文 寧波中學(xué) 鐘樂萱
當(dāng)今時代的快節(jié)奏高強(qiáng)度生活如一道鴻溝天塹,隔開了夢想與現(xiàn)實。面對生活的壓力與現(xiàn)實的抉擇,許多人選擇“兩棲”以屈服眼前的茍且而不忘心中焰火。但身在井隅不僅要心向星光,更要有奮力奔跑的勇氣,將理想與現(xiàn)實對接,讓人生綻放出最耀眼的光芒。
“兩棲青年”選擇在安身立命的同時守住心中一份熱愛,這是接受現(xiàn)實的明智之舉。巨大的擇業(yè)壓力、快節(jié)奏的城市生活逼迫初入社會的青年們屈從就業(yè)以解決溫飽問題?,F(xiàn)實往往不盡如人意,心中熱愛與身從事業(yè)常常相距甚遠(yuǎn),不甘湮滅理想的他們也未被生活磨去棱角,而是借用副業(yè)發(fā)光。與那些“心中的歌和他們一起埋入墳?zāi)埂钡娜瞬煌?,“兩棲青年”用自己的勤奮守護(hù)著一片精神的棲居地。
然而,我們也看到“兩棲青年”仍受現(xiàn)實的桎梏,缺少一種“雖千萬人吾往矣”的氣概和蘇世獨(dú)立的決心。或患經(jīng)濟(jì)條件,或患他人評價,他們未有邁向夢想奮力奔跑的決心,而是借用“兩棲”的面具遮掩內(nèi)心的惶恐。換言之,“兩棲”只應(yīng)是暫時之為,而不應(yīng)是終生之計,“兩棲”乃至“多棲”的探尋為的是找到自己所愛的職業(yè),之后為之守望一生。
由是觀之,“兩棲青年”與“樊錦詩們”相差一份大無畏的勇氣,對他們來說“孔顏之樂”只是教科書般的理想境界。但是,確有人打破現(xiàn)實的藩籬,勇敢邁向心之所向。李安二度落榜,六年失業(yè),一度想放棄委曲求全但終用心執(zhí)導(dǎo)事業(yè),最終摘得奧斯卡桂冠;韋慧曉從華為高管到援藏教師再到海軍副艦長,聽從內(nèi)心的旋律,尋志之所趨。他們也曾迷茫自疑、徘徊不前,但撥開現(xiàn)實的迷霧尋得自己的真心,化理想與事業(yè)為一體,譜寫著不平凡的人生。
從“兩棲青年”到“樊錦詩們”是一種質(zhì)的跨越,我更欣賞的是后者“擇一業(yè),終一生”的信念,這是一種生命定點(diǎn)勘探,之后成就人生富礦的姿態(tài)。兩棲式擇業(yè)確實能給人生提供更多可能,但像樊錦詩用畢生心血付出,執(zhí)著如一才能實現(xiàn)大境界、大價值。“在失落遺失的邊緣堅守,在快捷功利的繁榮里堅持?!薄吨袊炙嚾恕分械脑u價同樣適用那些不懼險阻奮力奔跑者。顧方舟一生只做了一顆小小糖丸,為中國孩子搭起生命方舟;陶行知秉承“人生為一大事來,要做一件大事去”的信念,建造教育的理想國。甚至不是一個人而是一群人、一代人的專于一事、精于一事,才得以成就星河璀璨、群星曜曜之盛世。
喬布斯說:“你須尋得你所愛,并為之守望?!蔽覀冞x擇的并非只是一份職業(yè),而是安身立命的所在,讓事業(yè)與人生相互成就、相互提升,追尋自我生命的意義所在。愿有更多的“兩棲青年”向內(nèi)審視而非向外張望,朝向心中星光奮力奔跑,成人生大事,耀生命輝光。
【點(diǎn) 評】
此文既展現(xiàn)了思維的思辨性,又展示了層次的縱深性,不失為一篇佳作。思辨性體現(xiàn)在對“兩棲青年”能辯證看待,肯定他們的多樣探索,也分析屈從擇業(yè)的弊端;還體現(xiàn)在能對兩種生命姿態(tài)比較之后立意,更肯定“樊錦詩”式的付出。縱深性體現(xiàn)在沒有僅談?chuàng)駱I(yè)的表象,而是探討了執(zhí)著如一進(jìn)行生命鉆探的價值,對于現(xiàn)實弊病的矯治意義所在,并從個體擴(kuò)展到家國層面,豐富了題旨內(nèi)涵。