豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生體育大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究

劉方 劉華 華飛揚(yáng) 邊婧 邢思然

摘要：本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生體育大課間活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，旨在了解豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生體育大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀，分析存在的主要問題，尋找相應(yīng)的解決對(duì)策。為今后豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生體育大課間活動(dòng)朝著健康、科學(xué)方向發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：豐臺(tái)區(qū);中學(xué)生;體育大課間活動(dòng);調(diào)查研究

一、研究背景

大課間活動(dòng)在部分校已經(jīng)有序展開，成功的大課間體育活動(dòng)具有目的性強(qiáng)、活動(dòng)內(nèi)容多、組織形式活、學(xué)生參與性高等特點(diǎn)，較好的完成了學(xué)生達(dá)成在校每天活動(dòng)一小時(shí)的目標(biāo)。體育大課間活動(dòng)的提出正是一項(xiàng)為了加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體魄的重大措施。然而以什么樣的內(nèi)容、方式去開展中學(xué)生體育大課間活動(dòng)，才能讓學(xué)生積極的參與進(jìn)去，達(dá)到理想的鍛煉效果是成功的關(guān)鍵。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

抽樣豐臺(tái)區(qū)不同中學(xué)的不同年級(jí)、班級(jí)的男生、女生。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)資料獲得本課題的有關(guān)理論依據(jù)和有關(guān)內(nèi)容。

（2）問卷調(diào)查法

自主設(shè)計(jì)問卷，對(duì)豐臺(tái)區(qū)不同中學(xué)的教師、學(xué)生發(fā)放問卷，教師問卷發(fā)放50份，回收47份，有效回收率94%;學(xué)生問卷發(fā)放500份，回收437份，有效回收率97.1%，為本文的研究提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。

（3）實(shí)地考察法

隨機(jī)對(duì)豐臺(tái)區(qū)幾所學(xué)校，初中、高中的部分學(xué)生、教師進(jìn)行訪談，觀察這些學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展情況。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

在調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、歸納和統(tǒng)計(jì)處理。

三、研究結(jié)果與分析

1.豐臺(tái)區(qū)中學(xué)體育教師基本情況

體育教師是開展學(xué)校體育大課間活動(dòng)的主力軍，從調(diào)查顯示：有29位男體育教師填寫問卷，占61.7%;有18位女體育教師填寫了問卷占38.3%，學(xué)校男體育教師的比例高于女體育教師。

從調(diào)查顯示：大學(xué)本科以上所學(xué)體育教育專業(yè)的教師占70.21%，27.66%的體育教師是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專業(yè)，體育管理、體育新聞、社會(huì)體育、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等專業(yè)方向是0，說明大多數(shù)體育教師專業(yè)對(duì)口從事教育教學(xué)工作，會(huì)有更強(qiáng)的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。

2.豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生參與體育大課間活動(dòng)的情況

從調(diào)查顯示：積極參與體育大課間活動(dòng)的學(xué)生占48.74%;愿意參加體育大課間活動(dòng)的學(xué)生占35.7%;一般和不愿意參加的學(xué)生占15.56%，由此可以看出，將近85%的學(xué)生喜歡參與體育大課間活動(dòng)，他們的態(tài)度是積極的，全力支持的。

從調(diào)查顯示：學(xué)生參與體育大課間活動(dòng)的目的各種各樣，其中鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)占56.75%，環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力占15.56%，服從學(xué)校安排和調(diào)節(jié)情緒，放松身心比例差不多，還有部分學(xué)生有其他原因，可以看出學(xué)生們參與體育大課間活動(dòng)為的是增強(qiáng)體質(zhì)，舒緩壓力，反而不是為了體育成績(jī)而鍛煉，這有利于今后養(yǎng)成中身體與鍛煉的習(xí)慣。

3.豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生體育大課間活動(dòng)內(nèi)容開展的基本情況

從調(diào)查顯示：大多數(shù)豐臺(tái)區(qū)學(xué)校體育大課間活動(dòng)以跑步加廣播操或者跑步加武術(shù)操為主，占總調(diào)查的53.19%;除了傳統(tǒng)的大課間活動(dòng)，還有34.4%的學(xué)校開展自編操、冰雪運(yùn)動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等大課間活動(dòng)，豐富了大課間的內(nèi)容，具有創(chuàng)新性，學(xué)生們也會(huì)更加喜歡，也說明學(xué)校應(yīng)該思考如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上豐富學(xué)生的體育大課間活動(dòng)，使學(xué)生既喜歡又有強(qiáng)度。

從調(diào)查顯示：對(duì)體育大課間活動(dòng)非常滿意的占31.91%，基本滿意的占61.7%，換句話說有93.61%的人多學(xué)校體育大課間活動(dòng)評(píng)價(jià)滿意，學(xué)校體育大課間活動(dòng)得到了學(xué)生和教師的認(rèn)可和支持，有利于體育大課間活動(dòng)長(zhǎng)久地可持續(xù)地發(fā)展

4.豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生體育大課間活動(dòng)開展影響因素分析

影響學(xué)生參與體育大課間活動(dòng)的因素是多方面的，就常見的幾點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，由于大課間活動(dòng)組織形式、活動(dòng)安排各個(gè)學(xué)校有所不同，學(xué)生的興趣愛好、主觀態(tài)度是參加體育大課間活動(dòng)的因素之一，除了主觀因素外，還有客觀影響比如場(chǎng)地器材、師資力量、領(lǐng)導(dǎo)不重視等。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

一是從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，豐臺(tái)區(qū)大多數(shù)學(xué)校的中學(xué)生參與體育大課間活動(dòng)態(tài)度積極，樂于參與體育大課間活動(dòng)，對(duì)體育大課間活動(dòng)概念有一定的了解，還有三分之一的學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度有待積極引導(dǎo)。

二是豐臺(tái)區(qū)中學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的目的或者說是動(dòng)機(jī)是正確的，大多數(shù)學(xué)生是要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理狀態(tài)，不是以體育考試為目的，較以往有很大的變化和改觀。

三是豐臺(tái)區(qū)各校體育大課間活動(dòng)在練習(xí)強(qiáng)度、時(shí)間安排長(zhǎng)短、每周練習(xí)次數(shù)上可以保證學(xué)生體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量。但是在活動(dòng)內(nèi)容上集中在跑步加廣播操或者是跑步加武術(shù)操，活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新性內(nèi)容，相對(duì)枯燥，

四是中學(xué)生學(xué)習(xí)科目多、負(fù)擔(dān)重，面臨中高考升學(xué)壓力、缺乏場(chǎng)地器材等是影響學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的主要因素。

2.建議

一是學(xué)校體育工作除了本校體育教師外，還需要校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教學(xué)主任等的重視。在抓文化課的同時(shí)不能忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)，樹立正確的教育觀。

二是學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展離不開體育器材、場(chǎng)地。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的資金投入，改善場(chǎng)地條件，有能力的學(xué)校建設(shè)體育場(chǎng)館保證體育工作順利進(jìn)行。

三是學(xué)校體育大課間活動(dòng)不僅僅是體育教師的工作，任何學(xué)校的活動(dòng)都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌，各個(gè)部門的配合和支持，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的條件，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)各部分工作。

四是學(xué)校開展體育大課間活動(dòng)應(yīng)該計(jì)入體育教師工作量，特別是大課間活動(dòng)組織有序、開展豐富的學(xué)校更應(yīng)該定期對(duì)體育教師和學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，有利用調(diào)動(dòng)師生活動(dòng)開展的積極性和參與性，同時(shí)也是對(duì)體育教師工作量的認(rèn)可。

（“十四五”北京市一般課題，課題編號(hào)：FTYB2021-059）3D8D7688-2666-4905-A5DF-74D97F130AD1