中職計(jì)算機(jī)類課程微視頻的設(shè)計(jì)與制作

【摘 要】微課以微視頻為核心內(nèi)容載體，其質(zhì)量主要體現(xiàn)在微視頻的制作上。熟練掌握微視頻的制作方法對(duì)于學(xué)習(xí)中職計(jì)算機(jī)課程至關(guān)重要。教師要明確計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo)，并考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)斟酌學(xué)習(xí)內(nèi)容，遵循微視頻設(shè)計(jì)的原則，做好制作準(zhǔn)備，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的微視頻。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)類課程;微視頻;中職

【中圖分類號(hào)】G431? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）52-0071-02

微視頻是個(gè)人通過(guò)手機(jī)、相機(jī)等視頻終端攝錄工具進(jìn)行記錄，可以上傳到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行播放共享的短視頻，具有短、快、精等特點(diǎn)，參與性強(qiáng)，用戶可以隨時(shí)隨地觀看。微課拓寬了知識(shí)傳播的途徑，提高了知識(shí)傳播的速度，能夠有效促進(jìn)教育教學(xué)改革。微課的核心就是微視頻。中職計(jì)算機(jī)教師制作一段微視頻并不難，難點(diǎn)在于提高微視頻制作的質(zhì)量。就此，筆者總結(jié)了中職計(jì)算機(jī)類課程微視頻的設(shè)計(jì)與制作方法。

一、微視頻的設(shè)計(jì)

微視頻是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)類課程學(xué)習(xí)的媒介，教師通過(guò)制作微視頻將重點(diǎn)知識(shí)以更加具體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面從制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)要遵循的原則和制作微視頻前的準(zhǔn)備這幾個(gè)方面展開論述。

（一）制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)中職計(jì)算機(jī)課程標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)類課程應(yīng)著重講解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，任務(wù)是要讓學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力，了解基本工作原理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備就業(yè)所需的職業(yè)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的規(guī)律和特點(diǎn)有充分的了解，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要切合學(xué)生生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情景，學(xué)以致用。

（二）微視頻的設(shè)計(jì)原則

微視頻的設(shè)計(jì)需要遵循一定的原則。一是內(nèi)容設(shè)計(jì)要具有趣味性。大部分中職生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)缺乏興趣，如果微視頻的內(nèi)容以新穎的方式呈現(xiàn)。如使用游戲?qū)?，就可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。二是微視頻所傳達(dá)的內(nèi)容要通俗易懂，可以生活中的事件為例，采用講故事的形式來(lái)傳遞知識(shí)，多使用動(dòng)畫、圖片等形式來(lái)將抽象的知識(shí)具體化。這樣可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。[1]

（三）制定教學(xué)框架，做好制作準(zhǔn)備

錄制視頻前要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，綜合考慮以確定短視頻的風(fēng)格和形式，在制作短視頻之前要做好準(zhǔn)備工作。首先需要做一個(gè)微型教案。它包括關(guān)鍵的教學(xué)設(shè)計(jì)要素和視頻所傳達(dá)的基本信息和要點(diǎn)。其次要根據(jù)講解內(nèi)容做微型課件。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)做好列表，包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、任務(wù)、可能產(chǎn)生的疑惑等，學(xué)生可以將其作為輔助資料。最后，還要準(zhǔn)備好視頻拍攝工具，一般需要用到固定支架、麥克風(fēng)、紙筆、手機(jī)等。制作微視頻的時(shí)候要配備解說(shuō)詞和字幕，所以要按照微課的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)編寫腳本。

二、微視頻的制作

（一）微視頻制作方法

微課具有短、小、精、效4個(gè)突出特點(diǎn)。具體為視頻長(zhǎng)度短、選題小、設(shè)計(jì)制作精良、學(xué)習(xí)效果顯著。制作微視頻的方法有很多，現(xiàn)階段主要有課堂實(shí)錄式、課件翻拍式、操作錄屏式、合作交互式幾種。[2]其中，課堂實(shí)錄式的錄制工具為三腳架和攝像機(jī)，可以直觀地將課堂還原，只需要后期稍做剪輯加工。課堂實(shí)錄式的缺點(diǎn)：由于記錄的是課堂實(shí)況，干擾因素過(guò)多，無(wú)法進(jìn)行控制。第二種是課件翻拍式，這種方式的優(yōu)勢(shì)就是穩(wěn)定、安靜、條理性較強(qiáng)，只需要用到錄屏軟件即可，無(wú)須后期剪輯加工，但缺點(diǎn)是不夠直觀，沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的交流。第三種是操作式錄屏，這種方法的優(yōu)勢(shì)就是步驟清晰、直觀易懂，需要用到麥克風(fēng)、數(shù)位筆等，后期需要配講解音頻，并將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，但是不利于學(xué)生的深入思考。合成交互式的錄制方式可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，交互性強(qiáng)。這種方式需要用到合成軟件，后期配講解音頻，設(shè)置交互，但其形式多變過(guò)于雜亂，不宜讓學(xué)生清楚地學(xué)習(xí)知識(shí)。

（二）微視頻制作流程

在進(jìn)行微視頻制作時(shí)，要按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

微課件的制作。微課件是以幻燈片的形式呈現(xiàn)，用文字、圖像、動(dòng)畫等將所要表達(dá)的知識(shí)以直觀、易懂的方式展示出來(lái)。

微資源的準(zhǔn)備。其中包括微視頻所需的案例素材，如數(shù)據(jù)庫(kù)、文件、文本和Excel文件等。

微腳本的編寫。微視頻同微電影一樣需要編寫劇本、場(chǎng)景、確定對(duì)象等，且這些元素都要相互連貫。

原視頻的錄制。這一步分為錄制微課與屏幕操作兩部分，既可以一氣呵成進(jìn)行錄制，也可以使用軟件進(jìn)行錄制。

后期剪輯加工。將錄制好的視頻導(dǎo)入相關(guān)剪輯軟件中，通過(guò)刪減、組合，拼接成一個(gè)有機(jī)整體并進(jìn)行標(biāo)注強(qiáng)調(diào)，之后再添加動(dòng)態(tài)特效和片頭片尾，使視頻更加完整。

添加互動(dòng)問(wèn)題。例如，在視頻播放中可以設(shè)置一定的問(wèn)題，學(xué)生們完成問(wèn)題后才能繼續(xù)觀看視頻。

微視頻的合成。將上述所有視頻素材合成導(dǎo)出，選擇需要的視頻格式。

微視頻的制作是為了提高教師計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教師要用心設(shè)計(jì)微視頻，要明確計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo)，并綜合考慮學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)情況，做好充分的制作準(zhǔn)備。微視頻是信息時(shí)代溝通教師、學(xué)生以及知識(shí)間的重要途徑。廣大一線計(jì)算機(jī)教師要利用好微視頻這個(gè)教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)知識(shí)并提升技能。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王嬌璠.中職計(jì)算機(jī)專業(yè)《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程微課的設(shè)計(jì)探索[J].教育教學(xué)論壇，2019（19）：253-254.

[2]李超.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)課程Photoshop教學(xué)中的實(shí)踐和探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（11）：97-99.

【作者簡(jiǎn)介】劉瑞，江蘇省徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)學(xué)校（江蘇徐州，221121）電教裝備中心主任，講師，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。