從抗疫故事看新征程之你我

楊春文

班會背景

經(jīng)過初中階段近三年的學習，學生對黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史等歷史事件的認識較為清晰，能夠陳述相關的基本史實，但缺乏對習近平總書記提出的“新四史”現(xiàn)實意義的深度思考，如新征程開啟前的歷史軌跡和新征程與現(xiàn)實問題間的聯(lián)系等。故本次班會在教學過程中注重主題引領和情境創(chuàng)設，選用“時代青年”群體為窗口審視新征程之你我，以抗疫故事為線索串聯(lián)全課。

班會目標

1.認識目標：了解抗疫故事中的具體人物，梳理新征程背后的歷史軌跡，感受新時代的繁榮昌盛。

2.情感目標：在追尋新征程的歷史軌跡中感受黨的紅色精神偉力，在體悟新時代繁榮昌盛的過程中激發(fā)民族自豪感。

3.行動目標：從抗疫故事中得到啟發(fā)，以實際行動踐行新青年的偉大理想。

班會準備

1.學生準備：制作歷史卡片與英雄卡片，準備夢想宏圖卡與夢想宏圖。

2.教師準備：制作班會PPT，準備班會內(nèi)容涉及的視頻，提前動員學生完成分組。

班會過程

導入

教師概述廣州疫情狀況，并展示繪制的抗疫圖（仿照《清明上河圖》而作）。

教師挖掘抗疫圖細節(jié)并向學生提問。

圖一：接送隔離考點高考生的專車，交警維持秩序，醫(yī)生為考試加油。（中國制度）

中國制度——有序（對接目標一：上下求索——追尋新征程的歷史軌跡）

圖二：無人機、方艙實驗室等高考科技助力抗疫。（中國科技）

中國科技——強盛（對接目標二：時過境遷——感受新時代的繁榮昌盛）

圖三：脫掉防護服全身濕透的醫(yī)務人員。（中國

醫(yī)生）

中國醫(yī)生——擔當（對接目標三：吾輩楷模——踐行新青年的偉大理想）

【設計意圖】通過圖例，展現(xiàn)廣佛地區(qū)在疫情期間齊心抗疫的風貌。教師指導學生挖掘圖中的細節(jié)，并將圖中細節(jié)歸納為三個關鍵詞：有序、強盛和擔當。

（1）有序部分通過教師引導，讓學生思考有序的中國制度背后經(jīng)歷了怎樣的歷史軌跡，從而對應目標一的教學;（2）強盛部分展示抗疫期間的先進科技，教師聯(lián)系生活，對接目標二的教學，后續(xù)展開介紹新時代的繁榮昌盛;（3）擔當部分以中國醫(yī)生作為切入點啟示學生，讓學生在前面的環(huán)節(jié)“走過來路，看見現(xiàn)狀”后，積極思考去路，對接目標三的教學，談談新青年的鴻鵠之志。

環(huán)節(jié)一 上下求索——追尋新征程的歷史軌跡

活動一：說中共百年黨史

組織學生觀看視頻《永葆初心：習近平講述百年征程》，指導學生提取視頻中出現(xiàn)的重大歷史事件，并組織學生以小組為單位完成中共黨史時間軸。

活動二：說中共百年黨史

第一小組：完成1921—1949年革命時期的時間軸，感悟這一階段“站起來”的特點。

第二小組：完成1949—1978年建設時期的時間軸，感悟這一階段“富起來”的特點。

第三小組：完成1978—2021年新征程的時間軸，感悟這一階段“強起來”的特點。

活動三：說中共百年黨史

同學們通過視頻的觀看以及時間軸的梳理，已對中共百年黨史的線索有了大致的了解。緊接著，教師讓同學們以小組為單位抽取劇本，同學們根據(jù)劇本中的圖文提示，向全班同學述說劇本所反映的重大歷史事件（限時100秒）。

歷史卡片一：紅軍開始長征（站起來）

第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉移，退出中央根據(jù)地，開始長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。紅軍三大主力會師標志著萬里長征的勝利結束。

歷史卡片二：“一五”計劃開始（富起來）

“一五”計劃是中國國民經(jīng)濟計劃的重要部分，主要是為國民經(jīng)濟發(fā)展遠景確定目標和方向。1957年超額完成了規(guī)定的任務，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的快速增長，并為我國的工業(yè)化奠定了初步基礎。第一個五年計劃的制定與實施標志著系統(tǒng)建設社會主義的開始。

歷史卡片三：“一帶一路”倡議（強起來）

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。

【設計意圖】通過短視頻介紹中共百年黨史，并讓學生在觀看視頻的過程中提取視頻中反映的重大歷史事件，增進對百年黨史的了解;緊接著，通過時間軸的梳理，讓學生對百年黨史的線索有更為深入的把握;最后通過組織學生述說中共百年黨史，讓學生在挖掘材料、提取信息以及述說呈現(xiàn)的過程中對百年黨史的具體內(nèi)涵有更為深入的理解。

環(huán)節(jié)二 時過境遷——感受新時代的繁榮昌盛

活動一：日常生活在改變——衣食住行

請同學們聯(lián)系自己的日常生活，談談新時代衣食住行的變化。

衣：漢服——唐裝——馬褂——旗袍——連衣裙。（多元）

食：晉粽——胭脂糕——四喜餃子——浮元子——狗不理包子。（豐富）

?。好]——客家土樓——土窯洞——徽式建筑——蘇州園林。（舒適）

行：徒步——東舟——兜轎——路車——東洋車。（便捷）

活動二：社會設施在發(fā)展——抗疫戰(zhàn)場上的科技

尖兵

教師：在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，科技尖兵成為人類最可靠的戰(zhàn)友，是戰(zhàn)勝病毒最有效的利器。各兵種之間協(xié)同作戰(zhàn)，戰(zhàn)術戰(zhàn)法科學合理，覆蓋了監(jiān)測、診療、后勤保障等不同環(huán)節(jié)與場景。在中西醫(yī)結合的療法下，越來越多的患者治愈出院，越來越多的省份數(shù)字清零?？萍伎挂?，無往不利，讓我們一起看看，抗疫戰(zhàn)場上的那些科技尖兵。

（1）試劑檢驗盒：分清敵我是作戰(zhàn)的第一步，病毒再狡猾，我們也有辦法發(fā)現(xiàn)你！

（2）紅外線測溫槍：5G設備支持的攝像頭，體溫是否異常，一掃便知！

（3）移動醫(yī)院裝備：設備一應俱全，模塊化搭配組合，手術、急診全都不在話下！

（4）智能機器人：消菌殺毒、物流配送、衛(wèi)生清潔……只要一聲令下，馬上安排！

活動三：綜合國力在提高——改革開放以來的巨大成就

【設計意圖】活動一通過材料的展示，讓學生能夠直觀地感受新時代衣食住行的變化;活動二通過卡通人物（偵察兵、警衛(wèi)兵、工程兵、后勤兵）的介紹，生動形象地展示抗疫戰(zhàn)場上的科技尖兵，讓學生感受社會設施在發(fā)展;活動三通過科技成就的影片展示，配合表格的歸納，讓學生感受改革開放以來的巨大成就。

環(huán)節(jié)三：吾輩楷?！`行新青年的偉大理想

活動一：歷史中的青年

（1）陳延年（1898—1927）：1919年，赴法國勤工儉學。1921年，摒棄原先信仰的無政府主義，轉而信仰馬克思主義。1922年，與周恩來一起創(chuàng)建旅歐共產(chǎn)主義組織——中國少年共產(chǎn)黨。同年秋，加入法國共產(chǎn)黨。不久，經(jīng)中共中央正式承認為中國共產(chǎn)黨黨員。

（2）雷鋒（1940—1962）：1954年，加入中國少年先鋒隊。1960年，參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。1962年，出席沈陽軍區(qū)首屆共產(chǎn)主義青年團代表會議，并被選為主席團成員在大會上發(fā)言。1962年，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

活動二：抗疫中的青年

結合下列人物的故事，談談你對新時代、新青年、新?lián)數(shù)恼J識與態(tài)度。

（1）王奔：北大第三醫(yī)院援鄂抗疫國家醫(yī)療隊隊員，臨時黨支部書記。2020年3月10日，他和另一名90后吳超把青年黨員的想法向總書記匯報，信中說道：“我們用實際行動證明，我們不是‘嬌滴滴的一代’！我們不怕苦、不怕犧牲，爭做共和國的脊梁！”

（2）劉家怡：廣東支援護士，是2000年出生的“千禧寶寶”之一，在武漢的日子是她離家最久的一段時間。不到20歲的她曾說：“穿上防護服，我就不是孩子了?！?/p>

【設計意圖】 本部分通過三個維度展現(xiàn)青年的擔當?；顒右徽宫F(xiàn)歷史中的青年，讓學生感受“歷史青年”心中的大義;活動二展示疫情中的青年，90后不是嬌滴滴的一代，00后穿上防護服也不再是小孩子了，讓學生感受到青年心中的擔當;接下來即將開展的活動三，通過夢想宏圖的制作，在行動層面抒發(fā)學生的鴻鵠

大志。

活動三：新征程的青年

教師組織學生觀看建黨百年主題MV《少年》，并發(fā)動學生一起合唱。緊接著教師分發(fā)“夢想宏圖卡”給學生，讓學生選取歌詞中自己最喜歡的一組關鍵詞來形容對未來的期許，并在教師的指導下，將“夢想宏圖卡”拼接成如下圖般的中國地圖，一起完成具有班級特色的“夢想宏圖”。

【設計意圖】視頻的呈現(xiàn)在為班會課渲染情緒的同時，也讓學生進一步回顧建黨以來的成就，感受百年間中國速度;合唱的引入在提高學生參與度的同時，進一步激發(fā)學生的民族自豪感，堅定學生對黨的擁護;“夢想宏圖”的制作實現(xiàn)班會內(nèi)容由“宏觀黨史”到“微觀個人”的轉變，讓學生回顧建黨百年成就之余，不忘成就實現(xiàn)與個人擔當緊密結合，意在引導學生不負韶華、奮發(fā)有為、只爭朝夕。