架設(shè)從“課標(biāo)”到“課堂”的橋梁

·策劃人語·

為中職教學(xué)的“貫標(biāo)”和“提質(zhì)”筑基立柱

2022年秋學(xué)期，江蘇省執(zhí)教中職公共基礎(chǔ)課的教師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)更有信心：10門公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)指導(dǎo)方案即將投入使用，為全省中職公共基礎(chǔ)課提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)提供有效支撐。

教學(xué)指導(dǎo)方案本身是一種更為在地化、更具有操作性的教學(xué)輔助文件。因此，教學(xué)指導(dǎo)方案與現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況的貼合度和研制水平，將直接影響一線教師對(duì)其的信任度和使用成效。2019年年底，江蘇省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所項(xiàng)目組成立了10個(gè)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)方案研制組，聘請(qǐng)了來自普通高校、職業(yè)院校、科研院所的專家和骨干教師共計(jì)82位成員，做到全域參與、專家引領(lǐng)、教研主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建。

2021年1月，10個(gè)研制組分別開展全省中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)調(diào)研。10000余名教師參加了問卷調(diào)查，近700名教師參加了在線訪談，相關(guān)研制組還開展了現(xiàn)場(chǎng)聽課、學(xué)生訪談和企業(yè)調(diào)研等活動(dòng)，充分了解中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)存問題、實(shí)際困難和提升期待。

為了保證教學(xué)指導(dǎo)方案的整體水準(zhǔn)，項(xiàng)目組實(shí)施培訓(xùn)在前、培樹典型、全面執(zhí)行的策略，并召開研討會(huì)集中解析樣例文本的問題及不足，明確方案撰寫與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)扣準(zhǔn)實(shí)踐需求。2021年9月起，研制組集中開展了內(nèi)部修改、組間交叉修改兩輪方案完善工作。第一輪突破了方案內(nèi)容適應(yīng)性問題，第二輪解決了方案文本規(guī)范性問題。

目前，10門學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)方案大體成型，下一階段將在全省范圍內(nèi)廣泛征集意見。本專題將分兩期，在教學(xué)指導(dǎo)方案征求意見稿研制的基礎(chǔ)上，將項(xiàng)目組前期基于各學(xué)科調(diào)研結(jié)果和課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)落實(shí)的策略方法研究成果相關(guān)內(nèi)容整理成文，以幫助教師進(jìn)一步準(zhǔn)確理解和把握國家課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)改革的重點(diǎn)和實(shí)施路徑，真正實(shí)現(xiàn)從知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加精準(zhǔn)地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。