新時(shí)期中職班主任德育管理策略創(chuàng)新探究

董曉旦

摘要：中職班主任在班級(jí)的管理工作中發(fā)揮了極其重要的作用，其承擔(dān)著關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及心智發(fā)育的各方面問題。從傳統(tǒng)的教育模式可以看出，許多中職院校的班主任作為“校園家長(zhǎng)”這一角色，一直在為學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)而努力，但是卻忽視了青少年學(xué)生成長(zhǎng)過程中重要的德育教育。中職班主任需要認(rèn)識(shí)到德育教育在中職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要意義，提高對(duì)德育教育的重視程度，開拓德育工作新思路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;中職班主任;德育管理;策略創(chuàng)新;

引言

長(zhǎng)期以來，我國(guó)以應(yīng)試教育為主培養(yǎng)學(xué)生，以升學(xué)率檢驗(yàn)學(xué)校的教育質(zhì)量，以考試為目的，以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生優(yōu)劣。隨著素質(zhì)教育的加深，全社會(huì)對(duì)學(xué)生的道德教育工作越來越重視，中職班主任的德育工作成為中職教育的重要一環(huán)。在中職學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式中，德育工作沒有得到足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的德育知識(shí)缺失，影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，中職學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、中職班主任德育工作開展現(xiàn)狀

在中職階段的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)校都對(duì)德育教育進(jìn)行了較為正式的規(guī)定，也有專門的老師進(jìn)行授課。但是從實(shí)際教學(xué)中可以看出，思想品德課程的知識(shí)較為死板，大多都是為了完成教學(xué)要求，應(yīng)付最后的期末考試。甚至有一些班主任會(huì)認(rèn)為都將德育教育作為走過場(chǎng)的思政教育活動(dòng)，每當(dāng)?shù)竭_(dá)期末階段各種老師就會(huì)占用德育教育的時(shí)間來開展其他課程教學(xué)，以此來提高學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且，在中職院校德育工作當(dāng)中，班主任教師與學(xué)生的溝通交流較少，了解學(xué)生的實(shí)際情況也不夠透徹，也很難進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，班主任在開展德育工作的過程中往往都是采用千篇一律的教育方法，無法顧及到許多學(xué)生的真實(shí)需求。而中職班主任作為教育階段過程中學(xué)生思想意識(shí)教育的引導(dǎo)者，應(yīng)該加強(qiáng)在平時(shí)與學(xué)生的溝通交流，班主任教師在中職院校德育教育過程中所發(fā)揮的作用十分重要，班主任改良教學(xué)思路夠充分發(fā)揮出這門課程的作用，也提高了德育教育的效率和質(zhì)量，因此對(duì)中職班主任德育工作的思路研究將有助于改善當(dāng)前的中職德育教育工作，提高學(xué)生的德育教育水平。

二、新時(shí)期中職班主任德育管理策略創(chuàng)新

（一）順應(yīng)時(shí)代制定德育目標(biāo)

中職班主任是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，其德育工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)中職班主任的道德建設(shè)，有利于提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和良好師生關(guān)系的建立;有助于提升教師的職業(yè)認(rèn)同感，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛;能夠更好的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康的身心發(fā)展。時(shí)代在不斷的發(fā)展變化社會(huì)在前進(jìn)，學(xué)生也是如此，所以學(xué)校的教育目標(biāo)也要隨著時(shí)代的改變而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與完善。班主任要根據(jù)時(shí)代的要求與國(guó)家的政策來制定德育目標(biāo)，使其符合當(dāng)前的政治形勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供良好的引導(dǎo)作用。首先班主任需要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和理解，了解到自身的專業(yè)知識(shí)，才能更好的指導(dǎo)思想上的事情;其次班主任還要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)有一定的認(rèn)知能力，只有這樣，才會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們的行為規(guī)范更加標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的健康向上的發(fā)展。

（二）營(yíng)造良好的班級(jí)德育環(huán)境

良好的班級(jí)環(huán)境是開展好學(xué)生德育的基礎(chǔ)條件，因此要營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，首先要加強(qiáng)對(duì)班風(fēng)的建設(shè)和管理，營(yíng)造出一種和諧的班風(fēng)。良好的班級(jí)氛圍是開展好學(xué)生德育教育的重要保障，因此要想營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，就必須從以下幾方面入手。第一在班級(jí)規(guī)章制度的制定上班主任應(yīng)充分考慮到不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)人的個(gè)性、愛好等，制訂出符合他們的規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守。第二是班主任在日常工作中應(yīng)注意自己的言行舉止，以身作則，為同學(xué)們樹立榜樣。第三是班主任應(yīng)注重自身的師表示范作用，以身作則言傳身教提高自我修養(yǎng)，從而使其人格更加健康。其次建立起良好的師生關(guān)系，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供有力的保障和支持。一方面可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如QQ群、微信群等通過這些方式來增進(jìn)與老師的聯(lián)系;另一方面也可定期舉辦一些活動(dòng)，如組織主題班會(huì)，讓教師們一起參與其中共同討論、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

（三）德育教育實(shí)踐性結(jié)合

德育教育的本質(zhì)意義在于通過思想道德教育為代表的思政教育提高學(xué)生思想道德境界，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有良好道德素質(zhì)的人才。簡(jiǎn)言之，德育教育其目的就在于實(shí)踐，因此，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中必須將德育教育與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。說教的方式枯燥無味，久而久之學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，中職德育教育大打折扣。中職班主任要在學(xué)生的德育工作中肩負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，在德育工作開展的過程中將德育教育與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生德育學(xué)習(xí)的積極性提高。首先教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生在德育教育中充分的尊重，樹立學(xué)生的主體地位，德育教育是學(xué)生成長(zhǎng)成材的自我發(fā)展需要。教師要在德育教育與實(shí)踐活動(dòng)中當(dāng)好學(xué)生的引路人，教師在實(shí)踐活動(dòng)中可以設(shè)置主題，之后給予學(xué)生充足的自我發(fā)揮空間，行使自己的主體地位。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中可以激發(fā)自身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主動(dòng)性，學(xué)生之間也存在著相互激勵(lì)與相互評(píng)價(jià)的作用，德育教育效果也將有著質(zhì)的飛躍。其次，實(shí)踐活動(dòng)與德育教育的結(jié)合需要緊貼生活實(shí)際，讓教學(xué)內(nèi)容能夠深刻地應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生也將會(huì)在生活實(shí)踐中更好地進(jìn)行德育知識(shí)。最后，班主任在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要立足于學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生需求與學(xué)習(xí)規(guī)律開展活動(dòng)，這樣才能保障德育教育與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合達(dá)到更好的教育效果。

結(jié)束語

現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)綜合型人才，必須兼?zhèn)淞己玫牡赖缕焚|(zhì)和扎實(shí)的職業(yè)技能，中職學(xué)生在未來從事的工作以技能型為主，他們的工作態(tài)度和能力對(duì)工作質(zhì)量產(chǎn)生很大影響，中職學(xué)生的年齡階段是構(gòu)建科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，不僅需要家長(zhǎng)的配合，還要學(xué)校和班主任的細(xì)心教導(dǎo)。中職班主任要充分認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，圍繞社會(huì)主義建設(shè)需要的新型人才標(biāo)準(zhǔn)，采取一系列有效的德育措施，增強(qiáng)德育的工作針對(duì)性，因材施教，促使中職學(xué)生思想道德水平不斷提高，使其成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

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