淺談農(nóng)村留守幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

羅桂芬

隨著時代的進(jìn)步，也為了加快城鄉(xiāng)化的步伐，縮小城鄉(xiāng)的差距，農(nóng)村青壯年成為城市建設(shè)的主力軍，農(nóng)村青壯年為了有更好的生活水平，長年在外工作，無暇照顧自己的孩子，也為了自己能更加安心專心的致力于工作崗位上，只能把自己的孩子留在農(nóng)村老家，交給孩子的爺爺奶奶照看，我們把這樣一批孩子稱之為留守幼兒，一般的祖輩對孫輩都比較溺愛放縱，再加上祖輩又忙于耕種缺乏照看的精力，忽視對留守幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣一來，留守幼兒大部分表現(xiàn)為性格孤僻，衛(wèi)生習(xí)慣差，自理能力比較弱等問題，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使其受益終身的生活能力和文明的生活方式至關(guān)重要。

據(jù)調(diào)查，我園留守幼兒，我們發(fā)現(xiàn)由于孩子長期與父母分離，祖輩陳舊的育兒觀念，以及祖輩在農(nóng)村忙于耕種，被留守的幼兒容易造成以下幾個方面的問題。

一、身心健康方面問題

3到6歲的幼兒身心發(fā)育還尚未成熟，處在他律階段，自律慢慢形成，需要成人提供一個良好的生活環(huán)境，但是留守幼兒生活在比較特殊的環(huán)境里，父母長期不在身邊，哪怕是天天視頻聊天，也難以彌補(bǔ)幼兒在這個時期所缺乏的父母愛及情感上的交流，容易出現(xiàn)一些身心健康問題，1.身體方面，留守幼兒長期和爺爺奶奶在一起生活，首先，飲食上吃飯時，部分幼兒是祖輩一口一口喂的，或者吃飯不專心，一邊玩一邊喂，或者狼吞虎咽的現(xiàn)象等等，這對幼兒自身的消化不好。菜品單調(diào)，營養(yǎng)不協(xié)調(diào)也跟不上身體快速成長所需的營養(yǎng)，有些祖輩經(jīng)常買零食，幼兒吃了零食就不吃飯了等等問題，2.心理方面，突出表現(xiàn)為自卑、內(nèi)向、任性。祖輩帶的幼兒，要么自己在家玩，要么跟著祖輩去和一幫祖輩交流，很少與同齡伙伴交往，久而久之，就變得內(nèi)向。當(dāng)幼兒經(jīng)常看到別的孩子天天都是爸爸媽媽接送，甚至能和父母玩游戲時，幼兒就不自覺的感到了自卑，認(rèn)為爸爸媽媽都不愛自己了，所以他們不愿意同伴交流，這就產(chǎn)生了自卑的心理，大部分祖輩對孫輩都是百依百順，有求必應(yīng)，過分的溺愛中，幼兒逐漸養(yǎng)成任性的性格，以自我為中心，別人都需要圍著他轉(zhuǎn)，稍不順心就大發(fā)脾氣。

二、衛(wèi)生習(xí)慣的方面問題

根據(jù)3到6歲兒童指南的教育理念，幼兒階段應(yīng)該會簡單的生活自理能力，如吃飯、上廁所、穿脫外套、襪子、擦鼻涕等等，但是對于留守幼兒大部分衛(wèi)生習(xí)慣都不好，祖輩只管孩子吃飽穿暖，開心就好，大部分幼兒衛(wèi)生問題表現(xiàn)在衣服穿幾天都不換，小朋友比較調(diào)皮，有時候衣服看著臟兮兮的一大片，而且走到身邊都聞到味道了，也不換。平時檢查幼兒時發(fā)現(xiàn)幼兒早上起來臉都沒有洗就來園了，指甲也是黑黑長長的，平時幼兒流鼻涕了，也不知道用紙巾來擦，只是用手往臉頰擦，鼻涕就涂滿了整個臉蛋，幼兒不講衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，就很容易生病，這對幼兒身體發(fā)育不好，影響幼兒健康成長。

三、道德品行方面的問題

留守幼兒長期以祖輩生活，由于隔代親對幼兒比較溺愛，百依百順，過分庇護(hù)幼兒就容易產(chǎn)生以自我為中心的心理，這對幼兒適應(yīng)社會生活很不好，社交也有很大的障礙。

四、安全方面的問題

關(guān)于留守幼兒安全事件的報道有很多，在農(nóng)村祖輩們的安全防范意識并不強(qiáng)，認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)山高地也比較偏僻是安全的，所以經(jīng)常讓孩子在村里到處逛，只管吃飯就放任他們自由活動，祖輩們疏于管理，就容易造成：1.由于我園靠近二級公路，有很多大車經(jīng)過，在這段路每個月幾乎都有交通事故發(fā)生，有時農(nóng)忙時節(jié)，村里的三輪車，拖拉機(jī)也很多，拉大東西視線盲區(qū)大，幼兒還小又比較調(diào)皮，喜歡跑來跑去，又沒有安全防范意識，在這么復(fù)雜的交通就很容易產(chǎn)生交通事故，對幼兒的身體安全造成了威脅。2.良合每個自然坡都有很多的池塘，而且也靠近青龍江水庫，這就更需要加強(qiáng)幼兒防溺水安全知識的教育，但是在每一次家訪或路過本村路段時都發(fā)現(xiàn)有幼兒跟著哥哥姐姐在池塘邊玩，哥哥姐姐玩的開心時也不注意照看幼兒，幼兒的安全就得不到保障。就算是跟著祖輩去耕種，池塘眾多稍有不注意這也是安全的大隱患。3.防拐騙安全，農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)，祖輩的防拐意識又不強(qiáng)，留守幼兒也比較經(jīng)不起誘惑，這就給不法分子有可乘之機(jī)，觀察經(jīng)常在外自己玩耍的孩子，利用美食和玩具誘惑達(dá)到拐騙的目的，幼兒的人身安全容易受到侵犯。4.防電安全，祖輩忙時可能就給孩子自己在家看電視，玩手機(jī)，玩玩具，家里的電線又沒有做好防護(hù)工作，幼兒可能就會出現(xiàn)亂開關(guān)電器。特別是有些幼兒洗手濕濕的，就一摸電器，這就很容易造成觸電。

留守幼兒的各種行為問題都比正常幼兒相對比較多，只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幼兒才能健康茁壯的成長，作為他們老師的我們又該如何做呢？

四、如何讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1.以愛促行

留守幼兒長期與父母分離，雖然祖輩對幼兒也相當(dāng)?shù)膶檺?，但是幼兒還是渴望得到父母的愛，父母不在身邊，作為老師，就是他們的“媽媽”。在平時活動中多關(guān)注留守幼兒，經(jīng)常與其聊天，孩子慢慢就對老師打開心扉，愿意與老師交流，有事也樂意找老師幫忙。

2.細(xì)心觀察事實，矯正不良行為

根據(jù)兒童敏感期，3到4歲的幼兒是藏、占敏感期。他們強(qiáng)烈的想要支配自己所屬的物品，但幼兒在這個時期，如果不加以正確引導(dǎo)，就有可能出現(xiàn)行為不良的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，多和爺爺奶奶溝通

年輕人把幼兒留在農(nóng)村老家和祖輩生活，祖輩也很不容易，本來自己也需要人照顧，但卻要照顧三四歲的小朋友，我們體諒老人的辛苦，同時也適當(dāng)?shù)暮妥孑吔涣饔齼褐R，引導(dǎo)祖輩在發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為習(xí)慣時，及時糾正幼兒。對幼兒也不宜太寵愛，讓孩子做力所能及的事情如吃飯、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理的能力，和祖輩溝通愛孩子的方式并不是包辦所有的事這樣反而對孩子的時候不好。在飲食上也要注意營養(yǎng)搭配，不要總是吃肉類或者吃素。同時還要注意幼兒的衛(wèi)生問題，通過家園合一，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，對于留守幼兒，我們要每天進(jìn)步一點點，不斷加強(qiáng)改正，經(jīng)過老師祖輩及幼兒三方面共同努力，在不久的將來，將會養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣的好寶寶。