高校民族生黨建工作模式探究的社工介入

馬馳飛

摘要：高校民族生普遍由于民族文化的差異、語言溝通的障礙會在日常學(xué)習(xí)和生活中存在著較多的困難。因此，在黨建工作中，社會工作人員要深入考察高校民族生的具體學(xué)習(xí)和生活狀況，以豐富的思政活動提高民族生的思想認(rèn)知;通過組建學(xué)習(xí)小組，提高民族生的學(xué)習(xí)能力;通過形式多樣的實踐活動促進(jìn)民族生充分融入到集體中，提升綜合素養(yǎng)。本文就具體談一談高校民族生黨建工作中社工介入的有效模式。

關(guān)鍵詞：高校;民族生;黨建;社工;介入

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

民族高校肩負(fù)著培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀干部和人才的重要責(zé)任。加強少數(shù)民族大學(xué)生黨員和入黨積極分子培養(yǎng)工作既是一項管根本、管長遠(yuǎn)、涉及黨的執(zhí)政基礎(chǔ)建設(shè)的工作也是一塊培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀干部和人才的建設(shè)高地。因此，社會工作者要從思想價值觀念、學(xué)習(xí)能力、集體生活等方面對高校民族生進(jìn)行積極的幫助與關(guān)懷，促進(jìn)高校民族生有效適應(yīng)集體生活，成長為社會需要的優(yōu)秀人才。

一、豐富思政活動方式，塑造價值觀念

一些民族生由于宗教信仰的原因，普遍存在著入黨積極性不足、思想政治理論基礎(chǔ)較為薄弱等問題。因此，社會工作者要展開豐富多樣的思政活動，幫助民族學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實踐中提升思想認(rèn)知，形成正確的價值觀念，強化愛國主義情懷。

首先，社會工作者可以進(jìn)行豐富的思想政治理論教育活動。對此，社會工作者要選取權(quán)威的思想政治教育讀本，讓民族生對中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、社會主義事業(yè)發(fā)展的歷程進(jìn)行全面的認(rèn)識，充分增強政治認(rèn)同，緊密結(jié)合時代的步伐，樹立遠(yuǎn)大的理想。同時，還要引導(dǎo)民族生觀看思想政治理論講座，觀賞優(yōu)秀的革命電影，讓民族生在具體的情境中獲得深刻的感觸，激發(fā)熱愛祖國，熱愛人民的情懷。其次，社會工作者可以進(jìn)行豐富的思想政治實踐活動。比如，可以在每個周末帶領(lǐng)民族生參觀革命博物館，瞻仰烈士陵園，讓民族生借助具體的革命文物，深刻體會革命先輩的優(yōu)秀精神和中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，激發(fā)民族生的愛國主義情懷。通過這些思政活動的開展，民族生能夠樹立正確的價值觀念，強化入黨熱情，推進(jìn)黨建工作的順利開展。

二、組建興趣學(xué)習(xí)小組，提升學(xué)業(yè)水平

很多民族生由于文化習(xí)俗的差異和語言的差異，在大學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在著較多的困難。因此，社會工作者要積極與其他大學(xué)生進(jìn)行深入的交流，引導(dǎo)其他大學(xué)生與民族生構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，幫助民族生學(xué)習(xí)漢語以及其他專業(yè)知識，充分降低民族生的學(xué)習(xí)困難，提升民族生的學(xué)業(yè)水平。

首先，社會工作者可以引導(dǎo)大學(xué)生對民族生進(jìn)行漢語教學(xué)。對此，大學(xué)生既可以在每周抽取專門的時間對民族生進(jìn)行集中的漢語教學(xué)，讓民族生對常用的漢語進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，構(gòu)建完善的漢語知識體系，增強民族對文本的閱讀能力。大學(xué)生還可以與民族生組建成漢語學(xué)習(xí)社團(tuán)，引導(dǎo)民族生進(jìn)行古詩詞、現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀與誦讀活動，提高民族生的漢語修養(yǎng)。其次，社會工作者可以引導(dǎo)大學(xué)生對民族生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。比如，可以抽取學(xué)習(xí)優(yōu)異的大學(xué)生擔(dān)任民族生的小組長，引導(dǎo)民族生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等活動，并鼓勵民族生及時反饋，在學(xué)習(xí)中存在的問題，由其他大學(xué)生進(jìn)行耐心的講解。在這樣的過程中，民族生能夠接受到充分的幫助，有效消除語言障礙，增強對大學(xué)學(xué)業(yè)的適應(yīng)能力。

三、進(jìn)行多種實踐活動，提升綜合素養(yǎng)

不同民族的學(xué)生有著各自的文化。因此，在校園中可以參與形式多樣的文藝活動，展現(xiàn)本民族的文化，與其他學(xué)生進(jìn)行緊密的交流，更好地融入校園生活。同時，社會工作者也要積極引導(dǎo)民族學(xué)生擔(dān)任校園生活中的組織者和管理者，進(jìn)一步培養(yǎng)民族學(xué)生的各方面素質(zhì)，促進(jìn)民族學(xué)生全面成長。

首先，民族生可以廣泛參與校園中的文化活動。比如，一些民族生可以表演本民族的歌曲和舞蹈，展現(xiàn)本民族的精神品質(zhì)，增強個人勇于表現(xiàn)自我個性的勇氣;一些民族生可以講述本民族的經(jīng)典故事和生活方式，豐富其他學(xué)生對民族生的了解，進(jìn)一步增強不同民族學(xué)生共同生活的默契感。其次，民族生可以積極擔(dān)任校園活動中的組織者和管理者。對此，社會工作者要積極引導(dǎo)民族生參與班干部的競選和學(xué)生會干部的競選活動，鼓勵民族生發(fā)揚自己的個性，勇于承擔(dān)校園生活中的各項任務(wù)，實現(xiàn)個人的價值，充分培育民族生團(tuán)結(jié)友愛，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。同時，社會工作者還要積極與大學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)行聯(lián)系，定期表彰校園工作能力突出的民族生，讓民族生進(jìn)一步體會到自身的價值，增強學(xué)習(xí)與奮斗的動力。在這樣的多種實踐活動中，民族生能夠有效實現(xiàn)個人的價值，增強對校園生活的適應(yīng)能力，獲得全面的成長。

綜上所述：在高校民族生黨建工作中，社會工作者要從思想政治教育、學(xué)習(xí)能力的提升、校園生活適應(yīng)力的提升等方面進(jìn)行介入，對民族生進(jìn)行積極的幫助與全面的引導(dǎo)，促進(jìn)民族生更好的適應(yīng)高校生活，強化理想信念，提升綜合素質(zhì)。

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