淺談中年級數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)

陳錦榮

小學(xué)時期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，要讓學(xué)生擁有最基本的計算能力。這種能力的培養(yǎng)是衡量他們數(shù)學(xué)能力的重要指標(biāo)，也能展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合水平。當(dāng)學(xué)生的年齡和年級逐漸提高，學(xué)校對他們計算方面的要求也會有所提升。進(jìn)入到四年級時，整個教學(xué)活動中還添加了乘除法等多個方面的計算方式。老師在這一階段教學(xué)時，需要更加關(guān)注有趣的教學(xué)方法。教學(xué)課程要圍繞學(xué)生的心理特點，在與多媒體有效結(jié)合的基礎(chǔ)上，真正創(chuàng)造更具備樂趣且富有活力的教學(xué)模式。在這種影響下，教學(xué)計算會煥發(fā)出新的生命力。但這種教學(xué)方式如何達(dá)到，對老師教學(xué)來說依舊是一大難題。

一、利用情景創(chuàng)設(shè)，提高興趣

1.利用情景創(chuàng)設(shè)，提高計算正確率。筆者在數(shù)學(xué)課堂設(shè)置時，較為關(guān)注計算課。因此，通過經(jīng)典創(chuàng)設(shè)等多種方法，讓學(xué)生在這種枯燥無味的計算活動中，找到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在四年級下冊的《加法的簡便運算》的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了小貓如何更快去到外婆家的故事情境，通過學(xué)習(xí)加法簡便運算，可以幫助小貓更加快地去到外婆家。很多學(xué)生在計算時，會更加關(guān)注于幫助小貓。這種全身心的投入不僅能夠提高他們的興趣，還能讓他們在計算時的正確率有所提高。

2.合理組織游戲，改善學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)階段的學(xué)生依舊喜愛通過游戲的方式獲取知識。他們對游戲的興趣較高，所以在進(jìn)行計算鍛煉時，也可以利用此方法。例如在利用多媒體app希沃白板上選擇計算能力的游戲，游戲中通過學(xué)生的比賽比出勝負(fù)。在這種影響下，計算不再是枯燥無味的活動。通過游戲的方式，能夠讓學(xué)生緊張激烈地參與進(jìn)來，使他們在勝負(fù)感的推動下，喜愛計算。

3.結(jié)合生活實際，提高計算興趣。課堂教材中的很多計算內(nèi)容都和學(xué)生的生活息息相關(guān)。能夠引入生活中的實際內(nèi)容，更能提升學(xué)生興趣，使他們不再感受到神秘。例如，我在教學(xué)四年級下冊《小數(shù)的意義和性質(zhì)》時，聯(lián)系學(xué)生在生活中去買東西遇到的找錢問題，課上讓學(xué)生自己編題，學(xué)生興趣盎然，如“媽媽帶了20元買菜，買白菜花了6.8元，還剩下多少元？”這是一道學(xué)生感興趣的貼近生活實際的題目。他們在計算的過程當(dāng)中解決了更多生活問題，也可以提高他們的自信心。

二、采用多樣化練習(xí)，提升計算水平

最基本的每天常規(guī)練習(xí)是必不可少的，因此，筆者要求所有的學(xué)生都準(zhǔn)備練習(xí)本。練習(xí)本的主要作用是用于課前課后的訓(xùn)練，所以在上課之前老師會通過2-3分鐘的口算訓(xùn)練。其他時間還會增加5分鐘左右的筆算訓(xùn)練。如果學(xué)生在課堂當(dāng)中沒有認(rèn)真練習(xí)，下課時間把他們叫到辦公室，出幾道筆算題讓他們做，每到星期五就對所有學(xué)生進(jìn)行一次小測驗（黑板上出口算題10道，筆算題5道），并對做得好和有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚和獎勵，每個星期測驗后，無論是優(yōu)生、中等生、學(xué)困生都各有不同的收獲。

三、從日常開始，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生影響較深而且良好的習(xí)慣，更能提高計算的準(zhǔn)確率。所以在日常教學(xué)活動當(dāng)中，需要充分關(guān)注學(xué)生的計算習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好品質(zhì)。作業(yè)寫作要認(rèn)真整潔，在完成后也要仔細(xì)檢查。課堂教學(xué)活動并不是完全圖快，計算的最終結(jié)果準(zhǔn)確且更具備效率才是計算練習(xí)的主要目的。很多學(xué)生在課堂當(dāng)中，只圖快而不考慮自己的對錯。在這種影響下，老師要做好表率，即使在日常批改作業(yè)時也要重視字跡的規(guī)范整潔。布置家庭作業(yè)時，也要讓學(xué)生家長參與到對學(xué)生的監(jiān)督過程中?？商砑蛹m錯本等多種方式幫助學(xué)生糾正錯誤，及時訂正問題。

四、利用反思，提高計算能力

任何課堂教學(xué)中，學(xué)生都有可能會存在多種多樣的問題或錯誤。這些錯誤無法避免，但錯誤的出現(xiàn)，是否能夠讓學(xué)生有所收獲？這才是最主要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以對老師來說，需要不斷進(jìn)行課后反思。而學(xué)生也要在每次出現(xiàn)錯誤之后，不斷反思學(xué)習(xí)，了解自己出現(xiàn)的問題。筆者在作業(yè)批改時，通常都會面批。而且要求學(xué)生在日常的課程中，將自己的錯誤糾正在錯題本上。在錯題本的不斷提醒下，學(xué)生不僅能提高學(xué)習(xí)積極性，還能提高整體計算的效率。

責(zé)任編輯 邱 麗