胡波波
人的姿態(tài)有兩個方面,一是體貌,二是精神。人很難改變自己的體貌,但注重修養(yǎng)的人卻可以改變自己的精神氣質。于教師而言,其留給學生印象最深刻的往往不是體貌,不是傳授的知識,而是人格魅力,是其特有的精神姿態(tài)。
“高山仰止,景行行止”,教師以怎樣的精神姿態(tài)對待工作、生活和他人,就可能影響學生今后以怎樣的姿態(tài)對待工作、生活和他人。俄國教育家烏申斯基說:“固然,許多事有賴于學校一般規(guī)章,但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性:教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?!?/p>
當然,影響教師精神姿態(tài)的因素很多,諸如情感、道德、性格、氣質、能力、水平等。一名教師的精神姿態(tài)如何,直接決定著他在學生心目中的地位和形象,也在一定程度上決定著教育教學質量?!敖泿熞椎?,人師難求”,經師以學問、知識授人,人師以人格、精神感染人。所謂“桃李不言,下自成蹊”,對學生,教師不僅要有知識的傳授,更要有價值觀的引領與人格的示范。
教師的精神魅力對學生的影響是內在的、深層次的,對學生起著潛移默化的教育作用。一位具有良好精神姿態(tài)的教師,總會得到學生的敬仰,也總會被學生當作楷模,當作自己模仿的對象。因此,教師的精神姿態(tài),從某種程度上來說,其實也是教育的姿態(tài)。
本期專題,我們邀請了數(shù)位教育專家、校長、一線教師從不同層面分別談談他們心中教師的精神姿態(tài)。這既是為教師節(jié)獻禮,也是為引導廣大教師端正姿態(tài),重整行裝再出發(fā)。