舒曼藝術(shù)歌曲的演唱技巧及情感分析

摘要：在浩瀚的藝術(shù)歌曲作品中，舒曼的藝術(shù)歌曲是最寶貴的財(cái)富之一。在他的作品中，《兩個(gè)擲彈兵》作為一首敘事性歌曲，頗具真情實(shí)感，把愛(ài)國(guó)情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。這首作品以它朗朗上口的旋律及磅礴的氣勢(shì)，深受男中音歌唱者的喜愛(ài)。本文以這首歌曲為例，對(duì)其創(chuàng)作背景、歌唱技巧、情感表達(dá)等方面進(jìn)行分析，探討如何加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)歌曲情感的把握和處理，從而更確切地表達(dá)出歌曲的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲;男中音;演唱技巧;情感分析

藝術(shù)歌曲在19世紀(jì)西方音樂(lè)中具有極高的地位，是浪漫主義時(shí)期的代表藝術(shù)。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，多學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲能夠在很大程度上提高歌者對(duì)于歌曲的理解及歌曲風(fēng)格的把握。作為一名男中音，在老師的推薦下，筆者學(xué)習(xí)并多次演唱了《兩個(gè)擲彈兵》。本文將對(duì)這首歌曲進(jìn)行理解分析，為相關(guān)從業(yè)者做參考。[1]

一、藝術(shù)歌曲《兩個(gè)擲彈兵》的創(chuàng)作背景及詞曲作者

藝術(shù)歌曲是由詩(shī)歌、聲樂(lè)、器樂(lè)三種藝術(shù)融匯為一體構(gòu)思而成的作品。藝術(shù)歌曲中的歌詞和伴奏是相互獨(dú)立的，詞有詞的意思，大部分藝術(shù)歌曲的詞來(lái)源于詩(shī)歌，也有部分藝術(shù)歌曲的詞是講述一個(gè)故事，一個(gè)事件。器樂(lè)上有著獨(dú)立于詞的情感和內(nèi)容。因此首先我們?cè)谘莩囆g(shù)歌曲前一定要了解歌曲是在什么背景下創(chuàng)作出來(lái)的。

歌曲《兩個(gè)擲彈兵》的創(chuàng)作背景如下。1812年，法國(guó)拿破侖軍隊(duì)向俄羅斯發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，俄羅斯人民經(jīng)過(guò)堅(jiān)苦的反抗趕走了入侵的軍隊(duì)。這首歌曲描述的是兩個(gè)法國(guó)的禁衛(wèi)兵因戰(zhàn)爭(zhēng)失敗受傷，經(jīng)過(guò)德國(guó)回到自己的祖國(guó)法國(guó)時(shí)向?qū)Ψ街v述自己的遭遇及對(duì)未來(lái)的展望。[2]

這首作品的曲作者羅伯特·亞歷山大·舒曼出生于德國(guó)萊比錫，德國(guó)作曲家，成熟浪漫主義時(shí)期的代表人物。舒曼富有民主主義思想，有著極深的文化素養(yǎng)，個(gè)性熱情而又敏感。舒曼的音樂(lè)極其多樣，時(shí)而熱情奔放、時(shí)而情凄意怯、時(shí)而大膽，時(shí)而謹(jǐn)慎。他的音樂(lè)仿佛是獨(dú)立的存在，只屬于他自己?！秲蓚€(gè)擲彈兵》是舒曼藝術(shù)歌曲的代表作品之一，歌曲以敘事性為主，用來(lái)眺望資產(chǎn)階級(jí)民主革命，是對(duì)民主革命向往的真情流露。[3]

一部成功的作品中歌詞與旋律是同等重要的。《兩個(gè)擲彈兵》原是德國(guó)詩(shī)人海涅的一部敘事詩(shī)歌，舒曼將他改編成一首藝術(shù)歌曲，由此響徹古今。海因里希·海涅（Heinrich Heine），一個(gè)出生于德國(guó)的猶太人，由于這個(gè)身份，他備受歧視。此后，詩(shī)歌成為了他的武器，他熱愛(ài)著生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，同時(shí)也嘲諷、批判著這種不公。拜讀他的作品會(huì)發(fā)現(xiàn)，他不會(huì)以系統(tǒng)的客觀的介紹的方法來(lái)寫作，反而更多的是他主觀的個(gè)人感受和印象表述?！秲蓚€(gè)擲彈兵》這部詩(shī)歌創(chuàng)作于他詩(shī)歌生涯的早期，雖然他更多的作品都在歌頌愛(ài)情，但這部詩(shī)歌則更加現(xiàn)實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的政治色彩。海涅在世界的文學(xué)藝術(shù)史上占據(jù)著重要的地位，也被稱為是德國(guó)在歌德之后最偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)歌不僅在德國(guó)掀起討論熱潮，在各國(guó)的文藝、政治界都產(chǎn)生過(guò)積極的作用。[4]

二、歌曲《兩個(gè)擲彈兵》的情感分析

歌曲不僅要唱出來(lái)而已，還要在歌詞發(fā)音精準(zhǔn)、旋律表達(dá)清晰的前提下，挖掘歌曲創(chuàng)作的背景，以及在作者思想引導(dǎo)下理解作品。不僅要表達(dá)歌曲的情緒，也要把自己的理解唱出來(lái)。想完成一首作品，很重要的是要把握好歌曲的情感。把握歌曲的情感，可以從兩方面入手：第一，我們要全面理解歌詞的意思，把自己帶入角色，體會(huì)人物的情感變化;第二，要對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行充分分析。作品中人物的情緒和音樂(lè)的旋律之間是相互呼應(yīng)的，一首歌曲的旋律和節(jié)奏是最能體現(xiàn)人物情緒的，把握好這兩點(diǎn)有利于我們建立良好的藝術(shù)歌曲歌唱體系，更加精準(zhǔn)地把握藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。

這首作品的故事很簡(jiǎn)潔，沒(méi)有宏大的場(chǎng)面，也沒(méi)有扣人心弦的情節(jié)，只是通過(guò)兩個(gè)戰(zhàn)敗后逃到德國(guó)的擲彈兵的對(duì)話，真實(shí)動(dòng)人地講述了士兵們對(duì)拿破侖及法蘭西共和國(guó)的忠誠(chéng)，對(duì)家國(guó)情懷的抱負(fù)及不甘失敗的悲憤之情。根據(jù)情節(jié)來(lái)講，全曲可以分為三大部分。第一部分講述的是在俄羅斯戰(zhàn)敗的兩名法國(guó)士兵歷經(jīng)生死回到法國(guó)的故事情節(jié)，為全詩(shī)的故事情節(jié)做鋪墊。當(dāng)他們抵達(dá)德國(guó)境內(nèi)的時(shí)候，聽(tīng)旁人說(shuō)起拿破侖被脅迫退位并被流放。第二部分講述了兩個(gè)擲彈兵聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息時(shí)，內(nèi)心的震驚及絕望，他們認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)活下去的理由了，但其中一個(gè)士兵表示自己還有妻子和孩子，還有牽掛，不忍心拋棄他們死去。第三部分是整首作品的高潮，擲彈兵宣稱和祖國(guó)、遠(yuǎn)大抱負(fù)相比，自己的妻子和孩子并不值一提，重要的是法國(guó)的未來(lái)，重要的是要為國(guó)而戰(zhàn)，為皇帝而戰(zhàn)，他要在墳?zāi)估锏却?，等待著法?guó)再次崛起，他會(huì)沖出墳?zāi)估^續(xù)為法國(guó)而戰(zhàn)！短短的幾行敘事詩(shī)，就把戰(zhàn)士為國(guó)壯烈犧牲的精神刻進(jìn)讀者的心上，腦海里不由得出現(xiàn)一幅悲慘壯烈的畫面，引發(fā)共鳴，讓人對(duì)祖國(guó)和未來(lái)充滿希望。前兩段的情感表達(dá)含蓄低回，讓人感受到黑暗和壓抑，在演唱的時(shí)候，一定要體會(huì)主角的情緒，融入其中。后面情緒發(fā)生了變化，從一開(kāi)始的憤怒，再到激動(dòng)，最后結(jié)局的悲壯，在演唱的時(shí)候一定要注意前后兩段的情緒遞進(jìn)，讓聽(tīng)眾有一種熱血沸騰的感受，進(jìn)而感染人的心靈。

對(duì)于這首樂(lè)曲，舒曼非常注重旋律與詩(shī)歌的結(jié)合。舒曼嚴(yán)格按照詩(shī)節(jié)的規(guī)律編奏了曲式結(jié)構(gòu)和伴奏織體。每節(jié)都可以歸為一個(gè)方整性的樂(lè)段，包含前后兩個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句由兩個(gè)樂(lè)節(jié)構(gòu)成，與原詩(shī)相對(duì)應(yīng)。大量工整的樂(lè)句，使歌曲聽(tīng)起來(lái)規(guī)整，朗朗上口，不僅符合詩(shī)歌的格律，也準(zhǔn)確表達(dá)了歌曲中的情緒。首先，前兩小節(jié)的前奏奠定了整首歌曲沉穩(wěn)、堅(jiān)定的情緒特征。a小調(diào)的進(jìn)入預(yù)示了這首作品暗淡悲傷的色彩基調(diào)，弱起的四度進(jìn)行及附點(diǎn)節(jié)奏型塑造出了英雄出場(chǎng)的畫面，并在整部作品中交替出現(xiàn)。第一主題是四句體結(jié)構(gòu)，第一句和第二句是一段平行樂(lè)句，都停在a小調(diào)的屬和弦上，其中三連音和附點(diǎn)節(jié)奏型的應(yīng)用，都表現(xiàn)出士兵在逃亡路上焦躁不安的心理狀態(tài)，為后面的故事旋律情節(jié)做鋪墊。在第11至14小節(jié)處，旋律線條開(kāi)始主要以二度三度結(jié)構(gòu)而成，情緒由焦躁變成悲傷痛苦。在第15至18小節(jié)處旋律開(kāi)始二度模進(jìn)，音樂(lè)情緒開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，在演唱的時(shí)候也該注意此時(shí)的情緒變化，由焦躁變?yōu)榧?dòng)，把人物的特點(diǎn)和故事情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。在該樂(lè)句將要結(jié)束的時(shí)候，第29至32小節(jié)處，旋律開(kāi)始變得不連貫，其中停頓的地方表達(dá)著士兵的痛苦和抽泣。第二樂(lè)段第49至52小節(jié)旋律的伴奏織體開(kāi)始變得緊密，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了緊張的氛圍，為后面音樂(lè)的爆發(fā)做了鋪墊。從61小節(jié)開(kāi)始，歌曲進(jìn)入明亮的A大調(diào)，音樂(lè)情緒達(dá)到全曲的高潮，士兵決心赴死捍衛(wèi)自己的追求，音樂(lè)始終處于緊張高亢的狀態(tài)，也出現(xiàn)了全曲的最高音，把故事推向高潮。整個(gè)作品旋律層層遞進(jìn)，把詩(shī)歌中表述的畫面情緒及意義全都傳達(dá)出來(lái)。[5]

在這首作品中海涅的歌詞與舒曼的旋律結(jié)合緊密，在表達(dá)作品的時(shí)候，歌者要充分理解作品，才能更好地詮釋作品的情感及故事。在敘事性藝術(shù)歌曲中，歌者要像講故事一樣，代入自己的真情實(shí)感，與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

三、歌曲《兩個(gè)擲彈兵》的演唱技巧分析

（一）《兩個(gè)擲彈兵》的字句處理

《兩個(gè)擲彈兵》整首曲目字符較多，以四分音符與八分音符為主。中國(guó)人咬字發(fā)音習(xí)慣與外國(guó)人不同，因此，需要反復(fù)多次地對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)音的練習(xí)?？谇徊糠植粦?yīng)該進(jìn)行開(kāi)合，而要保持口腔內(nèi)部松弛的狀態(tài)去演繹德語(yǔ)的藝術(shù)歌曲。

歌曲前10小節(jié)采用進(jìn)行曲的風(fēng)格，所以在咬字上一定要堅(jiān)定，第11小節(jié)開(kāi)始旋律發(fā)生變化，因此部分咬字發(fā)音應(yīng)按照歌曲內(nèi)容變化進(jìn)行調(diào)整，要注意重拍和弱拍上的咬字的對(duì)比，以及德語(yǔ)中的輔音一定要發(fā)清楚，比如：aus kind sind。從第50小節(jié)開(kāi)始，整首歌曲進(jìn)入最后的高潮部分，尤其需要表現(xiàn)出歌曲中人物的悲憤情緒，樂(lè)曲的旋律也保持在中高聲區(qū)，因此要保持大量的氣息，以及保持腔體的圓潤(rùn)，不要咬字過(guò)重，從而導(dǎo)致氣息的不足和腔體的不圓潤(rùn)影響歌曲的情緒表達(dá)。

良好的咬字是好的歌唱的必要條件，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容及需要表達(dá)的情緒來(lái)完成良好的咬字過(guò)程。

（二）《兩個(gè)擲彈兵》的氣息運(yùn)用

歌曲前半部分主要以進(jìn)行曲風(fēng)格為主，要表現(xiàn)出鏗鏘的語(yǔ)氣，主要使用八分音符和四分音符，音程關(guān)系上為跳躍和級(jí)進(jìn)，因此需要保證氣息的穩(wěn)定。歌詞內(nèi)容是兩個(gè)戰(zhàn)俘的對(duì)話，他們都分別表現(xiàn)出了不屈和不甘的意志，情感部分始終保持著悲憤的狀態(tài)，因此氣息的使用不能僵硬，應(yīng)該讓氣息始終保持在聲音的前面，使聲音聽(tīng)起來(lái)不那么死板，保持音樂(lè)的流暢性。

第45小節(jié)歌曲中的內(nèi)容及情緒發(fā)生了變化，兩個(gè)戰(zhàn)俘產(chǎn)生了要自殺的想法，整段旋律開(kāi)始有了悲痛與絕望的情緒，演唱者要將這一情緒表現(xiàn)出來(lái)，所以這一部分需要?dú)庀⒊掷m(xù)。為了使這種絕望與悲傷的情緒持續(xù)推進(jìn)，氣息的壓力應(yīng)該由弱到強(qiáng)，產(chǎn)生對(duì)比。

歌曲第50小節(jié)開(kāi)始進(jìn)入到整曲的高潮部分，這一部分旋律保持在高聲區(qū)，與歌曲前半部分的進(jìn)行曲風(fēng)格相似，為了產(chǎn)生歌曲的對(duì)比及情緒的推進(jìn)，需要在某些部分的發(fā)生基礎(chǔ)上，使用氣息來(lái)作為歌曲旋律及情感變化的支撐，應(yīng)保持腔體穩(wěn)定與旋律正常進(jìn)行，靈活運(yùn)用身體后腰部分的肌肉，使其起到一定的支撐作用，保持小腹微鼓，橫膈肌緩慢地橫向張開(kāi)，后腰與橫膈肌進(jìn)行相同的橫向支撐。

氣息是歌唱中最基礎(chǔ)的部分，好比一棟樓房的根基。只有穩(wěn)定而強(qiáng)大有力的根基，才可以擁有良好且穩(wěn)定的歌唱狀態(tài)，所以對(duì)于氣息的鍛煉與運(yùn)用在歌唱中顯得尤為重要，是一個(gè)必不可缺、絕不容忽視的部分。

（三）歌唱《兩個(gè)擲彈兵》時(shí)共鳴腔體的運(yùn)用

歌曲前半部分采用進(jìn)行曲的風(fēng)格，旋律激昂、堅(jiān)定，表現(xiàn)出歌曲的戰(zhàn)爭(zhēng)背景。所以應(yīng)該將頭腔共鳴減弱，以胸腔共鳴為主，以氣息的支撐為基礎(chǔ)，將故事中兩個(gè)戰(zhàn)俘悲痛的內(nèi)心及對(duì)國(guó)家的失望的情感以對(duì)話的形式緩慢地展現(xiàn)出來(lái)，使得聲音更具有感染力。

歌曲第45小節(jié)開(kāi)始，旋律發(fā)生變化，以鼻腔共鳴和胸腔共鳴共同使用為主。在第50小節(jié)到57小節(jié)處將頭腔共鳴加強(qiáng)，鼻腔共鳴減少，通過(guò)氣息的支撐，找到頭腔內(nèi)的金屬泛音，并保持穩(wěn)定進(jìn)行。其他小節(jié)將頭腔共鳴和鼻腔共鳴相結(jié)合，保持腔體位置的統(tǒng)一，從而使音樂(lè)旋律正常進(jìn)行。

歌曲第60小節(jié)，旋律進(jìn)入最后的高潮部分，尋找頭腔共鳴的金屬泛音后保持，但也絕對(duì)不可丟掉胸腔共鳴的基礎(chǔ)，仍然以胸腔共鳴為聲音的基礎(chǔ)，否則聲音整體的狀態(tài)聽(tīng)起來(lái)會(huì)漂浮不定。

整首作品的歌唱狀態(tài)都應(yīng)該保持在以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的根本上，進(jìn)行鼻腔共鳴與頭腔共鳴的轉(zhuǎn)換，且鼻腔共鳴的使用，腔體內(nèi)不可松懈下來(lái)，否則會(huì)出現(xiàn)鼻音過(guò)重的現(xiàn)象。

筆者認(rèn)為現(xiàn)如今大部分歌者都會(huì)忽略自身演唱技巧并將其靈活運(yùn)用到不同的歌曲中的問(wèn)題，因此我們演唱藝術(shù)歌曲時(shí)應(yīng)先分析歌曲的內(nèi)容和歌詞，再判斷出該運(yùn)用哪些演唱技巧及如何處理細(xì)節(jié)。

演唱技巧的運(yùn)用，不只單獨(dú)表現(xiàn)在氣息、咬字及共鳴上面，應(yīng)將這些技術(shù)要點(diǎn)相結(jié)合，通過(guò)氣息的穩(wěn)定保持支撐口腔中每一個(gè)咬字、吐字，最后通過(guò)用不同比例的腔體共鳴來(lái)演唱完整的歌曲，而不是看準(zhǔn)其中一個(gè)進(jìn)行改正，最后導(dǎo)致歌曲連貫性不足，完整度不夠，甚至是在感情處理上，內(nèi)心有想法，而不知道該如何下手。因此筆者建議，聲樂(lè)歌唱者應(yīng)將每一首歌都進(jìn)行全面分析，從歌詞、旋律、背景、曲式、和聲等方面，確保將氣息、咬字、腔體相結(jié)合，形成一個(gè)良好的歌唱狀態(tài)，再進(jìn)行情感的表達(dá)與體現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

海涅筆下的故事批判性及政治性俱存，而舒曼擁有深厚的創(chuàng)作功底及敏銳的音樂(lè)感知，在浪漫主義的背景下，創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲，對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的我們來(lái)說(shuō)是一筆筆取之不盡的財(cái)富。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)美聲的人來(lái)講，他提供了許多可供學(xué)習(xí)、練習(xí)的資料。通過(guò)演唱這些藝術(shù)歌曲，不僅可以了解浪漫主義時(shí)期下的德國(guó)的情況，同時(shí)也能提高我們的演唱能力。歌者根據(jù)不同的作品，可以從氣息、聲音的完整性及故事特點(diǎn)等方面鍛煉處理歌曲演唱技巧的能力。

《兩個(gè)擲彈兵》整體篇幅很短，卻將整個(gè)故事清楚明白地講述出來(lái)，傳達(dá)了時(shí)代背景下英雄的形象，旋律朗朗上口。本文通過(guò)對(duì)《兩個(gè)擲彈兵》作品進(jìn)行分析，在理論知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)的前提下，加上自身演唱的感受，以提高演唱、處理作品能力為目的，力求更好地演繹作品，呈現(xiàn)出更加生動(dòng)的音樂(lè)形象。

作者簡(jiǎn)介：孫仕杰（1998—），男，漢族，黑龍江伊春人，哈爾濱師范大學(xué)研究生學(xué)院2020級(jí)在讀研究生，碩士學(xué)位，音樂(lè)表演專業(yè)，研究方向?yàn)楦鑴⊙莩?/p>

參考文獻(xiàn)：

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