黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕甭窂窖芯?/h1>
2022-05-30 01:54:53張少華
廣東教育(高校思想教育探索) 2022年7期
摘? 要：“三全育人”是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)、必要方式和有效路徑。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕币饬x重大、勢(shì)在必行，是高校深化黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值邏輯。嶺南師范學(xué)院充分挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的育人功能，探索了一條將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”路徑的新模式，即抓好“四個(gè)聚焦”，加強(qiáng)完善育人體系融入全方位育人;打造“四個(gè)課堂”，加強(qiáng)完善育人階段融入全過程育人;創(chuàng)新“實(shí)踐平臺(tái)”，加強(qiáng)完善育人隊(duì)伍融入全員育人。
關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;三全育人;創(chuàng)新路徑
2021年是黨史學(xué)習(xí)教育年。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策?！盵1]切實(shí)抓好黨史學(xué)習(xí)教育，成為了高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然選擇。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵2]“三全育人”是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)、必要方式和有效路徑。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕币饬x重大、勢(shì)在必行，是高校深化黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值邏輯。嶺南師范學(xué)院充分挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的育人功能，探索了一條將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”路徑的新模式，通過黨史學(xué)習(xí)教育鑄魂育人。
一、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校“三全育人”的現(xiàn)實(shí)需要
黨史是高校思想政治教育的關(guān)鍵抓手，黨史學(xué)習(xí)教育是事關(guān)高校立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)全局性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)、十分必要，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕笔锹鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)的必然選擇，意義重大、勢(shì)在必行。
（一）高校開展黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)、十分必要
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。”開展黨史學(xué)習(xí)教育是黨中央作出的重大決策部署，是黨的政治生活中的一件大事，貫穿全年、意義重大。同時(shí)，也是國(guó)家在邁向十四五征程中，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的迫切需要，也是堅(jiān)守為黨育人為國(guó)育才、辦好人民滿意的教育的迫切需要，更是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。
在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要將黨史學(xué)習(xí)教育與為黨育人為國(guó)育才的使命結(jié)合起來(lái)，與立德樹人根本任務(wù)相融合，進(jìn)一步加強(qiáng)黨史學(xué)科的建設(shè)、黨史教師的培養(yǎng)、黨史教材的使用，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到成長(zhǎng)、壯大的百年歷程、領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中取得的百年成就、在歷經(jīng)艱辛、飽經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)期摸索中積累的百年經(jīng)驗(yàn)不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的百年理論、對(duì)世界和平與人類發(fā)展進(jìn)步做出的百年貢獻(xiàn)，進(jìn)而促使廣大師生更加堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心和決心。
（二）把黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕币饬x重大、勢(shì)在必行
推動(dòng)高校落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，必須準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步感悟思想偉力，凝聚奮進(jìn)力量，守立德樹人初心，開教育發(fā)展新局，把黨史學(xué)習(xí)教育融入高校“三全育人”全過程，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)，學(xué)出成效，結(jié)出碩果。
“三全育人”核心是“人”，根本是“育”，關(guān)鍵是“全”，基礎(chǔ)是“合”。要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育工作，講好學(xué)好黨史、校史，傳承紅色基因，強(qiáng)化思政課程與課程思政建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人與專業(yè)教育相結(jié)合，緊緊抓住教師隊(duì)伍這個(gè)“主力軍”、課程建設(shè)這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)這個(gè)“主渠道”，使各類課程與思政課程同向同行，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位的“三全育人”大格局，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，推進(jìn)高等學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
二、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校“三全育人”的價(jià)值邏輯
“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人。努力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育融入高校教育體系，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育融入高校全員育人、全方位育人、全過程育人的模式，是增強(qiáng)高校思想政治教育工作影響力與實(shí)效性的必然要求和有益探索，也是高校深化黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值邏輯。
（一）應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與挑戰(zhàn)的必然選擇
站在新的歷史起點(diǎn)上，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，在這一關(guān)鍵時(shí)刻，尤其需要凝聚攻堅(jiān)克難的力量。與此同時(shí)，我們所處的環(huán)境又比以往任何時(shí)候都要復(fù)雜，新情況、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是高等教育的根本性問題，高校應(yīng)該圍繞這個(gè)根本性問題，以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分發(fā)揮紅色資源，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
（二）實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的本質(zhì)要求
教育的根本任務(wù)是立德樹人。這是對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的詮釋，也為高等教育指明了方向。要始終堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿“三全育人”全過程。要實(shí)現(xiàn)立德樹人，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化大學(xué)生思想引領(lǐng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)立德樹人總目標(biāo)，就需要在教育過程中加強(qiáng)德育教育。要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化德育教育則必須要把“三全育人”放在第一位，實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略需要
加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，有利于培養(yǎng)時(shí)代新人。這是時(shí)代新人堅(jiān)定理想信念的需要，黨的百年歷史就是最生動(dòng)的教科書。引導(dǎo)大學(xué)生充分感悟百年大黨的思想偉力，就是要培養(yǎng)他們理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生自覺增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣底氣鼓氣，教育他們堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。這也是時(shí)代新人傳承紅色基因的需要。高校通過深入開展黨史進(jìn)校園活動(dòng)，推進(jìn)黨史融入思政課程、嵌入校園文化、匯入社會(huì)實(shí)踐、走入組織生活，進(jìn)一步抓好紅色傳承、賡續(xù)紅色血脈，將革命傳統(tǒng)教育不斷深入推進(jìn)。這也是時(shí)代新人弘揚(yáng)偉大建黨精神的需要。引導(dǎo)青年大學(xué)生牢記習(xí)近平總書記的偉大號(hào)召，不斷從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧和力量，把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言，敢于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，不負(fù)時(shí)代召喚、不負(fù)人民期待。
三、黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕钡膭?chuàng)新路徑——以嶺南師范學(xué)院為例
高校開展黨史學(xué)習(xí)教育既有機(jī)遇也存在挑戰(zhàn)。一是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育具備良好基礎(chǔ)。黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)在全黨全國(guó)特別是高校范圍內(nèi)全面鋪開，教師隊(duì)伍牢牢掌握課堂主陣地，日常思想政治教育逐步完善，育人環(huán)境資源逐漸豐富、氛圍濃厚、成效顯著。二是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育存在挑戰(zhàn)。全員育人格局尚未形成，教育過程沒有全面覆蓋，全方位培養(yǎng)體系尚不健全，教育環(huán)境有待優(yōu)化，自我教育積極性亟待提高?；诖吮尘埃瑤X南師范學(xué)院充分挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的育人功能，通過黨史學(xué)習(xí)教育鑄魂育人，探索了一條將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”路徑新模式。
（一）抓好“四個(gè)聚焦”，加強(qiáng)完善育人體系融入全方位育人
自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，嶺南師范學(xué)院主動(dòng)謀劃，深入推進(jìn)，積極探索抓好“四個(gè)聚焦”，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育見行見效、落實(shí)落細(xì)、走深走實(shí)，加強(qiáng)完善育人體系融入全方位育人。
1.聚焦目標(biāo)要求，抓好頂層設(shè)計(jì)
學(xué)校按照黨史學(xué)習(xí)教育16字目標(biāo)要求，成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定發(fā)布了專題學(xué)習(xí)、宣傳宣講等一系列實(shí)施方案，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度開展學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
2.聚焦黨建引領(lǐng)，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)
學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化黨校主陣地作用，制定了“全覆蓋、多形式、高規(guī)格”黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建了“全方位、多層次、寬領(lǐng)域”學(xué)習(xí)大格局，打造了“5+2”黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)新模式，即黨史知識(shí)常態(tài)學(xué)、專題輔導(dǎo)深入學(xué)、紅色故事走心學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽活躍學(xué)、革命事跡實(shí)地學(xué)和我為群眾辦實(shí)事、立足崗位做貢獻(xiàn)。
3.聚焦關(guān)鍵少數(shù)，抓好能力提升
通過集中學(xué)和分組學(xué)、專題學(xué)和專班學(xué)、會(huì)議研討和專題報(bào)告、案例教學(xué)和影像教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享和交流發(fā)言等形式，圍繞增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)、廉潔自律等內(nèi)容，對(duì)全校處級(jí)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”開展分層分類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高干部政治素質(zhì)、提升干部能力水平。成立黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，深入師生中開展系列宣講，實(shí)現(xiàn)黨員、師生學(xué)習(xí)教育宣講全覆蓋。
4.聚焦紅色資源，抓好鑄魂育人
以“青年云支教”項(xiàng)目為載體，大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)鄉(xiāng)村中小學(xué)生深入譚平山愛國(guó)主義教育基地學(xué)黨史、鑄紅心;揭牌成立“嶺南師范學(xué)院紅色文化影視放映室”，通過動(dòng)員學(xué)生觀看紅色電影強(qiáng)信念、跟黨走;創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，組件快板隊(duì)在分黨校培訓(xùn)班上為紅色經(jīng)典影視片段帶來(lái)“紅色配音”;帶領(lǐng)師生前往湛江市學(xué)習(xí)基地，用紅色資源鑄魂育人。
（二）打造“四個(gè)課堂”，加強(qiáng)完善育人階段融入全過程育人
嶺南師范學(xué)院緊密圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力打造黨史學(xué)習(xí)教育“理論課堂”“紅色課堂”“文化課堂”“實(shí)踐課堂”，加強(qiáng)完善育人階段融入全過程育人，引導(dǎo)干部師生感悟思想偉力、傳承紅色基因。
1.打造“理論課堂”，筑牢理想信念
學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，組織校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)，突出專題學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué);舉辦大學(xué)生黨員卓越班、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)全覆蓋，突出專題培訓(xùn)深學(xué);邀請(qǐng)校外專家作黨史專題宣講、成立校級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，深入師生、基層和社區(qū)開展黨史宣講，突出專題宣講領(lǐng)學(xué)。
2.打造“紅色課堂”，厚植紅色基因
一是深化革命傳統(tǒng)教育。舉辦紅色展演，開展“百幅海報(bào)慶建黨百年”“百米長(zhǎng)卷寫黨史”等活動(dòng);用好校內(nèi)“譚平山愛國(guó)主義教育基地”及附近紅色資源，引導(dǎo)師生“沉浸式”學(xué)黨史，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。二是用好紅色校史資源。深化紅色校史人物黃學(xué)增烈士精神傳承，構(gòu)建“學(xué)習(xí)、研究、宣傳、弘揚(yáng)”四維融合育人體系。
3.打造“文化課堂”，強(qiáng)化培根鑄魂
深入開展黨史進(jìn)校園系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)子知史愛黨、知史愛國(guó)。一是開展黨史“金課”展示、開講“嶺南大講堂”，同上“四史”思政大課，推動(dòng)黨史融入思政課程。二是開展燈塔學(xué)習(xí)會(huì)、社團(tuán)文化節(jié)、中華經(jīng)典誦讀大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)黨史嵌入校園文化。三是組建297支隊(duì)伍，6000余名大學(xué)生通過線上線下方式開展暑期“三下鄉(xiāng)”，推動(dòng)黨史匯入社會(huì)實(shí)踐。四是學(xué)生黨支部開展黨史讀書活動(dòng)，團(tuán)員青年積極參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課，推動(dòng)黨史走入組織生活。
4.打造“實(shí)踐課堂”，開創(chuàng)事業(yè)新局
深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以服務(wù)促發(fā)展，不斷取得新成效。一是把準(zhǔn)群眾需求、著眼群眾滿意，遴選確定建設(shè)“學(xué)生服務(wù)中心”“教授工作室”等 10 項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，增強(qiáng)師生獲得感、幸福感和歸屬感。二是把辦實(shí)事和開新局貫通，科學(xué)編制“十四五”發(fā)展規(guī)劃，深化教育評(píng)價(jià)綜合改革，著力構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局，積極為廣東教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
（三）創(chuàng)新“實(shí)踐平臺(tái)”，加強(qiáng)完善育人隊(duì)伍融入全員育人
嶺南師范學(xué)院利用7-8月的暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，以線上為主、線下結(jié)合的方式扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，讓暑期社會(huì)實(shí)踐成大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“第二課堂”。
1.傳承紅色基因，賡續(xù)青年紅色血脈
一是將紅色基因融入青春血脈。學(xué)校實(shí)施“千百十一”計(jì)劃，至少千名志愿者參與“青年云支教”，至少百場(chǎng)線上線下黨史宣講順利開展，至少十個(gè)優(yōu)秀案例得到挖掘培育。二是讓紅色資源不斷鮮活起來(lái)。學(xué)校大學(xué)生培根宣講團(tuán)成員主動(dòng)加入社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍宣講黨史，發(fā)揮朋輩教育功能和榜樣示范作用。把黨史學(xué)習(xí)作為各實(shí)踐隊(duì)每天的必修課，通過重溫革命歷史、參觀紅色遺跡、開展主題宣講、舉辦專題活動(dòng)等方式，讓鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂“紅”起來(lái)。三是用紅色“火種”點(diǎn)亮鄉(xiāng)村海島。設(shè)計(jì)“五個(gè)一”教學(xué)環(huán)節(jié)，開展每日一習(xí)語(yǔ)、每日一紅歌、每日一電影、每日一故事、每日一分享。結(jié)合專業(yè)特色，用數(shù)字100拼貼“黨”字、折100艘紅船制成國(guó)旗。將祖國(guó)大陸最南端的徐聞角尾村里的“土墻”繪成百米黨史學(xué)習(xí)的“紅墻”，打通黨史學(xué)習(xí)教育的“最后一公里”。
2.“三助力”輻射鄉(xiāng)村大地，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
其一，通過社會(huì)調(diào)研，助力解決農(nóng)村發(fā)展困境。學(xué)校組建了40支“鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐隊(duì)伍，奔赴粵東西北相對(duì)困難地區(qū)，針對(duì)基層黨建、鄉(xiāng)村治理、基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村養(yǎng)老、留守兒童等方面存在的問題進(jìn)行深入調(diào)研。“驚鴻”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)從湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開區(qū)硇洲島的特色水果——紅色火龍果入手，深挖紅色火龍果背后的紅色基因和紅色歷史優(yōu)勢(shì)，為“紅色引領(lǐng)”助推鄉(xiāng)村振興提出新方案?！凹t土情緣”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)則針對(duì)農(nóng)村基層開展黨史學(xué)習(xí)教育以及紅色基因傳承情況開展調(diào)研。其二，通過科技支持，助力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。部分教師帶領(lǐng)學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)走進(jìn)田間地頭為農(nóng)業(yè)和海洋生產(chǎn)把脈問診?！白o(hù)蕉聯(lián)盟”實(shí)踐隊(duì)根據(jù)香蕉枯萎病的發(fā)生規(guī)律進(jìn)行治理，“晴農(nóng)”實(shí)踐隊(duì)根據(jù)有機(jī)農(nóng)藥污染規(guī)律為防治工作提供依據(jù)和支持，“藍(lán)碳衛(wèi)士”實(shí)踐隊(duì)聚力沿海鄉(xiāng)村漁村發(fā)展與紅樹林保護(hù)微塑料治理。部分師生調(diào)研菠蘿、荔枝、龍眼、番薯等農(nóng)作物產(chǎn)銷與電商應(yīng)用的結(jié)合情況，拓寬農(nóng)作物的銷售渠道，助推農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。其三，通過志愿服務(wù)，助力改善農(nóng)民生活質(zhì)量。社管實(shí)踐隊(duì)員將國(guó)家政策用打竹板、情景劇等“接地氣”方式傳播給廣大村民，讓黨和國(guó)家理論政策“飛入尋常百姓家”。法政實(shí)踐隊(duì)“零距離”送法下鄉(xiāng)，并配合當(dāng)?shù)毓膊块T和村委會(huì)，用漫畫、微電影等互動(dòng)式、服務(wù)式、場(chǎng)景式普法形式，引導(dǎo)群眾從“感動(dòng)”到“行動(dòng)”，有效提升普法力度。體科院實(shí)踐隊(duì)將太極扇、八段錦等養(yǎng)生項(xiàng)目傳授給村民，助力鄉(xiāng)村群眾體質(zhì)健康發(fā)展。學(xué)校通過社會(huì)調(diào)研、科技支持、志愿服務(wù)等形式引導(dǎo)師生把高校的智力、技術(shù)和項(xiàng)目資源輻射到廣袤的鄉(xiāng)村大地，引導(dǎo)師生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟初心使命，助力鄉(xiāng)村振興。
3.聚焦突出核心問題，解決鄉(xiāng)村“急難愁盼”
首先，筑起青春防“疫”墻。以專業(yè)技能為依托，參與低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的社區(qū)防控排查、疫后心理疏導(dǎo)、疫苗接種知識(shí)宣講等便民利民的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，協(xié)助檢測(cè)點(diǎn)和接種點(diǎn)進(jìn)行測(cè)溫、信息登記、維持秩序、現(xiàn)場(chǎng)指引等工作，以熱心、耐心投入到疫情防控工作中，為戰(zhàn)勝疫情和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。其次，建好人才培養(yǎng)“第二課堂”。4支實(shí)踐隊(duì)主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”活動(dòng);通過服務(wù)社會(huì)、服務(wù)西部、服務(wù)鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)成立社會(huì)實(shí)踐基地，建立人才培養(yǎng)聯(lián)合機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生將學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合、從黨的精神譜系中建立自己的職業(yè)價(jià)值觀、在國(guó)家對(duì)人才的要求中建立自己的職業(yè)能力。再次，打造學(xué)術(shù)科技人才培養(yǎng)陣地。組建85支課題調(diào)研專項(xiàng)實(shí)踐隊(duì)伍，主要圍繞“鄉(xiāng)村振興”“以黨史為重點(diǎn)的‘四史教育學(xué)習(xí)與傳播”“粵西基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀分析與研究”和“嶺南文化的特色與重塑”四大課題進(jìn)行專題調(diào)研，將項(xiàng)目培育與“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽選題有效達(dá)到“學(xué)術(shù)實(shí)踐化、實(shí)踐學(xué)術(shù)化”。學(xué)校通過參與疫情防控、創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地、打造人才培養(yǎng)基地等方式，著力聚焦突出核心問題，解決鄉(xiāng)村“急難愁盼”。讓暑期“三下鄉(xiāng)”成為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“第二課堂”，成為了嶺南師范學(xué)院打造黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”的特色經(jīng)驗(yàn)和重要名片。
四、結(jié)語(yǔ)
歷史是最好的教科書，黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處、取得成效是高校當(dāng)前的重大政治任務(wù)。高校要始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，把黨史學(xué)習(xí)教育與為黨育人、為國(guó)育才使命緊密結(jié)合起來(lái)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”綜合改革中，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育大學(xué)生知黨恩、聽黨話、跟黨走，促使大學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
參考文獻(xiàn)：
[1]學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事開新局 以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-02-21（01）.
[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.
[3]習(xí)近平：在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話 [N].人民日?qǐng)?bào)，2021-02-21（01）.
作者簡(jiǎn)介：張少華，嶺南師范學(xué)院黨委宣傳部講師。
基金項(xiàng)目：本文系2021年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（黨史學(xué)習(xí)教育研究專項(xiàng)）（課題編號(hào)：DSYJ062）階段性成果。
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摘? 要：“三全育人”是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)、必要方式和有效路徑。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕币饬x重大、勢(shì)在必行，是高校深化黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值邏輯。嶺南師范學(xué)院充分挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的育人功能，探索了一條將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”路徑的新模式，即抓好“四個(gè)聚焦”，加強(qiáng)完善育人體系融入全方位育人;打造“四個(gè)課堂”，加強(qiáng)完善育人階段融入全過程育人;創(chuàng)新“實(shí)踐平臺(tái)”，加強(qiáng)完善育人隊(duì)伍融入全員育人。
關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;三全育人;創(chuàng)新路徑
2021年是黨史學(xué)習(xí)教育年。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策?！盵1]切實(shí)抓好黨史學(xué)習(xí)教育，成為了高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然選擇。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵2]“三全育人”是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)、必要方式和有效路徑。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕币饬x重大、勢(shì)在必行，是高校深化黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值邏輯。嶺南師范學(xué)院充分挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的育人功能，探索了一條將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”路徑的新模式，通過黨史學(xué)習(xí)教育鑄魂育人。
一、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校“三全育人”的現(xiàn)實(shí)需要
黨史是高校思想政治教育的關(guān)鍵抓手，黨史學(xué)習(xí)教育是事關(guān)高校立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)全局性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)、十分必要，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕笔锹鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)的必然選擇，意義重大、勢(shì)在必行。
（一）高校開展黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)、十分必要
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。”開展黨史學(xué)習(xí)教育是黨中央作出的重大決策部署，是黨的政治生活中的一件大事，貫穿全年、意義重大。同時(shí)，也是國(guó)家在邁向十四五征程中，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的迫切需要，也是堅(jiān)守為黨育人為國(guó)育才、辦好人民滿意的教育的迫切需要，更是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。
在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要將黨史學(xué)習(xí)教育與為黨育人為國(guó)育才的使命結(jié)合起來(lái)，與立德樹人根本任務(wù)相融合，進(jìn)一步加強(qiáng)黨史學(xué)科的建設(shè)、黨史教師的培養(yǎng)、黨史教材的使用，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到成長(zhǎng)、壯大的百年歷程、領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中取得的百年成就、在歷經(jīng)艱辛、飽經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)期摸索中積累的百年經(jīng)驗(yàn)不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的百年理論、對(duì)世界和平與人類發(fā)展進(jìn)步做出的百年貢獻(xiàn)，進(jìn)而促使廣大師生更加堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心和決心。
（二）把黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕币饬x重大、勢(shì)在必行
推動(dòng)高校落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，必須準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步感悟思想偉力，凝聚奮進(jìn)力量，守立德樹人初心，開教育發(fā)展新局，把黨史學(xué)習(xí)教育融入高校“三全育人”全過程，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)，學(xué)出成效，結(jié)出碩果。
“三全育人”核心是“人”，根本是“育”，關(guān)鍵是“全”，基礎(chǔ)是“合”。要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育工作，講好學(xué)好黨史、校史，傳承紅色基因，強(qiáng)化思政課程與課程思政建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人與專業(yè)教育相結(jié)合，緊緊抓住教師隊(duì)伍這個(gè)“主力軍”、課程建設(shè)這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)這個(gè)“主渠道”，使各類課程與思政課程同向同行，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位的“三全育人”大格局，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，推進(jìn)高等學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
二、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校“三全育人”的價(jià)值邏輯
“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人。努力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育融入高校教育體系，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育融入高校全員育人、全方位育人、全過程育人的模式，是增強(qiáng)高校思想政治教育工作影響力與實(shí)效性的必然要求和有益探索，也是高校深化黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值邏輯。
（一）應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與挑戰(zhàn)的必然選擇
站在新的歷史起點(diǎn)上，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，在這一關(guān)鍵時(shí)刻，尤其需要凝聚攻堅(jiān)克難的力量。與此同時(shí)，我們所處的環(huán)境又比以往任何時(shí)候都要復(fù)雜，新情況、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是高等教育的根本性問題，高校應(yīng)該圍繞這個(gè)根本性問題，以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分發(fā)揮紅色資源，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
（二）實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的本質(zhì)要求
教育的根本任務(wù)是立德樹人。這是對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的詮釋，也為高等教育指明了方向。要始終堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿“三全育人”全過程。要實(shí)現(xiàn)立德樹人，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化大學(xué)生思想引領(lǐng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)立德樹人總目標(biāo)，就需要在教育過程中加強(qiáng)德育教育。要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化德育教育則必須要把“三全育人”放在第一位，實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略需要
加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，有利于培養(yǎng)時(shí)代新人。這是時(shí)代新人堅(jiān)定理想信念的需要，黨的百年歷史就是最生動(dòng)的教科書。引導(dǎo)大學(xué)生充分感悟百年大黨的思想偉力，就是要培養(yǎng)他們理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生自覺增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣底氣鼓氣，教育他們堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。這也是時(shí)代新人傳承紅色基因的需要。高校通過深入開展黨史進(jìn)校園活動(dòng)，推進(jìn)黨史融入思政課程、嵌入校園文化、匯入社會(huì)實(shí)踐、走入組織生活，進(jìn)一步抓好紅色傳承、賡續(xù)紅色血脈，將革命傳統(tǒng)教育不斷深入推進(jìn)。這也是時(shí)代新人弘揚(yáng)偉大建黨精神的需要。引導(dǎo)青年大學(xué)生牢記習(xí)近平總書記的偉大號(hào)召，不斷從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧和力量，把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言，敢于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，不負(fù)時(shí)代召喚、不負(fù)人民期待。
三、黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕钡膭?chuàng)新路徑——以嶺南師范學(xué)院為例
高校開展黨史學(xué)習(xí)教育既有機(jī)遇也存在挑戰(zhàn)。一是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育具備良好基礎(chǔ)。黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)在全黨全國(guó)特別是高校范圍內(nèi)全面鋪開，教師隊(duì)伍牢牢掌握課堂主陣地，日常思想政治教育逐步完善，育人環(huán)境資源逐漸豐富、氛圍濃厚、成效顯著。二是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育存在挑戰(zhàn)。全員育人格局尚未形成，教育過程沒有全面覆蓋，全方位培養(yǎng)體系尚不健全，教育環(huán)境有待優(yōu)化，自我教育積極性亟待提高?；诖吮尘埃瑤X南師范學(xué)院充分挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的育人功能，通過黨史學(xué)習(xí)教育鑄魂育人，探索了一條將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”路徑新模式。
（一）抓好“四個(gè)聚焦”，加強(qiáng)完善育人體系融入全方位育人
自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，嶺南師范學(xué)院主動(dòng)謀劃，深入推進(jìn)，積極探索抓好“四個(gè)聚焦”，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育見行見效、落實(shí)落細(xì)、走深走實(shí)，加強(qiáng)完善育人體系融入全方位育人。
1.聚焦目標(biāo)要求，抓好頂層設(shè)計(jì)
學(xué)校按照黨史學(xué)習(xí)教育16字目標(biāo)要求，成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定發(fā)布了專題學(xué)習(xí)、宣傳宣講等一系列實(shí)施方案，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度開展學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
2.聚焦黨建引領(lǐng)，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)
學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化黨校主陣地作用，制定了“全覆蓋、多形式、高規(guī)格”黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建了“全方位、多層次、寬領(lǐng)域”學(xué)習(xí)大格局，打造了“5+2”黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)新模式，即黨史知識(shí)常態(tài)學(xué)、專題輔導(dǎo)深入學(xué)、紅色故事走心學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽活躍學(xué)、革命事跡實(shí)地學(xué)和我為群眾辦實(shí)事、立足崗位做貢獻(xiàn)。
3.聚焦關(guān)鍵少數(shù)，抓好能力提升
通過集中學(xué)和分組學(xué)、專題學(xué)和專班學(xué)、會(huì)議研討和專題報(bào)告、案例教學(xué)和影像教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享和交流發(fā)言等形式，圍繞增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)、廉潔自律等內(nèi)容，對(duì)全校處級(jí)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”開展分層分類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高干部政治素質(zhì)、提升干部能力水平。成立黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，深入師生中開展系列宣講，實(shí)現(xiàn)黨員、師生學(xué)習(xí)教育宣講全覆蓋。
4.聚焦紅色資源，抓好鑄魂育人
以“青年云支教”項(xiàng)目為載體，大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)鄉(xiāng)村中小學(xué)生深入譚平山愛國(guó)主義教育基地學(xué)黨史、鑄紅心;揭牌成立“嶺南師范學(xué)院紅色文化影視放映室”，通過動(dòng)員學(xué)生觀看紅色電影強(qiáng)信念、跟黨走;創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，組件快板隊(duì)在分黨校培訓(xùn)班上為紅色經(jīng)典影視片段帶來(lái)“紅色配音”;帶領(lǐng)師生前往湛江市學(xué)習(xí)基地，用紅色資源鑄魂育人。
（二）打造“四個(gè)課堂”，加強(qiáng)完善育人階段融入全過程育人
嶺南師范學(xué)院緊密圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力打造黨史學(xué)習(xí)教育“理論課堂”“紅色課堂”“文化課堂”“實(shí)踐課堂”，加強(qiáng)完善育人階段融入全過程育人，引導(dǎo)干部師生感悟思想偉力、傳承紅色基因。
1.打造“理論課堂”，筑牢理想信念
學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，組織校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)，突出專題學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué);舉辦大學(xué)生黨員卓越班、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)全覆蓋，突出專題培訓(xùn)深學(xué);邀請(qǐng)校外專家作黨史專題宣講、成立校級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，深入師生、基層和社區(qū)開展黨史宣講，突出專題宣講領(lǐng)學(xué)。
2.打造“紅色課堂”，厚植紅色基因
一是深化革命傳統(tǒng)教育。舉辦紅色展演，開展“百幅海報(bào)慶建黨百年”“百米長(zhǎng)卷寫黨史”等活動(dòng);用好校內(nèi)“譚平山愛國(guó)主義教育基地”及附近紅色資源，引導(dǎo)師生“沉浸式”學(xué)黨史，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。二是用好紅色校史資源。深化紅色校史人物黃學(xué)增烈士精神傳承，構(gòu)建“學(xué)習(xí)、研究、宣傳、弘揚(yáng)”四維融合育人體系。
3.打造“文化課堂”，強(qiáng)化培根鑄魂
深入開展黨史進(jìn)校園系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)子知史愛黨、知史愛國(guó)。一是開展黨史“金課”展示、開講“嶺南大講堂”，同上“四史”思政大課，推動(dòng)黨史融入思政課程。二是開展燈塔學(xué)習(xí)會(huì)、社團(tuán)文化節(jié)、中華經(jīng)典誦讀大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)黨史嵌入校園文化。三是組建297支隊(duì)伍，6000余名大學(xué)生通過線上線下方式開展暑期“三下鄉(xiāng)”，推動(dòng)黨史匯入社會(huì)實(shí)踐。四是學(xué)生黨支部開展黨史讀書活動(dòng)，團(tuán)員青年積極參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課，推動(dòng)黨史走入組織生活。
4.打造“實(shí)踐課堂”，開創(chuàng)事業(yè)新局
深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以服務(wù)促發(fā)展，不斷取得新成效。一是把準(zhǔn)群眾需求、著眼群眾滿意，遴選確定建設(shè)“學(xué)生服務(wù)中心”“教授工作室”等 10 項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，增強(qiáng)師生獲得感、幸福感和歸屬感。二是把辦實(shí)事和開新局貫通，科學(xué)編制“十四五”發(fā)展規(guī)劃，深化教育評(píng)價(jià)綜合改革，著力構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局，積極為廣東教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
（三）創(chuàng)新“實(shí)踐平臺(tái)”，加強(qiáng)完善育人隊(duì)伍融入全員育人
嶺南師范學(xué)院利用7-8月的暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，以線上為主、線下結(jié)合的方式扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，讓暑期社會(huì)實(shí)踐成大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“第二課堂”。
1.傳承紅色基因，賡續(xù)青年紅色血脈
一是將紅色基因融入青春血脈。學(xué)校實(shí)施“千百十一”計(jì)劃，至少千名志愿者參與“青年云支教”，至少百場(chǎng)線上線下黨史宣講順利開展，至少十個(gè)優(yōu)秀案例得到挖掘培育。二是讓紅色資源不斷鮮活起來(lái)。學(xué)校大學(xué)生培根宣講團(tuán)成員主動(dòng)加入社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍宣講黨史，發(fā)揮朋輩教育功能和榜樣示范作用。把黨史學(xué)習(xí)作為各實(shí)踐隊(duì)每天的必修課，通過重溫革命歷史、參觀紅色遺跡、開展主題宣講、舉辦專題活動(dòng)等方式，讓鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂“紅”起來(lái)。三是用紅色“火種”點(diǎn)亮鄉(xiāng)村海島。設(shè)計(jì)“五個(gè)一”教學(xué)環(huán)節(jié)，開展每日一習(xí)語(yǔ)、每日一紅歌、每日一電影、每日一故事、每日一分享。結(jié)合專業(yè)特色，用數(shù)字100拼貼“黨”字、折100艘紅船制成國(guó)旗。將祖國(guó)大陸最南端的徐聞角尾村里的“土墻”繪成百米黨史學(xué)習(xí)的“紅墻”，打通黨史學(xué)習(xí)教育的“最后一公里”。
2.“三助力”輻射鄉(xiāng)村大地，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
其一，通過社會(huì)調(diào)研，助力解決農(nóng)村發(fā)展困境。學(xué)校組建了40支“鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐隊(duì)伍，奔赴粵東西北相對(duì)困難地區(qū)，針對(duì)基層黨建、鄉(xiāng)村治理、基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村養(yǎng)老、留守兒童等方面存在的問題進(jìn)行深入調(diào)研。“驚鴻”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)從湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開區(qū)硇洲島的特色水果——紅色火龍果入手，深挖紅色火龍果背后的紅色基因和紅色歷史優(yōu)勢(shì)，為“紅色引領(lǐng)”助推鄉(xiāng)村振興提出新方案?！凹t土情緣”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)則針對(duì)農(nóng)村基層開展黨史學(xué)習(xí)教育以及紅色基因傳承情況開展調(diào)研。其二，通過科技支持，助力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。部分教師帶領(lǐng)學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)走進(jìn)田間地頭為農(nóng)業(yè)和海洋生產(chǎn)把脈問診?！白o(hù)蕉聯(lián)盟”實(shí)踐隊(duì)根據(jù)香蕉枯萎病的發(fā)生規(guī)律進(jìn)行治理，“晴農(nóng)”實(shí)踐隊(duì)根據(jù)有機(jī)農(nóng)藥污染規(guī)律為防治工作提供依據(jù)和支持，“藍(lán)碳衛(wèi)士”實(shí)踐隊(duì)聚力沿海鄉(xiāng)村漁村發(fā)展與紅樹林保護(hù)微塑料治理。部分師生調(diào)研菠蘿、荔枝、龍眼、番薯等農(nóng)作物產(chǎn)銷與電商應(yīng)用的結(jié)合情況，拓寬農(nóng)作物的銷售渠道，助推農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。其三，通過志愿服務(wù)，助力改善農(nóng)民生活質(zhì)量。社管實(shí)踐隊(duì)員將國(guó)家政策用打竹板、情景劇等“接地氣”方式傳播給廣大村民，讓黨和國(guó)家理論政策“飛入尋常百姓家”。法政實(shí)踐隊(duì)“零距離”送法下鄉(xiāng)，并配合當(dāng)?shù)毓膊块T和村委會(huì)，用漫畫、微電影等互動(dòng)式、服務(wù)式、場(chǎng)景式普法形式，引導(dǎo)群眾從“感動(dòng)”到“行動(dòng)”，有效提升普法力度。體科院實(shí)踐隊(duì)將太極扇、八段錦等養(yǎng)生項(xiàng)目傳授給村民，助力鄉(xiāng)村群眾體質(zhì)健康發(fā)展。學(xué)校通過社會(huì)調(diào)研、科技支持、志愿服務(wù)等形式引導(dǎo)師生把高校的智力、技術(shù)和項(xiàng)目資源輻射到廣袤的鄉(xiāng)村大地，引導(dǎo)師生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟初心使命，助力鄉(xiāng)村振興。
3.聚焦突出核心問題，解決鄉(xiāng)村“急難愁盼”
首先，筑起青春防“疫”墻。以專業(yè)技能為依托，參與低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的社區(qū)防控排查、疫后心理疏導(dǎo)、疫苗接種知識(shí)宣講等便民利民的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，協(xié)助檢測(cè)點(diǎn)和接種點(diǎn)進(jìn)行測(cè)溫、信息登記、維持秩序、現(xiàn)場(chǎng)指引等工作，以熱心、耐心投入到疫情防控工作中，為戰(zhàn)勝疫情和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。其次，建好人才培養(yǎng)“第二課堂”。4支實(shí)踐隊(duì)主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”活動(dòng);通過服務(wù)社會(huì)、服務(wù)西部、服務(wù)鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)成立社會(huì)實(shí)踐基地，建立人才培養(yǎng)聯(lián)合機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生將學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合、從黨的精神譜系中建立自己的職業(yè)價(jià)值觀、在國(guó)家對(duì)人才的要求中建立自己的職業(yè)能力。再次，打造學(xué)術(shù)科技人才培養(yǎng)陣地。組建85支課題調(diào)研專項(xiàng)實(shí)踐隊(duì)伍，主要圍繞“鄉(xiāng)村振興”“以黨史為重點(diǎn)的‘四史教育學(xué)習(xí)與傳播”“粵西基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀分析與研究”和“嶺南文化的特色與重塑”四大課題進(jìn)行專題調(diào)研，將項(xiàng)目培育與“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽選題有效達(dá)到“學(xué)術(shù)實(shí)踐化、實(shí)踐學(xué)術(shù)化”。學(xué)校通過參與疫情防控、創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地、打造人才培養(yǎng)基地等方式，著力聚焦突出核心問題，解決鄉(xiāng)村“急難愁盼”。讓暑期“三下鄉(xiāng)”成為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“第二課堂”，成為了嶺南師范學(xué)院打造黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”的特色經(jīng)驗(yàn)和重要名片。
四、結(jié)語(yǔ)
歷史是最好的教科書，黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處、取得成效是高校當(dāng)前的重大政治任務(wù)。高校要始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，把黨史學(xué)習(xí)教育與為黨育人、為國(guó)育才使命緊密結(jié)合起來(lái)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入“三全育人”綜合改革中，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育大學(xué)生知黨恩、聽黨話、跟黨走，促使大學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
參考文獻(xiàn)：
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[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.
[3]習(xí)近平：在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話 [N].人民日?qǐng)?bào)，2021-02-21（01）.
作者簡(jiǎn)介：張少華，嶺南師范學(xué)院黨委宣傳部講師。
基金項(xiàng)目：本文系2021年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（黨史學(xué)習(xí)教育研究專項(xiàng)）（課題編號(hào)：DSYJ062）階段性成果。
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