文藝活動(dòng)對(duì)青少年反社會(huì)行為的影響

劉征 邢淑芬（編譯）

青春期被描述為個(gè)體負(fù)面行為增加的風(fēng)險(xiǎn)期，這期間的校內(nèi)不良行為、反社會(huì)和犯罪行為等發(fā)生的概率大大增加。如何預(yù)防或減少青春期不良行為，不僅對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有重要作用，而且對(duì)他們成年后的生活也有重要影響。

研究表明，參與文化藝術(shù)活動(dòng)是減少青春期反社會(huì)行為的重要舉措。以往研究多集中于探究基于文化藝術(shù)活動(dòng)的干預(yù)措施如何影響改變那些已有反社會(huì)行為的青少年，英國倫敦大學(xué)的杰西卡·博恩（Jessica K. Bone）教授等人則另辟蹊徑，調(diào)查了普通青少年參與文化藝術(shù)活動(dòng)是否會(huì)影響其青春期的反社會(huì)行為，并致力于探究這種影響背后的潛在機(jī)制。

該研究使用了兩項(xiàng)具有代表性的縱向研究數(shù)據(jù)，分別是全國青少年至成人健康縱向研究數(shù)據(jù)（1994-2002年）以及1988年全國教育縱向研究數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明，在青春期參與更多文化藝術(shù)活動(dòng)的青少年往往有更少的反社會(huì)行為，并且這種影響在青春期結(jié)束后一到兩年內(nèi)仍然存在。這種影響不會(huì)因?yàn)榍嗌倌甑男詣e、種族/民族、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的不同而發(fā)生改變，即其在廣大青少年群體中普遍存在。

杰西卡等人還針對(duì)參與文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)青少年反社會(huì)行為影響背后的潛在機(jī)制展開了進(jìn)一步研究。以往研究表明，參與文化藝術(shù)活動(dòng)可以增加青少年的自控力、同理心、情緒調(diào)節(jié)能力等，并改變青少年對(duì)反社會(huì)行為的態(tài)度。因此，該研究重點(diǎn)關(guān)注了青少年的自控力以及他們對(duì)反社會(huì)行為的態(tài)度在參與文化藝術(shù)活動(dòng)和青少年反社會(huì)行為間的中介作用。分析結(jié)果表明，青春期參與更多文化藝術(shù)活動(dòng)的青少年通常具有更高的自控力并對(duì)反社會(huì)行為具有更否定的態(tài)度。雖然沒有直接證據(jù)表明青少年的自控力和對(duì)反社會(huì)行為的態(tài)度會(huì)對(duì)參與文化藝術(shù)活動(dòng)與反社會(huì)行為之間的關(guān)系造成影響，但通過參與文化藝術(shù)活動(dòng)提高青少年的自控力，使青少年對(duì)反社會(huì)行為持有否定態(tài)度，依然有利于青少年在社會(huì)功能、情緒調(diào)節(jié)等方面的健康發(fā)展。

隨著“雙減”政策的落地實(shí)施，我國中學(xué)生的課后時(shí)間更加充沛。對(duì)此，學(xué)校可以在學(xué)生興趣特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，組織構(gòu)建多種文藝活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)帶來的壓力，降低或避免校園不良行為甚至校園暴力的發(fā)生，為學(xué)生打造和諧溫馨的校園氛圍。

資料來源

Bone， J. K. ， Bu， F. ， Fluharty， M. E. ， Paul， E. ， Sonke， J. K. ， & Fancourt， D. .（2022）. Arts and cultural engagement， reportedly antisocial or criminalized behaviors， and potential mediators in two longitudinal cohorts of adolescents. Journal of Youth and Adolescence， 1-20. https：//www.sciencedaily.com/releases/2022/03/220322221841.htm

編譯者簡(jiǎn)介：劉征，北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，E-mail：sdsyxxdyb@126.com（北京，100085）

邢淑芬，首都師范大學(xué)心理學(xué)院教授，E-mail：xsf2986@163.com（北京，100048）