新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑

陳曉如

摘要：在當(dāng)前的小學(xué)教育中，德育開(kāi)始得到越來(lái)越多的重視，社會(huì)各界普遍認(rèn)識(shí)到了做好小學(xué)德育工作對(duì)于小學(xué)生全面健康發(fā)展的重要性。為了提升小學(xué)德育的教學(xué)效率，從小學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)歷、是非觀念比較薄弱、可塑性非常強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，采取融入的方式進(jìn)行德育，不能僅僅依靠道德與法治等學(xué)科的課堂教學(xué)?；诖耍疚脑敿?xì)分析了新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué)班主任;德育工作;有效途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這一過(guò)程中不僅要提高文化水平，還要提升思想道德、綜合素養(yǎng)。因此，小學(xué)班主任不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)、思想品行，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感恩教育是德育的重要組成部分，在教育教學(xué)、班級(jí)管理中滲透感恩教育，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩知恩的重要性，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩幫助自己的人，有效幫助學(xué)生形成良好的品格，促進(jìn)小學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展。

1新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作面臨的難點(diǎn)

新時(shí)期給小學(xué)班主任的德育工作提出了更高的要求，同時(shí)，班主任也應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化自己的管理教育理念與方法。班主任管理工作其中最大的難點(diǎn)，正如上文所說(shuō)，缺乏明辨是非能力的小學(xué)生有太多的機(jī)會(huì)去接觸互聯(lián)網(wǎng)，也受到各種信息的影響。“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”，在帶給學(xué)生益處的同時(shí)，并不能保證學(xué)生受到的都是積極的影響。為此，班主任可以從小學(xué)生明辨是非、正確道德觀念等方面入手，開(kāi)展班主任的德育管理工作[1]。

2新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作開(kāi)展的策略

2.1創(chuàng)新德育工作的模式

在教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，使德育工作順利地開(kāi)展。小學(xué)生的心智還不夠成熟，班主任可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新和優(yōu)化德育工作，并創(chuàng)建一些內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，了解優(yōu)質(zhì)的品格，提高學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的熱情。以“愛(ài)國(guó)主義精神”為例，班主任可以采用多媒體教學(xué)方式實(shí)施德育工作，提高德育工作有效性。班主任可以在班會(huì)時(shí)間播放關(guān)于愛(ài)國(guó)主義題材的影視資料，如《狼牙山五壯士》《長(zhǎng)津湖》等。值得注意的是，在播放視頻之前，班主任要講明要求和主題：“同學(xué)們不要將視頻當(dāng)作熱鬧看，而是要有所體悟和有所收獲，所以當(dāng)觀看完視頻后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的感想和認(rèn)識(shí)。”以便學(xué)生有目的、有方向地觀看視頻。學(xué)生觀看完后，班主任要組織演講活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)“電影是不是很精彩，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谄渲袑W(xué)到了什么”這一問(wèn)題發(fā)表自己的看法[2]。

2.2給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)

小學(xué)班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些需要解決的問(wèn)題。從讓學(xué)生感覺(jué)到幸福的德育工作基調(diào)出發(fā)，班主任此時(shí)應(yīng)該做的不是馬上指出學(xué)生存在的問(wèn)題并責(zé)令他們改正，而是要對(duì)學(xué)生給予充分的關(guān)愛(ài)。因?yàn)楹芏嘈W(xué)生在產(chǎn)生思想問(wèn)題的時(shí)候，通常是受到消極環(huán)境的影響。為此，班主任要通過(guò)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生明白到底什么是正確的友誼、什么是親情、什么是自我保護(hù)等，從根本上轉(zhuǎn)變他們的思想，為德育工作奠定基礎(chǔ)。例如，小學(xué)班主任通過(guò)情況了解，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ逃脑蚨霈F(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有的家長(zhǎng)的教育方式過(guò)于粗暴，造成學(xué)生“有樣學(xué)樣”，也通過(guò)暴力解決問(wèn)題。對(duì)于這些學(xué)生，他們平時(shí)感受到的家庭關(guān)愛(ài)相對(duì)于其他學(xué)生較為不足。班主任首先要對(duì)他們給予更多的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們的一些錯(cuò)誤做法既要直接指出，又要耐心細(xì)致地講道理，得到學(xué)生的信任。同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育方式，注意保護(hù)學(xué)生的自尊。只有這樣，學(xué)生才能感受到尊重，意識(shí)到不能傷害到其他人的自尊，得到良好的德育效果。

2.3加強(qiáng)德育意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，現(xiàn)在的孩子生活起點(diǎn)都非常高，生長(zhǎng)在和平年代，不愁吃穿，在家中被寵溺，形成自我意識(shí)非常強(qiáng)的性格。只有吃過(guò)苦才能體會(huì)到美好生活來(lái)之不易。他們很難理解現(xiàn)代的和諧生活是千百萬(wàn)人的犧牲換來(lái)的，在那烽煙四起的年代，吃不飽、穿不暖，是一條條鮮活的生命換來(lái)祖國(guó)偉大復(fù)興。步入小學(xué)一年級(jí)，語(yǔ)文教材第一篇就寫(xiě)道“我是中國(guó)人”，因此班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感?？梢詾閷W(xué)生播放一些歷史紀(jì)錄片，可以借助國(guó)慶等節(jié)日，讓學(xué)生們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀博物館、革命圣地等，讓學(xué)生們受愛(ài)國(guó)主義教育的熏陶，不斷反思，培養(yǎng)其民族自豪感、榮譽(yù)感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。另外，班主任還可以為學(xué)生介紹現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)等，讓學(xué)生們感受祖國(guó)的強(qiáng)大。德育不是一蹴而就的，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。良好的德育開(kāi)端能夠影響一個(gè)人的一生。小學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的最佳時(shí)期，班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)中、活動(dòng)中全面滲透德育，讓德育之花在班級(jí)中綻放。為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，班主任可以組織相關(guān)愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在德育中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如舉辦“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”表演，讓學(xué)生們歌頌祖國(guó)，朗誦詩(shī)詞，比如毛主席的《沁園春·雪》，講述歷史故事或歷史人物，比如蘇軾、李白、屈原、岳飛等，通過(guò)朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。還可以讓學(xué)生們唱一些紅色歌曲，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情意，如《我和我的祖國(guó)》《東方紅》《黃河大合唱》等，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。另外，班主任還可以組織學(xué)生共同觀看影片《長(zhǎng)津湖》。通過(guò)觀看此片，學(xué)生能夠充分感受到革命先烈的高尚品質(zhì)和英勇無(wú)畏的革命精神，懷揣一顆熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民的心，為了國(guó)家?jiàn)^斗終生，奉獻(xiàn)出自己的生命。在開(kāi)展德育工作中，班主任可以采取多樣化的形式舉辦實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和愛(ài)國(guó)情懷，有效促進(jìn)小學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展[3]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)的后備力量，是社會(huì)主義事業(yè)的接班。小學(xué)班主任必須重視對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育教學(xué)工作，認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的教學(xué)特點(diǎn)以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新德育工作方法，提升德育工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]芮守彩.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析[J].新課程（中），2019（10）：257.

[2]張家珍.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析[J].當(dāng)代家庭教育，2019（30）：160.

[3]陳曉英.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析[J].新課程（小學(xué)），2019（09）：221.