七個(gè)有關(guān)名詞的考點(diǎn)歸納

梁艷杰

名詞是高中生的必學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是高考英語試題的必考點(diǎn)。它在完形填空題、短文改錯(cuò)題、語法填空題中都會(huì)涉及。命題者通過對(duì)名詞詞義、單復(fù)數(shù)形式、名詞的語法功能、名詞的格等進(jìn)行考查，檢測(cè)考生對(duì)名詞的掌握情況。本文結(jié)合考題探究了有關(guān)名詞的七個(gè)考點(diǎn)。

考點(diǎn)一：名詞的語法功能

名詞是用來表示地點(diǎn)、人、物、抽象概念、現(xiàn)象等名稱的詞。在英語句子中名詞可作定語、主語、賓語、同位語、表語五種成分。名詞所作何種成分是高考英語試題的必考點(diǎn)，特別是在語法填空題、短文改錯(cuò)題中會(huì)考查到。

例1：...benefits the 62________（develop）of ...（2021年全國乙卷）

解析：development。本句的謂語動(dòng)詞是benefits，空格處在句中作賓語，且空格的前面有定冠詞the，空格后有of所有格形式，可知空格處應(yīng)用名詞形式，所給提示詞develop是動(dòng)詞，其名詞形式是development。

例2：...we 57________（human）are.（2021年全國I卷）

解析：humans。human作主語的同位語，又因?yàn)橹髡Zwe是復(fù)數(shù)形式，故應(yīng)用human的復(fù)數(shù)形式humans。

考點(diǎn)二：名詞的所有格

名詞的所有格用來表示名詞與名詞之間的所有關(guān)系，常見的有of所有格、's所有格、雙重所有格、特殊所有格。

1. of所有格

of所有格是由“of+名詞”構(gòu)成，一般用來表示沒有生命的名詞與名詞之間的所有關(guān)系，也可用于多個(gè)定語修飾名詞時(shí)，名詞的后置定語比較多時(shí)，或者用于名詞比較長時(shí)。無論該名詞是表示有生命的名詞，還是表示無生命的名詞，都可用of所有格這種形式。

例3：There is a celebrity sculpture at the end of the alley.

例4：Have you heard the speech of David Copperfield on TV？

2. 's所有格

's所有格的構(gòu)成形式是在名詞后加's，如果名詞是以s結(jié)尾的，在其后加'構(gòu)成。它主要用于有生命的名詞之后，也可用于沒有生命的名詞之后，如用于表距離、世界、時(shí)間、機(jī)構(gòu)、國家等的名詞之后。

例5：They made their countrys development plans in order to make peoples life happier.

例6：The scissors' both handles are made of the iron.

3.雙重所有格

雙重所有格的構(gòu)成形式是“of+名詞性物主代詞”，或者“of+名詞's”，用來表示整體當(dāng)中的某一部分，或者某一個(gè)。of之前的名詞必須要有表示數(shù)量的詞如two，several，an/a，some等進(jìn)行修飾;of之后的名詞必是指人的名詞，且必須表示特指。

例7：A son of Toms grandfather was a battle hero.

例8：Some unused books of mine were donated to the flood stricken children.

4.特殊所有格

特殊所有格包括兩種形式，分別是分別所有、共同所有。表分別所有時(shí)，兩個(gè)名詞都需要用所有格形式;表共同所有時(shí)只需要后一個(gè)名詞用所有格形式。

例9：Jerome's and Nancys truck are as like as two peas.

例10：Jerome and Nancy's truck was painted black and white.

考點(diǎn)三、名詞的復(fù)數(shù)形式

名詞的復(fù)數(shù)形式是歷年高考英語試題經(jīng)?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)。要做對(duì)這類試題，需要掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，需要分辨出哪些是可數(shù)名詞、哪些是不可數(shù)名詞，需要掌握特殊名詞的復(fù)數(shù)形式，需要掌握哪些情況下應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則是：正常情況下直接在名詞后加“s”;以sh，x，s，ch 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，需要在名詞后加“es”;名詞是輔音字母y結(jié)尾的，先把y變成i，再在名詞后加“es”;名詞是以fe或者f結(jié)尾的，先把fe或者f變成v，再在名詞后加“es”;名詞是以o結(jié)尾的一般在其后加“s”，但表“一人兩菜”（hero，tomato，potato）的詞，需要在其后加“es”。如何分辨哪些詞是可數(shù)名詞或者是不可數(shù)名詞，需要考生在日常的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，只有可數(shù)名詞具有復(fù)數(shù)形式。一些名詞的復(fù)數(shù)形式具有特殊性，需要學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)記憶，比如，proof的復(fù)數(shù)形式是proofs，roof的復(fù)數(shù)形式是roofs，belief的復(fù)數(shù)形式是beliefs，ox的復(fù)數(shù)形式是oxen等。當(dāng)句子中的可數(shù)名詞表示的數(shù)量是兩個(gè)或兩個(gè)以上時(shí)需要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，當(dāng)可數(shù)名詞泛指一類事物時(shí)需要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

例11：...different gates and 49________（watchtower）to...（2021年全國甲卷）

解析：watchtowers。watchtower意為“瞭望臺(tái)”為可數(shù)名詞，具有復(fù)數(shù)形式。

例12：...talk to their friend or classmates...（2021年全國甲卷）

解析：friend改為friends。根據(jù)上下文語境，及本句中的their和classmates，可知本句中的friend應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。

考點(diǎn)四、修飾名詞的量詞

修飾名詞的量詞有三種，一種是用來修飾可數(shù)名詞的，常見的有a couple of，many，several，dozens of，quite a few，a good many等;一種是用來修飾不可數(shù)名詞的，常見的有much，a little，a good deal of，a bit of，a large amount of等;一種是既可修飾可數(shù)名詞也可修飾不可數(shù)名詞的，常見的有a lot of，some，a large quantity of，lots of，masses of等。

例13：There was a large amount of money missing in her hand.

考點(diǎn)五、表特殊意義的復(fù)數(shù)名詞

有些名詞的單數(shù)形式的漢語意思與其變成復(fù)數(shù)形式后的漢語意思是不相同的，這些常見的名詞有work意為“工作”，works意為“作品”;grass意為“草”，grasses意為“草地”;good意為“好處”，goods意為“商品，貨物”;cost意為“費(fèi)用”，costs意為“成本”;glass意為“玻璃”，glasses意為“眼鏡”等。

例14：The army climbed over the snow mountains and walked across the grasses.

考點(diǎn)六、常用復(fù)數(shù)形式的名詞

有些名詞在使用時(shí)，常用其復(fù)數(shù)形式，如果使用其單數(shù)形式則不符合英語的使用習(xí)慣。這些名詞使用時(shí)具有特殊性，需要考生在日常的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，多積累、多總結(jié)，以掌握正確的使用方法。這類常見的名詞有things意為“事物，情況”，natural resources意為“自然資源”，congratulations意為“祝賀”;某些以ing結(jié)尾的名詞，如feelings意為“感受、感情"，belong- ings意為“所有物，財(cái)產(chǎn)"，surroundings意為“環(huán)境”;某些短語，如change seats意為“換座位”，inruins意為“成為廢墟”，make preparations for意為“為……作準(zhǔn)備”等。

例15：All Mr. Zhang's belongings were given to poor college students.

考點(diǎn)七、抽象名詞的具體化

某些不可數(shù)名詞是抽象名詞，如果把某些抽象名詞進(jìn)行轉(zhuǎn)化后變成了具體名詞，這些不可數(shù)的抽象名詞就可以變?yōu)榭蓴?shù)名詞，就可被不定冠詞進(jìn)行修飾了。常見的這類詞有difficulty意為“困難”，a difficulty意為“一件難事”;knowledge意為“知識(shí)”，have a good knowledge of意為“精通”;failure意為“失敗”，a failure意為“一件失敗的事，一個(gè)失敗的人”等。

例16：In order to have a good knowledge of language，you should require more communication with others.

總之，教師除了引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)名詞時(shí)要掌握相關(guān)的名詞知識(shí)外，還應(yīng)多研究歷年的高考真題，以總結(jié)歸納出高考英語真題對(duì)名詞的考查要點(diǎn)，從而為學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考指明方向。