淺析新課改背景下初中音樂教學(xué)中的德育滲透

摘 要：在新課改背景下，我國初中音樂教學(xué)地位得到不斷提升，教師在開展音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中，巧妙把握音樂學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘初中音樂教學(xué)中的德育內(nèi)容，在音樂課堂中全面開展德育滲透，提升學(xué)生整體對(duì)德育的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在新課改背景下，初中音樂教學(xué)中德育滲透還存在音樂教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、忽視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展、音樂教學(xué)形式傳統(tǒng)等問題。文章通過新課改背景下初中音樂教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，并提出意見和建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課改;初中;音樂教學(xué);德育滲透

引言

音樂教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的德育教育內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生開展德育教育的重要形式。在初中教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)精準(zhǔn)把握音樂學(xué)科特點(diǎn)，不僅要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂認(rèn)知能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)，還應(yīng)巧妙地在音樂教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；诖?，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引路人，教師應(yīng)注重在音樂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的全面滲透，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

一、淺析新課改背景下初中音樂教學(xué)中的德育滲透的重要性

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)周圍的事物具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)自身的約束能力和控制能力不強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)各種事物，所以，在初中階段教師對(duì)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，學(xué)生很容易養(yǎng)生不好的行為習(xí)慣，進(jìn)而影響學(xué)生的身心健康發(fā)育。在新時(shí)代背景下，我國信息技術(shù)不斷發(fā)展，為人們提供了新的學(xué)習(xí)和生活方式，學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，如果接觸到不良信息，學(xué)生很容易對(duì)世界產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。因此，在初中階段教師開展音樂教學(xué)過程中，應(yīng)重視德育教育的滲透，意識(shí)到在音樂教學(xué)中滲透德育教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念，不僅能提高音樂教學(xué)效果，還能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、淺析新課改背景下初中音樂教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀

在新課改背景下，初中開展音樂教學(xué)過程中，雖然重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)的開展，但音樂教學(xué)與德育教學(xué)未深度融合，教師在開展音樂教學(xué)過程中，只注重運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生展開音樂教學(xué)和實(shí)踐，忽視為學(xué)生營造良好教學(xué)氛圍，學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)模式中的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣不高，教師無法根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)水平展開針對(duì)性教學(xué)，無法充分發(fā)揮德育教育在音樂課堂中的育人作用，也無法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)周圍事物的理解，還會(huì)阻礙學(xué)生今后身心健康發(fā)展。

三、淺析新課改背景下初中音樂教學(xué)中的德育滲透路徑

（一）優(yōu)化音樂教學(xué)內(nèi)容，滲透愛國教育

在新時(shí)代背景下，教師在對(duì)學(xué)生開展音樂教學(xué)過程中，應(yīng)意識(shí)到在音樂教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后健康發(fā)展起到的積極作用，而教師要想有效將德育教育滲透在音樂課堂中，首先，教師要扎實(shí)掌握音樂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)膶⒌掠逃齼?nèi)容與音樂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和音樂技巧過程中，潛移默化的學(xué)習(xí)和接受愛國教育，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，使學(xué)生擁有良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外，教師開展音樂教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，選取學(xué)生喜愛的音樂教材展開教學(xué)，將音樂教材內(nèi)容中滲透德育教育，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中進(jìn)行音樂知識(shí)和德育教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如此，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到符合自身的音樂知識(shí)和技巧，才能引發(fā)學(xué)生對(duì)愛國教育內(nèi)容的思考，以提高德育教育效果。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量有著十分重要的作用。因此，在初中階段，教師應(yīng)根據(jù)新課改提出的教育要求，積極將德育教育滲透在音樂課堂教學(xué)中，并為學(xué)生營造良好教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到先行音樂教學(xué)形式當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)不斷提升，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量提升有著重要作用。

（三）開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生德育素質(zhì)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，部分教師只注重學(xué)生理論知識(shí)掌握，忽視學(xué)生道德素質(zhì)和專業(yè)能力的提升與培育。因此，教師開展音樂教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)新課改提出的教學(xué)改革需求，將傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在課堂中不僅要注重學(xué)生音樂專業(yè)能力和專業(yè)水平的提升，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參與到新型教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)積極性和熱情，以便與教師能夠在課堂中及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和以及存在的問題。在學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，合理將德育教育滲透到其中，潛移默化地提升學(xué)生德育素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，凸顯音樂教學(xué)效果。

（四）豐富音樂教學(xué)形式，創(chuàng)造多媒體教學(xué)情境

在初中音樂教學(xué)實(shí)踐中，合理滲透德育教育、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生豐富音樂教學(xué)形式，線上線下教學(xué)模式不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。而教師在線下教學(xué)模式中合理進(jìn)行德育教育內(nèi)容的滲透，潛移默化的提升學(xué)生情感認(rèn)知能力，讓學(xué)生在音樂課堂中積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠精準(zhǔn)把握歌曲中情感的傳遞以及思維的迸發(fā)，對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維以及道德品質(zhì)的提升具有一定積極意義。

結(jié)語

綜上所述，在新課改背景下，在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透，不斷優(yōu)化學(xué)生的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長具有一定積極意義。因此，教師應(yīng)根據(jù)新課改提出的教學(xué)改革需求，深入挖掘音樂教材內(nèi)容中的德育教育因素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技巧過程中，還要注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，把握音樂內(nèi)容和音樂作品中的情感價(jià)值和價(jià)值觀念，培育學(xué)生愛國情感和愛國情懷，發(fā)揮出音樂教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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作者簡介：張瀟云，1979年12月30日，女，漢族，遼寧省大連市，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)教師