“大思政”背景下基于5W1H分析法的高校圖書館思想政治教育功能研究

劉燕

摘? 要：高校圖書館作為思想政治教育開展的重要基地，因?yàn)橐恍┲骺陀^原因，其思政教育功能沒有得到切實(shí)有效的發(fā)揮，很多問題亟待進(jìn)一步研究。文章采用5W1H分析法，在“大思政”背景下，對高校圖書館思想政治教育功能產(chǎn)生的動因、教育內(nèi)容、教育主體、空間以及時機(jī)等基礎(chǔ)問題進(jìn)行了分析，提出了加強(qiáng)制度建設(shè)、形成教育合力、設(shè)立思政教育專欄、開展閱讀推廣等高校圖書館思政教育路徑。

關(guān)鍵詞：大思政;5W1H;高校圖書館;思想政治教育功能

中圖分類號：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）12-0058-04

“大思政”背景下，高校思想政治工作不再是個別部門或者專職輔導(dǎo)員的職責(zé)，而是全校上下一盤棋，應(yīng)做到統(tǒng)籌規(guī)劃。

高校圖書館作為先進(jìn)思想與傳統(tǒng)文化聚集和傳承的載體，高?？蒲小⒔虒W(xué)工作的文獻(xiàn)信息資源中心，是學(xué)校育人體系中不容忽視的一部分，也是思想政治教育工作的重要基地，更是社會主義精神文明建設(shè)的主要陣地。但因?yàn)橐恍┲骺陀^原因，高校圖書館思想政治教育功能并沒有得到切實(shí)有效的發(fā)揮。因此，在“大思政”背景下，研究高校圖書館思想政治教育相關(guān)問題，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義[1-4]。

一、Why——高校圖書館思想政治教育功能產(chǎn)生的動因

（一）發(fā)揮思想政治教育功能是圖書館順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，這些變化給社會發(fā)展帶來了機(jī)遇，也帶來了諸多挑戰(zhàn)和沖擊。大學(xué)階段是大學(xué)生成才發(fā)展的關(guān)鍵時期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時期。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)?！弊鳛榇髮W(xué)生活不可或缺的一部分，圖書館依托專業(yè)的館藏資源、優(yōu)美的閱覽環(huán)境、優(yōu)秀的館員團(tuán)隊(duì)，通過開展學(xué)科服務(wù)、閱讀推廣、志愿活動等方式，以文化、活動、管理、大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)、人際關(guān)系為載體，時刻牢記我國教育社會主義方向，結(jié)合我國的社會主義屬性開展大學(xué)生思想政治教育工作，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，在服務(wù)育人、管理育人、科研育人、文化育人、實(shí)踐育人等方面全面發(fā)揮圖書館思想政治教育功能，配合思想政治教育主陣地，形成全員、全過程、全方位育人合力。

（二）圖書館的優(yōu)勢能在思想政治教育工作中能更好地得到發(fā)揮

不同于思政教育主課堂、主陣地的顯性教育，圖書館在高校思政工作中主要通過隱性教育，將思政教育主體、教育內(nèi)容、教育目的等通過文化、活動、管理、大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)、人際關(guān)系等載體隱含起來，把思政教育滲透于圖書館日常工作中。在圖書館，讀者可以根據(jù)思政課堂所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀興趣和求知需求，主動挑選符合自己認(rèn)知的思想政治教育相關(guān)書籍進(jìn)行延展性閱讀。通過文獻(xiàn)資源、空間環(huán)境、管理方式等各方面，努力為讀者營造一種沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，使讀者更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，通過各種活動形式開展內(nèi)容豐富多樣的閱讀推廣活動，引導(dǎo)讀者在閱讀經(jīng)典名著的過程中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，在品讀紅色文獻(xiàn)資源的過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其堅(jiān)持正確的政治方向，樹立正確的理想信念，堅(jiān)定社會主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮思想政治教育隱性功能，達(dá)到以文化人的目的。

二、What——高校圖書館思想政治教育內(nèi)容

（一）思想教育

作為收集、保存和傳承先進(jìn)文化的重要場所，圖書館除了藏有各學(xué)科門類的專業(yè)書籍外，還藏有內(nèi)容豐富的經(jīng)典名著。這些經(jīng)典名著包含了前人對于人與自然以及人類社會的種種認(rèn)識和思考活動，凝結(jié)著人類的智慧結(jié)晶。圖書館通過開展形式多樣的經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書會等活動，將優(yōu)秀的館藏資源推薦給讀者，幫助讀者拓寬視野，豐富理論知識，厚植專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)邏輯思維，用科學(xué)的理論指導(dǎo)讀者，以先進(jìn)的思想武裝讀者，幫助讀者掌握正確的方法論，啟發(fā)讀者客觀的認(rèn)識世界，引導(dǎo)他們合理地改造世界，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）政治教育

政治教育就是要引導(dǎo)廣大讀者堅(jiān)持正確的政治方向，樹立正確的理想信念。我國是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，其社會主義性質(zhì)決定了我國教育的社會主義方向，明確了我國高等教育的核心問題即為黨育人，為國育才。馬克思指出，社會存在決定社會意識。當(dāng)前社會的多樣化發(fā)展導(dǎo)致了社會思想觀念多樣化，各種主義、思潮泛濫，各種文化激蕩。大學(xué)生由于其自身成長的特殊性，思想觀念極易受到外界影響。圖書館可通過思政相關(guān)專業(yè)書籍的典藏和推廣，尤其是近年來習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列重要讀本以及紅色資源的建設(shè)和推廣等，為廣大讀者營造濃郁的社會主義氛圍和愛國主義氣氛。同時圖書館可組織開展紅色主題圖書展、書畫展，主題讀書節(jié)等活動，引導(dǎo)讀者通過閱讀紅色經(jīng)典，重溫中國共產(chǎn)黨的革命歷史，傳承紅色基因，堅(jiān)定馬克思主義政治立場，堅(jiān)決維護(hù)社會主義制度，深植愛黨、愛國、愛社會主義的情感[5-6]。

（三）道德法紀(jì)教育

道德教育主要以灌輸行為規(guī)范以及養(yǎng)成行為規(guī)范為主，也被稱之為規(guī)范性教育[9]。管理育人是圖書館思想政治教育的重要途徑之一。圖書館通過制定《入館須知》《文明公約》等一系列規(guī)章制度文件對讀者進(jìn)行教育，引導(dǎo)廣大讀者自覺遵守基本道德規(guī)范、社會公德和圖書館規(guī)章制度，強(qiáng)化規(guī)則意識，提高個人素養(yǎng)。同時，在日常管理中，通過表彰年度優(yōu)秀讀者、設(shè)置各類讀者獎勵排行榜、曝光圖書館不文明行為等方式，肯定正確的行為，警示錯誤的行為，幫助廣大讀者養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化道德法紀(jì)意識的培養(yǎng)[7]。

（四）心理健康教育

現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，生活節(jié)奏快、競爭壓力大成為普遍問題。大學(xué)生在校期間因?qū)W業(yè)、求職、情感等方面的因素，心理問題日益突出。閱讀是一種排解壓力的有效方式。圖書館可通過開展主題圖書薦讀，將不同主題的館藏圖書推薦給有需求的讀者，幫助讀者構(gòu)建健康的精神世界，舒解不良情緒，樹立心理健康意識。例如新冠肺炎疫情防控期間，很多高校圖書館推出“書香戰(zhàn)疫”主題讀書活動，通過閱讀打卡、發(fā)布主題書單、在線讀書分享等不同的活動形式，幫助讀者通過閱讀緩解因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的焦慮情緒，增強(qiáng)抗疫信心。

三、Who——高校圖書館思想政治教育主體

（一）圖書館

圖書館作為高校思政教育主體，主要通過優(yōu)化館藏資源配置，美化閱覽空間，提升管理水平，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，開展閱讀推廣、志愿服務(wù)以及讀書節(jié)系列活動等，承擔(dān)、發(fā)動、組織、實(shí)施思想政治教育活動，將思政教育工作由思政主課堂、主陣地拓展到圖書館“第二課堂”中，結(jié)合主陣地、主課堂，拓展思政教育內(nèi)容，延伸思政教育時效。把思政教育內(nèi)容滲透到課堂之外、教材之外，積極發(fā)揮圖書館思政教育主體作用[8]。

（二）圖書館員

作為開展思政教育工作的教育個體，圖書館員主要在以下兩個方面發(fā)揮思政教育功能：一是圖書館員個人的政治水平以及個人素養(yǎng)等，在日常的工作中能夠給讀者帶來積極的引導(dǎo)作用。通過以身作則，親身示范，將對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對社會主義核心價(jià)值觀的恪守，對圖書館職業(yè)的熱愛，以自身優(yōu)秀的品質(zhì)影響到館讀者。二是通過個人專業(yè)素養(yǎng)，推薦思政精品書目，開展主題閱讀推廣等，以讀者需求為中心，以育人為目的，努力構(gòu)建圖書館思政教育工作格局。

（三）圖書館志愿者團(tuán)隊(duì)

很多高校圖書館設(shè)有志愿者崗位或者志愿者小組，一般通過全校招募的方式，以學(xué)生社團(tuán)的組織形式，在高校圖書館管理下開展志愿活動。志愿者們通過在圖書館開展包括參觀導(dǎo)覽、入館教育解說、圖書加工、圖書整架排架等志愿活動，以管理者視角深入了解圖書館各項(xiàng)工作流程和規(guī)章制度，進(jìn)一步在志愿活動中加強(qiáng)自我教育，在實(shí)踐中受教育、漲才干、作貢獻(xiàn)。同時圖書館志愿服務(wù)活動的開展，給讀者帶來了一種正向感染力，引導(dǎo)讀者以身邊人為榜樣，以同齡人為榜樣，不斷培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀。

四、Where——高校圖書館思想政治教育場所

習(xí)近平總書記指出，圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所。圖書館以其獨(dú)有的文化優(yōu)勢對大學(xué)生理想信念、道德情操和行為規(guī)范進(jìn)行潛移默化的影響[10]。整齊擺放的書架，干凈整潔的圖書，舒適的閱覽桌椅，柔和的燈光，靜謐的空間，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，催人奮發(fā)的名言警句……圖書館為讀者創(chuàng)造了一個自由開放的文化環(huán)境。通過對館藏資源的嚴(yán)格采訪、重點(diǎn)推薦，對館員隊(duì)伍思想政治理論水平的培養(yǎng)提升，規(guī)章制度的完善以及實(shí)施等，將思政教育內(nèi)容、方法等隱含于圖書館物理空間中，為讀者營造一個良好的思政教育文化環(huán)境，培育讀者昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，形成良好的行為習(xí)慣和個人素養(yǎng)，達(dá)到育人的目的。

五、When——高校圖書館思想政治教育時點(diǎn)

（一）日常工作

開展思政教育是圖書館的一項(xiàng)常態(tài)化工作。從圖書館頂層設(shè)計(jì)到讀者日常服務(wù)管理，從館舍空間布局到文獻(xiàn)資源采訪購置，從館員隊(duì)伍建設(shè)到信息素養(yǎng)教育的開展，思想政治教育工作貫穿于圖書館日常工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（二）閱讀推廣

閱讀推廣作為圖書館重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作之一，是圖書館開展思政教育的重要活動形式。圖書館應(yīng)通過對館藏資源的深度挖掘，以讀者喜聞樂見的形式、方法、平臺等將優(yōu)秀館藏資源推薦給讀者?？山Y(jié)合特殊時間節(jié)點(diǎn)開展相關(guān)閱讀推廣活動，例如為慶祝建黨100周年，開展紅色資源主題圖書展、設(shè)置紅色專題書架、開展書畫展、圖片展等，在“4·23”世界讀書日，開展紅色資源薦讀等系列活動，為廣大師生重溫奮斗歷史，發(fā)揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，厚植愛國情懷，提供豐富翔實(shí)的文獻(xiàn)閱覽服務(wù)，達(dá)到育人目的。

六、How——高校圖書館思想政治教育路徑

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)

不同于學(xué)生處、團(tuán)委等思政專職部門，圖書館開展思政教育因其不具有主導(dǎo)性和權(quán)威性，一直處于從屬地位。在“大思政”背景下，圖書館要一改以往從屬地位，提高認(rèn)識，變被動配合為主動出擊，全面加強(qiáng)圖書館思政教育制度建設(shè)，將圖書館思政教育納入全校思政教育一盤棋，通篇布局，整體謀劃，除了加強(qiáng)同校內(nèi)各部門的合作之外，還應(yīng)保障充足的經(jīng)費(fèi)。同時，高校應(yīng)制定和完善圖書館館員培訓(xùn)制度及考核辦法，不斷提升館員自身政治能力、政治素養(yǎng)以及專業(yè)技能;進(jìn)一步優(yōu)化圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)讀者道德法紀(jì)教育，提升圖書館讀者服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，進(jìn)一步健全圖書館思政教育制度體系[9]。

（二）形成教育合力

圖書館應(yīng)在館內(nèi)挑選一批政治素質(zhì)過關(guān)，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的圖書館員，這部分館員不僅要具備思政專業(yè)知識、圖情專業(yè)知識甚至還應(yīng)具備一定的心理學(xué)、社會學(xué)的知識，形成圖書館思政教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)一方面主要和學(xué)校思政專職教師、輔導(dǎo)員等加強(qiáng)聯(lián)系，了解學(xué)校思政教育現(xiàn)狀及師生思政教育需求，另一方面進(jìn)一步加強(qiáng)館內(nèi)思政相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)資源的采訪、閱讀推廣及讀者互動等，同時依托學(xué)生社團(tuán)，組織開展相關(guān)活動。思政教育不再是一個或者幾個部門的專職工作，圖書館要加強(qiáng)與校內(nèi)相關(guān)部門及學(xué)院的溝通協(xié)作，全面形成思政教育合力[10]。

（三）設(shè)立思政教育專欄

隨著思政教育科學(xué)化、學(xué)科化進(jìn)程的不斷發(fā)展，大多數(shù)高校圖書館近年來館藏的思政專業(yè)書籍在質(zhì)和量上都有了大幅提升，但思政類書籍的借閱熱度不高、數(shù)目較少。有部分讀者認(rèn)為思政文獻(xiàn)資源的重要性不及專業(yè)課文獻(xiàn)資源，沒必要花費(fèi)時間借閱瀏覽，還有部分讀者有想要進(jìn)一步了解思政文獻(xiàn)資源的想法，但面對數(shù)量龐大的館藏資源卻無從下手。圖書館可以根據(jù)自身館藏資源特色設(shè)立思政教育專欄：首先將館藏思政資源集中設(shè)置，有利于讀者查找瀏覽;其次，圖書館通過物理空間裝扮，以專欄的形式方便營造濃厚的思政學(xué)習(xí)氛圍，用專屬環(huán)境吸引讀者。在該思政空間里，圖書館還可以組織讀者舉行專題讀書會或相關(guān)閱讀推廣活動，使讀者身臨其境感受書中的世界。此外，圖書館官網(wǎng)可以設(shè)立思政教育專欄，微信公眾號設(shè)置思政專區(qū)等。通過上述方式，進(jìn)一步加強(qiáng)思政專業(yè)書籍的宣傳和推廣。

（四）開展閱讀推廣

習(xí)近平總書記曾說，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣。推廣閱讀，傳承文明，圖書館要注重將思政教育同閱讀推廣緊密結(jié)合，在潤物細(xì)無聲中使讀者產(chǎn)生共鳴或共情，從而獲得啟迪和成長。大學(xué)生群體與其他群體相比，雖然在學(xué)習(xí)能力和知識背景等方面具有明顯優(yōu)勢，但因其正處于世界觀、人生觀及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時期，通過閱讀推廣幫助他們樹立正確的價(jià)值觀成為高校圖書館的重要職責(zé)之一。高校圖書館應(yīng)通過讀書會、讀書節(jié)等形式，以中國共產(chǎn)黨成立100周年等重要事件或時間為節(jié)點(diǎn)，開展豐富多彩的閱讀推廣活動，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，將館藏優(yōu)秀文獻(xiàn)資源推薦給大學(xué)生，使他們對科學(xué)性、藝術(shù)性及思想政治性較高的館藏文獻(xiàn)資源有正確的認(rèn)知。圖書館在這些活動中融入愛國主義教育，用精彩的活動宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可使讀者提高對理想信念、法制法規(guī)、民族團(tuán)結(jié)以及國防教育等重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成良好的價(jià)值觀，充分發(fā)揮圖書館思想政治教育功能。

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[10] 李素媛. 高校圖書館思政教育五重路徑探索[J]. 決策探索（下），2020（03）：66-67.

（薦稿人：陸雙祖，甘肅政法大學(xué)圖書館教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）