民辦學(xué)校教育團隊管理與提升策略

陳錦元

習(xí)近平總書記說：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！泵褶k學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展很大程度上取決于管理團隊和師資團隊的水平，只有從長遠發(fā)展的角度來加強團隊建設(shè)，積極營造教師健康成長的工作氛圍，堅持不懈地加強師德建設(shè)，孜孜不倦地落實名師研訓(xùn)，才能全面提高教師的整體素質(zhì)，從而提升學(xué)校發(fā)展的整體水平。近年來，筆者根據(jù)本校團隊管理實際，努力探索高效優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育實施方略，致力于管理團隊、名師團隊、教師團隊的建設(shè)，在學(xué)校管理隊伍和師資隊伍建設(shè)方面做了多方探索和實踐。

一、高屋建瓴，構(gòu)建專業(yè)高效的管理團隊

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定了學(xué)校管理的成敗，構(gòu)建專業(yè)高效的管理團隊對學(xué)校隊伍的建設(shè)和指導(dǎo)意義重大。民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，成員之間相互尊重，有民主平等的交流氣氛和科學(xué)有效的決策機制尤為重要。打造學(xué)校中層干部的管理執(zhí)行力，使管理團隊具有堅定的思想政治覺悟，現(xiàn)代的教育思想意識，大膽的改革創(chuàng)新精神，扎實的教育教學(xué)管理能力。

（一）扎實有效的黨建工作

民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終貫徹黨的教育方針，堅持黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，也是民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的第一步。要努力從黨建工作中挖掘?qū)W校發(fā)展的思想動力，教師團結(jié)協(xié)作的強大合力，先進文化育人的持續(xù)張力。一是要加強政治學(xué)習(xí)，保持正確的政治方向。積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)思想，始終將立德樹人作為學(xué)校辦學(xué)的根本任務(wù)。全校黨員干部要認真學(xué)習(xí)十九大精神，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。二是要健全黨的組織，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能否有效立足黨建管理，決定了民辦學(xué)校運行的高度和遠度。

（二）陽光民主的管理決策

民辦學(xué)校的班子要充分實行民主集中制原則，集體研究，集體決策。通過成立教代會、校務(wù)監(jiān)督委員會、工會、團委、學(xué)生會、家長委員會等各類群眾性組織，在重大決策、重大事項、重大任命等各方面起到有效的監(jiān)督、協(xié)調(diào)作用。初步建立起一套較完善的校務(wù)公開工作體系，公開內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、職稱評審、評優(yōu)評獎、工資晉升、收費標準、財務(wù)收支情況、招生工作等內(nèi)容。形成陽光民主的決策氛圍對民辦學(xué)校來說是難能可貴的。

（三）科學(xué)有效的管理機制

要通過科學(xué)管理、分層考核，提升民辦學(xué)校的管理水平?？梢試L試融條塊結(jié)合、層級管理于一體，形成“三條三塊四個層次”的管理模式?！叭龡l”，即教學(xué)、德育、行政服務(wù)，根據(jù)學(xué)校決策負責(zé)全校的協(xié)調(diào)管理;“三塊”，即學(xué)段三個年級的全程管理，圍繞目標抓落實。層級管理的“四個層次”，是指決策層——“校長辦公會”;行政層——“行政會議”落實制度和規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理和運行;組織層——“七大中心（督導(dǎo)室、辦公室、教務(wù)處、政教處、教研室、總務(wù)處、招生辦）”具體組織和執(zhí)行，落實目標責(zé)任;監(jiān)督層——包括工會、校監(jiān)會、家長委員會、學(xué)生會等各方面監(jiān)督?？茖W(xué)有效的管理機制是民辦學(xué)校管理運行的關(guān)鍵。

二、外修內(nèi)練，鍛造輻射示范的名師團隊

引進名師和塑造名師隊伍是很多民辦學(xué)校師資建設(shè)的痛點和難點，往往受學(xué)校體制和運行機制的約束而停滯不前?？梢越Y(jié)合各校實際，通過建立“引培結(jié)合，科學(xué)塑造、輻射發(fā)展”的鍛造機制，傾力打造一支引領(lǐng)示范的名師團隊。

（一）大力引進和培養(yǎng)名師

學(xué)校可利用自身的辦學(xué)和管理優(yōu)勢，大力運用柔性優(yōu)勢引進國內(nèi)有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的名教師，作為學(xué)校學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)頭雁，用以以帶動校內(nèi)名師培育。對校內(nèi)在教育教學(xué)工作中，熱愛教育、追求事業(yè)、學(xué)識淵博、勤奮鉆研的教師確定為名師培養(yǎng)對象，大力加強內(nèi)部培養(yǎng)名師。民辦學(xué)校應(yīng)推出相應(yīng)的學(xué)校名師工程實施方案，形成一套科學(xué)完備的評價考核機制，為名師培養(yǎng)鋪路搭臺。從校級、區(qū)級、市級逐層推進，使名師形成層級遞進的向上競爭趨勢。

（二）科學(xué)布局名師研訓(xùn)體系

民辦學(xué)校的名師培養(yǎng)要求堅實的研訓(xùn)體系作為支撐。下面以筆者所在的廣州市慶豐實驗學(xué)校為例，闡述校本名師成長研訓(xùn)策略。

1.建立校本名師工作室，組建名師發(fā)展共同體。2021年9月，建立學(xué)校名師工作室共同體，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、體藝綜合6個名師工作室。各工作室設(shè)主持人一名，名師工作室共同體共有成員35人，學(xué)員14人，涵蓋校內(nèi)中小學(xué)所有學(xué)科，具有研究生學(xué)歷成員占58.12%，其中來自清華、北大、香港中文大學(xué)、北師大等名校畢業(yè)生23人。學(xué)校聘請正高級教師、特級教師、南粵名師為工作室主持人，在政策經(jīng)費等方面給予大力支持。

2.制定名師研訓(xùn)標準，優(yōu)化名師成長路徑。學(xué)校出臺《慶豐實驗學(xué)校名師培養(yǎng)五年工作規(guī)劃》《慶豐實驗學(xué)校名師管理評價措施與激勵方案》等重要綱領(lǐng)性文件，教研室制定了《慶豐實驗學(xué)校名師成長月考評表》《慶豐實驗學(xué)校名師成長考評獎勵辦法》等具體實施性文件，將名師研訓(xùn)內(nèi)容形成指標細目表，實施綱目化落地，不同學(xué)科研訓(xùn)前按學(xué)科特征對指標細目表實施行為具化，創(chuàng)設(shè)出切實有效的具體研訓(xùn)方式。根據(jù)《慶豐實驗學(xué)校名師成長月考評表》中的7個大項、26個小項具體執(zhí)行情況，實施各成員月積分考評，各工作室成員將月積分上報對應(yīng)名師工作室主持人，主持人根據(jù)材料認真復(fù)核后將實際得分報教研室終審，根據(jù)終審結(jié)果發(fā)放當(dāng)月名師研修津貼。實施動態(tài)管理與評價，對學(xué)期積分不達標者實施過程淘汰，開展學(xué)期評優(yōu)活動，對優(yōu)秀成員頒發(fā)證書及給予獎勵。

3.創(chuàng)新名師研訓(xùn)方式，搭建多元成長平臺。在落實《慶豐實驗學(xué)校名師成長月考評表》規(guī)定研訓(xùn)項目基礎(chǔ)上，大力提倡各名師工作室學(xué)科研訓(xùn)創(chuàng)新活動，依照學(xué)科特征，凸顯學(xué)科教師能力發(fā)展指向。文科類名師工作室加強中華民族文化的吸納與積淀，理科類名師工作室開展學(xué)科文化閱讀，所有工作室開展開展基于個體發(fā)展需要的個性化活動創(chuàng)新項目申報，一年來，6個名師工作室共落實創(chuàng)新研訓(xùn)項目35項。

創(chuàng)建三位一體閱讀工程，大力深推校本名師教育名著閱讀工程，要求各成員每學(xué)期閱讀教育名著一部，嚴格落實“三位一體閱讀工程”：即閱讀一部名著并做細閱讀筆記、做一個20分鐘以上的名著閱讀學(xué)術(shù)講座、設(shè)計一個以名著理論為創(chuàng)生點的教案并上一節(jié)研究課。到目前為止，名師工作室所有成員分別完成了《給教師的100條建議》等9部名著的“三位一體閱讀工程”。

4.瞄準校本教學(xué)難點，落實研訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。高度重視研訓(xùn)成果向教學(xué)設(shè)計、專題研究、課題研究的轉(zhuǎn)化，不懈強調(diào)理論支撐背景下的教學(xué)實踐探索，精度瞄準當(dāng)前教學(xué)中積重難返痛點，將研修行為對接教學(xué)行為，開展了基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)識字閱讀教學(xué)、初中群文閱讀及大單元教學(xué)、高中古詩文教學(xué)、初高中作文教學(xué)等12個項目式課型研究，完成了6項相關(guān)課型的課題立項論證。

三、弘德敬道，培養(yǎng)素質(zhì)過硬的教師團隊

民辦學(xué)校除了在名師引育上下功夫，在教師隊伍的常規(guī)建設(shè)上，也要打造一支“能力水平強、素質(zhì)品位高、精神狀態(tài)好、工作作風(fēng)硬”的專業(yè)化教師隊伍，才能為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展不斷發(fā)力。

（一）做到不斷強化師德鑄師魂

一是學(xué)習(xí)典型。要經(jīng)常性組織教師學(xué)習(xí)師德理論，觀看全國知名師德標兵的事跡專題片，聽師德標兵的事跡報告，對照道德模范，師德標兵明確學(xué)習(xí)目標。二是大力宣傳。各校應(yīng)利用校園網(wǎng)、微信公眾號宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，在教師身邊樹榜樣，激勵全體教師。三是嚴格考評。民辦學(xué)校同樣要建立教師師德考核制度，每年進行一次師德考評。表彰師德先進的教師，開辟“師德論壇”。構(gòu)筑教師的“人格大廈”，鑄就學(xué)校教師的高尚師魂。

（二）做到始終關(guān)懷教師暖人心

一是要不斷提高教師福利待遇，增強教師的幸福感和獲得感。民辦學(xué)校逐年為教師提升工資待遇，建議為教師購買年金?？煽紤]免費為教師提供早餐、午餐，組織教師進行每年的例行體檢，教師子女就讀本校免學(xué)費等。有條件的民辦學(xué)校應(yīng)盡力規(guī)劃設(shè)置教師公寓，使大部分教師能夠住上校內(nèi)住房。二是要始終關(guān)心教師的工作生活，增強老師的歸屬感。學(xué)校應(yīng)不斷美化、綠化、亮化校園環(huán)境，大力改善學(xué)校辦公環(huán)境，創(chuàng)設(shè)公平、民主工作氛圍，讓每一位教職工舒心工作。經(jīng)常組織教師開展各類文體活動，舉辦教職工運動會，真真切切關(guān)心教師的身心健康。同時，還可以給教師過集體生日，對教師的婚、病、嫁、娶及時進行慰問，使每一位教師體會到家的溫暖。

（三）做到確保健全機制促成長

在教師管理上，應(yīng)不斷健全管理機制，推動教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校應(yīng)制定教師專業(yè)發(fā)展的校本計劃和培訓(xùn)制度，教師有自我發(fā)展的目標和計劃，學(xué)校要建立教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校可通過評教評學(xué)、量化考評等方式，引導(dǎo)教師樹立教學(xué)后的反思意識，工作中的團隊合作精神;通過校內(nèi)名師工作室的示范引領(lǐng)，激勵全體教師開展教育科研，撰寫論文，編寫校本教材，改革課堂教學(xué)模式，出版研究專著，不斷強化教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。對教師外出學(xué)習(xí)考察，教育科研，交流培訓(xùn)給予人力、財力、物力上的大力支持。學(xué)校還應(yīng)給教師職的稱晉升搭建平臺，定期為符合條件的教師進行職稱評定，切實讓每一位教師得到充分的發(fā)展和提升。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。民辦學(xué)校在大浪淘沙的新時代背景下，不斷提升核心競爭力的“法寶”也在于學(xué)校的團隊建設(shè)和耕耘，一流的管理團隊、卓著的名師團隊、卓越的教師團隊是每個學(xué)校孜孜不倦的追求?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。”

責(zé)任編輯? ? 徐國堅