

（一）避免同質(zhì)化

當(dāng)前時(shí)代下，圖書館應(yīng)重視小眾文化，并結(jié)合各項(xiàng)表現(xiàn)形式加大對(duì)小眾文化的宣傳力度，同時(shí)通過(guò)小眾文化來(lái)促進(jìn)自身的閱讀推廣工作。而在此過(guò)程中，圖書館應(yīng)注意避免趨于同質(zhì)化，各個(gè)圖書館在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)避免出現(xiàn)過(guò)度相似的流程與內(nèi)容，從而磨滅讀者的好奇心。小眾文化愛好者自身有著較強(qiáng)的好奇心，對(duì)主流文化稍有抵抗，從而很容易出現(xiàn)審美的疲倦感，因此各圖書館應(yīng)積極依照自身情況與館藏，結(jié)合地域特色與民族氛圍，開展別具一格且具有自身特色的文化活動(dòng)，產(chǎn)生區(qū)別于其他圖書館的記憶點(diǎn)，探索偏離大眾思想的非主流文化圈子，加強(qiáng)小眾文化下表現(xiàn)形式的差異性，從而吸引更多的讀者與愛好者。

（二）強(qiáng)化資源建設(shè)

當(dāng)今的圖書館可以被理解為是一種社會(huì)性的教育機(jī)構(gòu)，而圖書館在開展小眾文化的閱讀推廣時(shí)，應(yīng)敏銳感知其中是否蘊(yùn)含不良導(dǎo)向，強(qiáng)化自身資源建設(shè)，起到積極的社會(huì)引導(dǎo)作用。讓圖書館走在社會(huì)價(jià)值的前列，并引導(dǎo)人民群眾屏棄小眾文化中的不良信息，構(gòu)建健康發(fā)展的小眾文化思想與理念，積極探索出更為優(yōu)質(zhì)化的小眾文化圈子，例如分享會(huì)、影視、展覽等方式，深度挖掘小眾文化內(nèi)部蘊(yùn)含的真切價(jià)值，并發(fā)揮出圖書館自身所具備的社會(huì)性優(yōu)勢(shì)，建立小眾文化資源庫(kù)，滿足更多小眾文化愛好者的需求以及其他社會(huì)群體的需求，傳遞積極健康的價(jià)值觀。

（三）突破傳統(tǒng)束縛

在當(dāng)前閱讀推廣工作中，圖書館應(yīng)深度兼顧大眾文化和傳統(tǒng)觀念對(duì)于小眾文化所產(chǎn)生的影響，不應(yīng)急于求成地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，而應(yīng)認(rèn)真策劃，細(xì)致查閱小眾文化的相關(guān)資料，并站在大眾文化與傳統(tǒng)觀念之外，從新穎、時(shí)尚的角度開展活動(dòng)，滿足小眾文化愛好者的審美，把握好小眾文化者喜歡的方向，打破傳統(tǒng)的束縛。例如可以通過(guò)表演的形式，將一些傳統(tǒng)的或晦澀的橋段進(jìn)行現(xiàn)代化演繹，吸引小劇場(chǎng)愛好者的參與，激發(fā)其熱情，并不斷突破大眾觀念的束縛，掀起小眾文化閱讀熱潮。

（四）多元化的營(yíng)銷方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人民群眾獲取知識(shí)的途徑日漸豐富，因此當(dāng)前圖書館的社會(huì)地位也受到了沖擊，而圖書館也應(yīng)在新時(shí)代的到來(lái)下，將此沖擊轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在當(dāng)前地區(qū)開展相關(guān)閱讀活動(dòng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在當(dāng)?shù)匦”娙后w中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票或問(wèn)答調(diào)查，最大限度地喚起小眾群體的積極性。另外還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、社交平臺(tái)等進(jìn)行宣傳，推廣圖書館的文化理念，借助互聯(lián)網(wǎng)手段讓更多的群眾了解，擴(kuò)大自身的影響力，充分發(fā)揮圖書館自身以及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，吸引更多群眾參與到推廣活動(dòng)中。

六、結(jié) 語(yǔ)

小眾文化視角下的圖書館閱讀推廣活動(dòng)極為重要，各圖書館應(yīng)高度重視小眾文化群體，通過(guò)漢服文化、小劇場(chǎng)文化等方面進(jìn)行結(jié)合推廣，且在推廣過(guò)程中也應(yīng)注意避免同質(zhì)化內(nèi)容、加強(qiáng)自身資源建設(shè)、突破傳統(tǒng)的束縛，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段建立多元化的營(yíng)銷方式，從而吸引更多愛好者踴躍參與，不斷加強(qiáng)小眾文化圖書館閱讀推廣工作的建設(shè)。

（中共青海省委黨校）

參考文獻(xiàn)

[1] 黃麗霞，歐燕，石艷.小眾文化視角下圖書館閱讀推廣策略研究[J].情報(bào)資料工作，2022，43（1）：102-109.

[2] 徐建鋒，周麗媛.新媒體環(huán)境下地方高校圖書館閱讀推廣SWOT-PEST分析及發(fā)展策略研究[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，38（4）：71-77.