譜寫(xiě)明亮的青春“神話”

平千卉 繆嘉暄

皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室旗下的動(dòng)畫(huà)電影《青春變形記》通過(guò)明亮的色調(diào)與靈動(dòng)的想象，譜寫(xiě)了一曲關(guān)于青春的“神話”。13歲的“小美”步入青春期后，在面對(duì)自身情緒和外表的變化時(shí)，敏感的內(nèi)心不斷發(fā)生沖突與碰撞，從叛逆心態(tài)初現(xiàn)到情緒管理失控，最終在家庭與朋友構(gòu)建的愛(ài)意中抵達(dá)了自我心靈和解的港灣。影片通過(guò)“成人視角”與“孩童視角”的對(duì)話與視覺(jué)化呈現(xiàn)，探討了家庭紐帶、孩童友誼與個(gè)體意識(shí)等主題，解答了“青春期”的謎題。

影片開(kāi)場(chǎng)，導(dǎo)演借助小美的自述，揭開(kāi)了以孩童視角展開(kāi)的第一重成長(zhǎng)解讀。作為自我世界的主宰，小美對(duì)“成熟”有著極為強(qiáng)烈的渴望。當(dāng)媽媽無(wú)意間闖入小美的“小小世界”，小美內(nèi)心的秘密被徹底暴露。心理學(xué)家榮格曾提出“夢(mèng)是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)形式”，小美進(jìn)入夢(mèng)想后的幻想，就是對(duì)“成長(zhǎng)”意識(shí)的再次佐證。導(dǎo)演在影片中借助“紅熊貓”這一意象，外化了“初潮”到來(lái)時(shí)無(wú)意識(shí)的心理表現(xiàn)。教室外，媽媽的過(guò)度關(guān)心則是觸發(fā)孩子心理反抗的“機(jī)關(guān)”。當(dāng)小美試圖控制“另一個(gè)自我”失敗后，媽媽才明白小美陷入了自己家族世代相傳的魔咒——族中所有女性成員都有變身紅熊貓的能力。這是先祖當(dāng)初為了抵御外敵向神靈祈求獲得的力量，到了現(xiàn)代反而變成令人困擾的詛咒。媽媽感到自責(zé)，并耐心告訴小美，只要經(jīng)歷下個(gè)月的“紅月儀式”，一切即可恢復(fù)正常。孩子的內(nèi)心是純凈的，她們所理解的世界也是有限的，面對(duì)成長(zhǎng)帶來(lái)的疼痛，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要。

作為媽媽眼里 “優(yōu)秀而乖巧”的女兒，小美對(duì)自己有著近乎苛刻的要求。變成紅熊貓后的茫然無(wú)措與自我厭惡、空蕩蕩的房間、破損的墻壁、被甩開(kāi)的娃娃，是小美對(duì)自身“缺陷”的逃避。她不斷使用服飾掩飾，試圖以此回避現(xiàn)實(shí)中自己的“不完美”。這種“平衡”的假象被朋友們的安慰與陪伴所打破。為了不讓父母擔(dān)心而強(qiáng)裝堅(jiān)定的小美，終于卸下了偽裝，哭喊著說(shuō)出自己變成紅熊貓的事實(shí)。

當(dāng)小美通過(guò)言語(yǔ)將朋友“推開(kāi)”的同時(shí)，她的內(nèi)心卻在害怕他們離去。為了實(shí)現(xiàn)與朋友一起看演唱會(huì)的夢(mèng)想，小美向父母證明她已經(jīng)擁有調(diào)控自我情緒的能力。在愛(ài)的浸潤(rùn)下，她開(kāi)始慢慢接納自己。

導(dǎo)演在影片中巧妙借助了“攝像機(jī)”這一符號(hào)意象來(lái)記錄小美在“自我和解”后內(nèi)心最本真的童稚表現(xiàn)。明亮的畫(huà)面色調(diào)配合著歡快的背景音樂(lè)，小美在與朋友的嬉笑玩鬧間，將內(nèi)心壓抑已久的情感盡情釋放，紅月前的忐忑也在爸爸的話語(yǔ)關(guān)懷中得以消解。情感流動(dòng)之下，小美試圖與過(guò)去的自己進(jìn)行對(duì)話，從一開(kāi)始的抗拒、逃避到派對(duì)上的輕松、自如，小美在親情與友情雙重外在力量的環(huán)繞中逐漸完成了內(nèi)在自我的成長(zhǎng)。

在“紅月儀式”失敗后，小美不顧家人的阻攔來(lái)到演唱會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。從女兒破門而出的那一刻起，媽媽的情緒開(kāi)始失控，這是母女二人矛盾在積郁許久后的第一次爆發(fā)。導(dǎo)演利用仰拍的視角，凸顯了媽媽至高的地位，而此時(shí)這一“權(quán)威”正在被女兒所挑戰(zhàn)。在女兒力量的沖擊之下，媽媽強(qiáng)勢(shì)的形象轟然倒塌。

對(duì)成人視角的跨越，是影片中成長(zhǎng)謎題的第二重描繪。當(dāng)“青春期”與“更年期”在此時(shí)狹路相逢，媽媽與孩子觀念上的對(duì)立，使得二人之間的矛盾不斷激化，反映出“成長(zhǎng)”這一永恒的主題背后蘊(yùn)藏的疼痛。

父母也曾是孩子，而孩子也終將成為父母。在對(duì)過(guò)去的描繪中，影片用想象中的一處小森林建構(gòu)起一座勾連小美與媽媽內(nèi)心的橋梁，在彼此的介入中，讓雙方互相接納與靠近。影片結(jié)尾，小美選擇與紅熊貓共生，既是從內(nèi)在心理出發(fā)，對(duì)自己的接納，亦是對(duì)家庭和情感的再一次融入?！俺砷L(zhǎng)”本身就是由“破”到“立”的過(guò)程，而影片“紅熊貓”形象的背后，正是“青春”本身內(nèi)在力量的涌動(dòng)和釋放。